【正文】 了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）?！蔽艺f：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)。”我以為出了什么事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊練習(xí)的高超技能。”只見爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“ 你這個當(dāng)年部隊的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒小帆做的好呢?！卑职謴牡厣吓榔饋?，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階?，F(xiàn)在爸爸一次能做 50 多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。 現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時，還常常想起那件有趣的 事。 一、總結(jié)本次作文的基本情況。 請好的同學(xué)讀自己的作文。 三、修訂錯別字。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個重點，也是教學(xué)中的一個難點。為什么呢？一個薄弱的環(huán)節(jié)就是學(xué)生的作文嚴(yán)重脫離了現(xiàn)實生活。作文的材料來源于生活，是對現(xiàn)實生活的真實寫照；作文的目的就是為生活服務(wù)，更好地適應(yīng)社會生活。在生活中做到四個學(xué)會： 首先是讓學(xué)生在生活中學(xué)會觀察 ，積累作文的材料。正如，巧婦難煮無米之炊。件件小事，山山水水，風(fēng)土人情等許多材料，都是作文的源泉。”怎樣幫助他們思考、觀察和積累呢？可要根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)實際，結(jié)合自己的愛好去觀察；有目的去觀察；帶著問題去觀察；重點去觀察等。 學(xué)生在觀察基礎(chǔ)上，更要學(xué)會思考、反思、展現(xiàn)觀察的情景。比如：你印象最深的事？你心中有什么想法？有那些事物給你留下了深刻的印象？今天你做了一件什么真棒的事？筆者一次作文輔導(dǎo)中，當(dāng)時學(xué)生對記一件事無從下筆，于是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)前幾天，挖掘了心中的心事。結(jié)果按照老師引導(dǎo)的材料寫出了自己的內(nèi)心看法。在作文中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察方法，善于捕捉有趣觀察材料。只 要長期堅持下去，學(xué)生的作文能力才能提高。情境創(chuàng)設(shè)人李吉林老師：“作文指導(dǎo)的 `功夫在寫作前，并且主要在閱讀課文的基礎(chǔ)上?！比纾哼\(yùn)用詞語說一段話，運(yùn)用書中的詞語、句子描述一番景象。不斷豐富學(xué)生的語感能力。學(xué)生對現(xiàn)實生活的關(guān)注與熱愛，才能提高自己習(xí)作的興趣。美國著名教育家西奧多海泊說：“要寫清楚，必須想清楚，要想寫得充分，必須想得充分，要想寫得實在，且富有想象力，那必須在思想上想得實在，并富有豐富想象。要給予學(xué)生留有自主的空間。在作文的要求上做到由易到難，循序漸進(jìn)。真正在生活中感到作文的成功樂趣 。修改作文也是學(xué)生作文的素質(zhì)的體現(xiàn)。假如著重培養(yǎng)自己改的能力，教師只引導(dǎo)，該怎么改，讓學(xué)生自己去決定，這是終身受用的?！痹谧魑臅r，還要教會學(xué)生修改作文的方法。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文章不厭百回改的良好習(xí)慣。要讓學(xué)生走 進(jìn)生活，體驗生活，在生活中寫出有價值的東西。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 張瀟灑因上次“小狗樂園”倒閉事件，把自身關(guān)在房間里。接著他咬著筆頭，眼睛像一個玻璃球一樣在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)，又在本子上寫了一句他自認(rèn)為很酷的話：你遇到麻煩了嗎？你因為找不到解決方法而煩惱么？來點子公司吧！我們來為你解決??！會為您獻(xiàn)上最新鮮的好點子！那歪歪扭扭的字配上那精致的本子，有 一種說不出的滑稽，可從這點可以看出來張瀟灑的新計劃要開始了 ,而且是認(rèn)真的。歡迎大家來報名！后來還真有不少人去報名，但張瀟灑卻非常挑剔，頭腦不靈活的不行，心地不善良的不行??最后公司人員如下：總經(jīng)理（張瀟灑），副總經(jīng)理 :也就是偉大的“班長大人”熊小圣，總裁助理：王小逸 .徐小安 .陳小葉。放學(xué)了，張瀟灑和“四大天王”坐在教室里討論，“我們要不要委托人的報酬呢？”熊小圣問道。眾人立刻白了她一眼，說：“ 你就知道吃 !”王小逸不好意思的吐吐舌頭，張瀟灑說：“王小逸這個方法很好啊！我們原本就是協(xié)助同學(xué)嘛！怎么好意思收他們的錢呢！”“對哦。“那明天就正式營業(yè)吧！”張瀟灑宣布。 可是幾天過去了，一個委托人也沒有，每天打開紅房子前的信箱，空空的，沒有一封委托信，“唉 —— ”大家都直嘆氣，張瀟灑撫慰大家 :“沒關(guān)系，也許大家都還沒有遇到麻煩事吧！”他邊走邊打開信箱 .“這?? .這??”只見信箱掉出一封信：寫給點子公司，張瀟灑收。 “嗯?是張維華委托的”張瀟灑喃喃的說，“他?他想讓我們幫他出個點子，讓他變高點？因為大家都笑他矮了？”“??” 大家都不做聲，這第一個委托就這樣，有沒有實際點的問題啊 ?“不過，這也是第一個委托，我們就接了吧！”張瀟灑毫不 在乎的說。 于是大家認(rèn)真的開始籌劃，第二天，他們對委托人說：“看！這是你這個月的早餐表：兩個雞蛋，一個毛毛蟲面包，一杯牛奶。假如你要長高，就按這個去做?！睆埦S華開心的答應(yīng)了“嗯，但是一個月后我真能長高嗎？”張瀟灑思索了一會說：“不一定，至少長個半厘米吧！”“謝了！”張維華開心的接過早餐表。不過有 委托還是很不靠譜，什么取消考試呀?體育課一天上兩節(jié)課呀?太不實際經(jīng)吧？這幾天點子公司生意紅火，還完成了“小胖子蔣小菲減肥事件”“差生”張小慕成果上升事件?最后，迎來了張維華長高計劃驗收，他們帶著張維華到量身高處一量，高了半厘米！“我說長半厘米就長半厘米?。俊睆垶t灑無奈的說?！皼]什么！”大家開心的笑了！“我請大家吃冰 淇淋吧！”“真的！”大家高興的跳起來。張瀟灑的故事講完了，作文這個講故事的也休息去了，拜拜！。 過年是家家戶戶團(tuán)圓的日子。每戶人家的大門上都帖著“福”字和對聯(lián)，表示春節(jié)的喜慶。 最讓人忘不了的是媽媽為大家準(zhǔn)備的豐盛的年夜飯。同時，還有我最喜歡的，也是媽媽最拿手的紅燒魚，這道菜不能吃完，意味著人們期待未來的生活年年有余。 一家人圍坐在餐桌旁，一邊享受美食，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會，晚會中那滑稽的小品和相聲逗得我們捧腹大笑，還有那美麗的舞蹈。一分耕耘，一分收獲。 過年多么熱鬧，過年多么喜慶，家家戶戶，男女老少都盼望過年。”過年嘍！過年嘍！家家戶戶都忙著放鞭炮，貼春聯(lián)，好不熱鬧。爸爸忙著貼春聯(lián)，上聯(lián)是：爆竹聲聲辭舊歲。這時爸爸拿來一個“福”字卻倒著貼，我大聲喊道“福倒了，福倒了！”這時，我才悄然大悟，“福倒了”就是“福到了”。我看見桌上的美味佳肴，垂涎三尺。小表妹奇怪地問媽媽：“這什么過年要放鞭炮，貼春聯(lián)呢？”我也百思不得其解。于是，天神把年封在山中，一年只許它出來一次。有一年年又出來了，這時，有個人在年的面前放鞭炮，把年嚇得魂飛魄散，那人又拿出一些紅紙，把年嚇得落荒而逃。從此，就形成了過年放鞭炮，貼春聯(lián)的風(fēng)俗習(xí)慣?；氐郊依?，外婆對我說：“把紅色拿著，并放在忱頭下，就可以長高。日月更迭，季節(jié)變換，又是一年歲始時，陽光暖暖的，時光慢慢的，周圍的空氣仿佛都在微笑著，笑著督促我該拾掇起閑散的心情，伸出庸懶的雙手，稍稍書寫下這個節(jié)日里的瑣碎與喜悅。 過年是家家戶戶團(tuán)圓的日子。每戶人家的大門上都帖著“福”字和對聯(lián)，表示春節(jié)的喜慶。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是為大家收集的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 6 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。語文教育家葉圣陶曾對此有一段十分精辟地論述，這就是希望老師深知作文的甘苦，無論怎樣布局、遣詞知其然又知其所以然，而且非常熟練，具有敏感，幾乎不假思索，而自然能左右逢源。學(xué)生只要心領(lǐng)神會，努力實踐，作一回文就有一回進(jìn)步。為使同學(xué)過好寫記敘文這一關(guān)，我曾來個現(xiàn)場練兵邀請一位事跡突出的小學(xué)教師給同學(xué)們做報告，并要求同學(xué)們聽完報告后，自選角度，自擬題目寫一篇記人或記事的記敘文，同時我也聲明下水作文，和同學(xué)們一道探討、交流，以便提高。經(jīng)過對照交流，使同學(xué)們在不知所措處豁然開朗，在力不從心處大受啟迪。 二、先議后寫，相互借鑒促進(jìn) 凡是語文教師，大都有這樣的體驗：當(dāng)學(xué)生的作文步入門道之后，往往都存在一個一般化的問題，即內(nèi)容空泛，表達(dá)一般，技巧不高。于是，我便除了創(chuàng)造一定的條件，讓同學(xué)盡量接觸實際（如實地觀察，聽報告等），增強(qiáng)生活體驗外，還特意采用了先議后寫法，來彌補(bǔ)同學(xué)們的先天不足。顯然，這種方法具有眾人拾柴火焰高的特點 ，完全可以達(dá)到集思廣益、互相借鑒、共同提高的目的。對于一篇文章來說，既可討論為何寫和寫什么的問題，也可討論怎么寫的問題；也就是說，既可討論審題、立意的問題，也可討論選材、組材的問題，甚至還可討論表達(dá)、技巧等問題。 三、一材多篇，提高整體能力 首先必須明確，我這里 談的一材多篇與一題多寫決不是一個概念。采用這一方法的目的，在于打通學(xué)生的思想，使他們懂得如何適應(yīng)社會生活，能就一種題材寫出不同類型的各種文章。 我曾在配合應(yīng)用文單元的作文教學(xué)時，采用了這種方法。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 家鄉(xiāng)是一個多雨的山區(qū)，這就造就了我對雨有著特殊的情感。過往行人撐著傘，挽起褲腿在雨中踱步，顯得格外幽靜。 “爸爸媽媽，你們?nèi)ツ睦锪?？”嗚嗚！又是一個半夜，又是一個醒了哭，哭完睡的凌晨。我那時還很小，父母怕我醒來后哭個不停，所以每天臨走前都要留一個蘋果放在床頭，因為每次我醒來發(fā)現(xiàn)他們不在，便開始哭，但一伸手摸見吃的就不哭了，吃完后也安靜地睡著了，小孩就是這么容易滿足。我感謝父母為我提供了一個雖然苦，但能讓我從小變得獨(dú) 立的環(huán)境，我感謝那時的自己是如此的乖巧聽話，這樣才能讓我銘記父母的艱辛，體會父母的不容易，明白父母這樣是為了什么，讓父母放心。 雨依舊在下，那種孤單苦的日子也隨著雨的落地流走了。這個房子里，設(shè)備齊全，仿佛是從黑暗中走向光明。正如惠特曼所說 ，全世界的母親是多么的相像她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。 曾有一季度蘋果價格上漲，父親每每買回家都會被母親說一通，并不是嫌貴，而是因為買的有些都爛了，母親說花同樣的錢買別人的爛蘋果，真不值得，下次別買了。如果蘋果都是好的， 母親是舍不得吃的。我感謝父母教會了我人與人之間要有關(guān)愛，要為他人著想，無私奉獻(xiàn)。 二十年后的今天，我已在另一座城市，這里天氣很好，老實說我現(xiàn)在懷念的不是雨聲，而是父母操勞的背影，在外面讀書，父母的開銷就加大了。臨走的時候，父母佇立在車站口，望著車輛越來越遠(yuǎn)，久久不愿離去。傷感與不舍化作一句“出門要小心??！”永遠(yuǎn)地刻在我心里。 就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉(xiāng)，去告訴父母：女兒在外一切都好！ 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 3 教學(xué)要求： 讀懂例文《“書大夫”》 (擴(kuò)寫 )，領(lǐng)會擴(kuò)寫文章的意義、要求、方 法、步驟。 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。先聽教師讀一段文字： 小明十分調(diào)皮?？墒?，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學(xué)頭上扎了一根小辮子。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫 字，他就乘機(jī)往嘴里丟一顆，結(jié)果一課吃了十顆巧克力豆。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。 (板書：用事實說話 ) 教師進(jìn)一步引導(dǎo)：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個姑娘叫小芳，長得美麗又好看。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。 再讓學(xué) 生比較： A、馮鞏對觀眾很熱情。 因此，要把文章寫具體，還要用形象表達(dá)。 ①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。 (如講清楚封面、書頁等破損的事實。 (引導(dǎo)學(xué)生想象大成都做了些什么。 [要求學(xué)生填句子：天空，雨點打在窗玻璃上，地上一會兒就 ( )。 ⑤教師冒雨送小剛回家。 出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：擴(kuò)寫。提出問題：為什么沒把“我到他家去玩”寫具體呢 ? 討論后板書：擴(kuò)重點。 (板書：找重點 ) 找《風(fēng)雨中》一文的重點： 風(fēng)雨中 一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。 讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚(yáng)誰 ?(劉老師 )擴(kuò)寫重點是什么 ?(劉老師冒雨送學(xué)生回家。 附板書： 用事實說話 找重點 —— 擴(kuò)重點 用形象表達(dá) 附習(xí)作例文： 擴(kuò)寫材料： “書大夫” 謝大成是我們班的圖書管理員。 一天放學(xué)后，我到他家去玩，他正在精心修補(bǔ)一本破損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢。 擴(kuò)寫后的例文： “書大夫” 謝大成是我們班的圖書管理員。同學(xué)們還書的時候，他總要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)有破損的，便不聲不響地拿回家去修補(bǔ)。 一天放學(xué)，我到他家去玩，他正在修補(bǔ)一本《張?zhí)煲硗掃x集》。最后兩頁已經(jīng)掉下來了，夾在書里。這本書沒少一個字，修補(bǔ)一下照樣看?！苯又媚z水把封面和掉下來的兩頁粘好。 我由衷地贊嘆道：“你真是個名副其實的‘書大夫’哇 !” 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 又快到教師節(jié)了。 劉老師，您知道嗎？每當(dāng)我想起您的 時候，心里總是充滿著感激、感恩之情，我真想當(dāng)著您面對您說一聲：老師，謝謝您，謝謝您的教誨！ 您只知道我是您的一個學(xué)生，但您可能不知道，您給了我多大的精神鼓舞，正是您的鼓舞才使我走過了那段艱難的求學(xué)道路。那時候，高校還沒有擴(kuò)招的說法，高考對于每一個學(xué)