小學(xué)語文猴王出世教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-03 14:03本頁面
【正文】 的，又是怎樣成為猴王的？現(xiàn)在，讓我們掀開這一部曠世名著的第一頁，學(xué)習(xí)第一回中的一個小故事──猴王出世（板書課題，指導(dǎo)“猴”字書寫）。 二、初讀課文，整體感知。（生讀課文） 3．都讀完了嗎？（讀完了）好，我們來看第一個問題：石 猴是從哪兒來的？誰能用文中的話來告訴大家？（生回答，讀第一自然段） 4．是的，簡單地說，這個石猴就是從石頭里蹦出來的。那么，讀到這兒，這石猴給你留下了怎樣的印象？（生說） 6．師小結(jié)、過渡：一蹦，蹦出一個石猴；一跳，跳出一位猴王。那么，吳承恩先生是用怎樣的語言把他寫出來的呢？下面，我們就再次走進(jìn)課文，去感受一下。 （一）細(xì)讀描寫“石猴出世及其在山中生活”的語句，感受石猴逍遙自在、無憂無慮、頑皮可愛的特點。吳承恩是怎樣寫的呢？經(jīng)典的魅力究竟體現(xiàn)在哪里呢？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起來走進(jìn)文本，領(lǐng)略其中的奧妙。 （生自由讀） 1．提問：你覺得哪句話寫石猴寫得特別生動？ 預(yù)設(shè)： 生：采山花，覓樹果?? 師：有同感的舉手，一起來讀讀。真是山中無甲子，寒盡不知年。（板書：玩皮可愛） 2．師：讀著這段文字，石猴的快樂自由同學(xué)們都體會到了，那么，吳承恩是怎樣把石猴的自由和快樂躍然紙上的呢？讓我們把目光聚焦在這段文字上，看看作者在這段話中運用的語言有什么秘密??。 預(yù)設(shè)： 師：你們發(fā)現(xiàn)作者寫法上的什么特點了？ 生：用了排比的修辭手法 師：哪些句子用了排比的修辭？你能讀給大家聽嗎？ （生讀） 師：看看，寫石猴的遣詞造句上有很多秘密。再看看句子的結(jié)構(gòu)是不是相同的？（都是一個動詞后邊跟著動作的對象。） 師：自己讀一讀這兩組排比句，讀的時候用心體會：應(yīng)用排比修辭的句子讀起來有什么特點？ （生讀） 師：大家有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：讀起來很有節(jié)奏 生：讀起來順口 師：對，這就是排比句的特點，恰當(dāng)?shù)厥褂门疟?，讀起來節(jié)奏鮮明，朗朗上口，而且，讀著這樣的句子讓我們頭腦中的石猴似乎也
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1