中班語(yǔ)言好朋友教案-在線瀏覽
2025-05-20 23:39本頁(yè)面
【正文】 式的語(yǔ)言。 初步體會(huì)小鳥熱 愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感受，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。 體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。 體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。 配樂(lè)錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》 CD?；顒?dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分 今天許多老師來(lái)我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲“老師好！” 今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù) 一、 二、三，這些小客人就出來(lái)了。（教師出示童話配套形象圖片?？炜扉_(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?！? （幼兒欣賞配樂(lè)錄音童話一遍。它是人類的朋友，小朋友要愛(ài)護(hù)它?? 請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛(ài)護(hù)小鳥 ? （三）學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試分組講述。 集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述?！币龑?dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分。 “現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來(lái)講一遍這個(gè)童話故事。） （四）出示另一組圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話。然后說(shuō)一句好聽(tīng)的話 —— 誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”完成后把大卡片送回來(lái)。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說(shuō)一句好聽(tīng)的話 ——誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。” （幼兒操作配對(duì)，教師個(gè)別提問(wèn)、指導(dǎo)?！罢?qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自已剛才為誰(shuí)找到了朋友，用童話中的話編出來(lái)。明天來(lái)念給老師聽(tīng)好嗎？ 你有自己好朋友嗎？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好嗎？隨著《找朋友》的音樂(lè)，幼兒做音樂(lè)游戲，互相拉手結(jié)束活動(dòng)。 新理念。新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)，要從過(guò)去 的以教材為中心、以如何教為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心、以如何促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)從而獲得發(fā)展為重點(diǎn)，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”和“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教學(xué)理念。文本解讀是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。只有把教材把握好了，才能和學(xué)生交流。當(dāng)讀出自己的理解、情感，讀出文章的妙處，讀出自己的驚喜時(shí)，我便敢走進(jìn)課堂。 新變化。隨著幼兒社會(huì)認(rèn)知能力的提高，中班的孩子在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大量的生活物品，積累了一定的語(yǔ)言運(yùn)用基礎(chǔ)，并且通過(guò)親身體驗(yàn)，具備了辨別少數(shù)物與物之間具有一定的關(guān)系的思維能力。 《好朋友》這個(gè)活動(dòng)是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義 的童話。同時(shí)揭示了事物間的邏輯關(guān)系。 活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語(yǔ)言。 初步體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感受，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。 體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互 助的快樂(lè)。 體會(huì)小鳥熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。 配樂(lè)錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》 CD。活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分 今天許多老師來(lái)我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說(shuō)聲“老師好！” 今天還有許多小客人來(lái)我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù) 一、 二、三，這些小客人就出來(lái)了。（教師出示童話配套形象圖片?？炜扉_(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?！? （幼兒欣賞配樂(lè)錄音童話一遍。它是人類的朋友，小朋友要愛(ài)護(hù)它?? 請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛(ài)護(hù)小鳥 ? （三）學(xué)習(xí)童話中的語(yǔ)言，嘗試分組講述。 集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述?！币龑?dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分。 “現(xiàn)在我把小朋友分成兩組 ，左邊的小朋友來(lái)扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來(lái)講一遍這個(gè)童話故事。）
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