彩虹教案5則范文-在線瀏覽
2025-05-20 21:44本頁(yè)面
【正文】 明了什么？ 生：說(shuō)明我愛(ài)想象、愛(ài)思考。 師：那課文中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事？ 生：這是“我”想的，希望可以幫助他們。 全班集體讀二、三、四段，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：我為每一個(gè)家人都做了事情。 師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺(jué)得“我”是一個(gè)什么樣的孩子？ 生：懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。 四、總結(jié)全文。 板書設(shè)計(jì)： 11 彩虹 彩虹橋上為爸爸灑水澆田地 彩虹彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭關(guān)心父母、家人 彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興 課后反思： 彩虹是孩子們熟悉又陌生的自然現(xiàn)象，由此入手，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。 學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件：圖片 — 彩虹 涂色：彩虹 幼兒用彩色筆 活動(dòng)過(guò)程 一、引發(fā)興趣，啟迪思維。 二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。 想想怎樣可以把顏色涂得 均勻，又盡量少涂出界外。 三、評(píng)價(jià)作品 欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。 《彩虹》教案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 幼兒用書，紙。 活動(dòng)過(guò)程： 我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。所以，雨過(guò)天晴就能看到彩虹。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。 彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰(shuí)做游戲？ 教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過(guò)程。 將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。 幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。 啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。 交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計(jì)－探究－驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。 第二篇：彩虹教案 11 彩虹 ［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能 “虹、座、澆”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“那、著、到”等生字。 、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長(zhǎng)句子。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。［教學(xué)課時(shí)］ 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、趣味導(dǎo)入 ，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。小朋友，望天邊，一道彩 虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)：紅橙黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。 。 。 體課件，學(xué)生借助拼音學(xué)生字。 ，指導(dǎo)正音。 。座 sǎ澆 n225。ｎｇ拿ｚｕ242。ｏ照ｑ（ 1）“一座美麗的橋”是指什么？（ 2）彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)的？ 件出示文中第一幅圖片。畫出與圖片內(nèi)容相符的句子。 。（ 2）同學(xué)們互相討論：小女孩把秋千掛在哪里？她坐在秋千上做什么？（ 3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“蕩來(lái)蕩去”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“來(lái)去”的詞語(yǔ)。（ 1）自由讀段落。 （ 1）雨停了，天上有一座（）的橋。例：蕩來(lái)蕩去（）來(lái)（）去（）來(lái)（）去 （）來(lái)（）去 四、回顧課文，自由討論 ，小女孩在彩虹橋上都做了什么？ ？（為了讓爸爸、媽媽和哥哥高興）？ 是個(gè)怎樣的孩子？你要向她學(xué)習(xí)嗎？ ，你會(huì)想為誰(shuí)做點(diǎn)什么？仿照課文中的句子說(shuō)一說(shuō)吧。 ，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。 ，讓學(xué)生觀察這些生字的結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。 ，寫一寫。ｎｇ ()ｄ224。ｉ ()ｑｉū ｑｉ?。?()ｂｉ224。ｎｇ () ［教學(xué)板書］彩虹 彩虹橋上水壺下雨鏡子梳頭花裙子彩云爸爸、媽媽、哥哥高興［教學(xué)反思］ 本課開(kāi)始時(shí)，我以一首關(guān)于彩虹的兒歌作為導(dǎo)入，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。最后在循序漸進(jìn)的問(wèn)答中，讓學(xué)生感受到小女孩對(duì)家人的愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家人的美德。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能正確
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1