幼兒園中班美術(shù)教案魚(yú)及教學(xué)反思[全文5篇]-在線(xiàn)瀏覽
2025-05-20 08:06本頁(yè)面
【正文】 次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們對(duì)間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛(ài)的小魚(yú)，幼兒要根據(jù)魚(yú)的特征，先編出魚(yú)的形狀，然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編織，最后畫(huà)上魚(yú)的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒(méi)有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運(yùn)用，這也考驗(yàn)了孩子對(duì)插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。 ，喜歡編織活動(dòng)。 ，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚(yú)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。 二、編織小魚(yú) ? ，并找出規(guī)律。 三、幼兒操作 ：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來(lái)制作各種可愛(ài)的小魚(yú)，等你做 好后把小魚(yú)放到海洋里來(lái)吧 ! ，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。 四、作品欣賞 哇，海洋里游來(lái)了很多可愛(ài)的小魚(yú)，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚(yú)，為什么 ? 教學(xué)反思： 在活動(dòng)開(kāi)始采用談話(huà)導(dǎo)入的方式，對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。 本文擴(kuò)展閱讀：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi) (53%)、鳥(niǎo)類(lèi) (18%)、爬行類(lèi) (12%)、哺乳類(lèi) (9%)、兩棲類(lèi) (8%)五大類(lèi)。 活動(dòng)目標(biāo)： １、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn) 變魚(yú) 過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。 ３、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： １、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等 ２、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 １、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉?tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形） ２、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？ ３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？ 魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。 ３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？ ４、提出操作要求 （１）在變魚(yú)前先要用淡色的 蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。 （３）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。 ５、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒 .變 變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶 來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果 .魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和 繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣， 變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作
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