幼兒園中班美術教案評價五彩鳥及教學反思[全文5篇]-在線瀏覽
2025-05-19 07:30本頁面
【正文】 蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋 :脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多數能飛。 ，熱愛動物的情感。 、記號筆、白紙人手一份。 【活動過程】 一、播放 ppt 課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發(fā)幼兒活動興趣。 二、播放 ppt 課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗 師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。 2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”， 有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”?? ..我覺得在美術活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。 活動目標： ，并從中體驗成功的快樂 . 。 活動準備： “五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。 。 ２ .提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮， 它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？” 三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法 ，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣?！? 問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？” 。 —— 小白鳥我請你吃一些紅顏料，顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上） —— 欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。了 “這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧！ 每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走 錯家。 給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。你 現在變成了什么顏色。 活動反思： 最近，我發(fā)現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。 第四篇：中班美術教案：五彩鳥 (共 4 篇 ) 教案一 【活動目標】 學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，利用已有經驗和教師講解，會畫 鳥的大致樣子。 【活動準備】 勾線筆，白紙，蠟筆。 小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（春天） 春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物??？（幼兒回答） 哦，我們能見到許許多多的小鳥。 二、學習鳥的畫法。 教師示范講解注意： 畫紙的構圖； 示范不同身形的鳥（還包括鳥的不同動態(tài)表現）； 重難點處要重點多次強調。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。（教師邊講解邊畫） 嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥 師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小朋 友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服） 教師總結小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進行繪畫示范 教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合 教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。 三、展示幼兒的作品。 2．通過欣賞各種鳥，讓幼兒嘗試運用各種簡單的線條畫出小鳥的外形，并用多種顏色裝飾鳥。 【活動過程】 1．談話導入 師：“今天呀，老師請來了幾位小客人到我們班做客，想知道是誰嗎？（想）仔細聽（放小鳥音樂）誰呀（小鳥）那你都認識那些小鳥呢？長的什么樣子？喜歡吃什么？身體上有什么？它們都生活在什么地方？（幼兒回答）現在就請小朋友看一看老師都請來了那些小鳥！ 2．出示各種鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的名字及顏色。 （ 3）出示“巨嘴鳥”這只鳥和我們平時看到的鳥有什么不一樣？嘴巴像什么？它比一般鳥的嘴巴長，我們就叫它“巨嘴鳥”它漂亮嗎？哪里漂亮？（羽毛）那它身上的羽毛都有哪些顏色？ （ 4）出示“老鷹 ”它是誰呀？（老鷹）它的羽毛是什么顏色的？（黑、白）它漂亮嗎？（不漂亮它身上沒有漂亮的羽毛） （ 5）出示“鸚鵡”這是什么鳥??？（鸚鵡）它漂亮嗎？哪里漂亮（羽毛）都有哪些顏色？鸚鵡的本領可大啦它會學人說話可有意思了。 3．展開想象 師：“如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？ 4．幼兒作畫，并涂色 師：“你們說的真棒那現在就請你們把喜歡的小鳥畫出來，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？” 幼兒自由作畫，教師巡回指導。 教案三 【活動目標】 能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現自己喜歡
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