幼兒園中班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《五彩鳥(niǎo)》及教學(xué)反思[全文5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 在啊，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu) 剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo) ，給它們穿上漂亮的花衣服。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、提問(wèn)，引出主題。教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好！ 但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。 幼兒操作 提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥(niǎo)：我給你吃了什么顏色的顏料。白鳥(niǎo)吃了紅、 黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥(niǎo)，它的變化可真神奇呀！ 示范講述：我現(xiàn)給小白鳥(niǎo)吃了 XX顏色，小鳥(niǎo)變成 xx 顏色。 出示沒(méi)有顏色的鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)是什么顏色的？” 它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 中班教案及反思：五彩鳥(niǎo) 設(shè)計(jì)意圖： 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 三、引出特殊的鳥(niǎo) — “手掌五彩鳥(niǎo)”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn) ：今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo)，可是其他小鳥(niǎo)都不認(rèn)識(shí)它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？ “手掌五彩鳥(niǎo)” 1)師 :請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。 “手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅。 第三篇：中班教案及反思：五 彩鳥(niǎo) 中班教案及反思：五彩鳥(niǎo) 中班教案及反思：五彩鳥(niǎo) 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，能在活動(dòng)中大膽想象，通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥(niǎo)”圖。 教學(xué)反思： 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種 顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 (3)給每只小鳥(niǎo)吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來(lái)。 —— 小白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃一些紅 (黃、藍(lán) )顏料， (師和一名幼兒一起用棉 簽將紅 (黃、藍(lán) )顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥(niǎo)的身上 ) —— 欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥(niǎo)也成了五彩鳥(niǎo)了。 ：“這只五彩鳥(niǎo)開(kāi)始是什么顏色 ?它也想和小朋友一樣漂亮， 它就飛呀飛，飛到一顆長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹(shù)上，吃了一顆什么顏色的果子 ?奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣 ?” (長(zhǎng)出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛 ) 三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法 ，引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “五彩鳥(niǎo)”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干。 活動(dòng)目標(biāo)： ，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo) (學(xué)名 :Aves)，又稱作鳥(niǎo)兒。你 現(xiàn)在變成了什么顏色。了 “這邊還有許多白色的小鳥(niǎo)，它們也想變得非常漂亮，我們一起來(lái)幫它們變一變吧 ! (1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走 錯(cuò)家?！? 問(wèn)：“你想給它吃什么顏色的顏料呢 ?” 。 的衣服顏色。 ，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。幼兒園中班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《五彩鳥(niǎo)》及教學(xué)反思 [全文 5篇 ] 第一篇：幼兒園中班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《五彩鳥(niǎo)》及教學(xué)反思 中班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《五彩鳥(niǎo)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程，大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)評(píng)價(jià)《五彩鳥(niǎo)》含反思教案吧。 。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 出示沒(méi)有顏色的鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)是什么顏色的 ?” (白色 ) 它也想變得非常漂亮，怎么辦呢 ?”“給它吃顏料 。白鳥(niǎo)吃了紅、 黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥(niǎo)，它的變化可真神奇呀 ! 示范講述：我現(xiàn)給小白鳥(niǎo)吃了 XX顏色，小鳥(niǎo)變成 xx 顏色。 幼兒操作 提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥(niǎo)：我給你吃了什么顏色的顏料。教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好 ! 但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。 設(shè)計(jì)意圖： 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探 索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 。 師：“還有誰(shuí)的顏色跟他一樣的 ?” 二、故事“五彩鳥(niǎo)”引出課題 。 出示 記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法， !.來(lái)源 :快思老 .師教案網(wǎng) !老師示范操作。 (2)顏料是給小鳥(niǎo)吃的，不能給自己的手、衣服吃。 四、展示評(píng)價(jià) 讓吃飽顏料的小鳥(niǎo)帶著記錄紙飛到前面來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的顏料，五彩鳥(niǎo)變出了什么顏色 ? 五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥(niǎo)。定義 :有羽毛幾乎覆蓋全身
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