幼兒園中班美術教案多彩的紙巾及教學反思大全-在線瀏覽
2025-05-20 07:55本頁面
【正文】 鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。 活動過程中，出示紙巾直接導入 — 了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程 — 個別幼兒示范操作 — 教師小結 — 介紹操作材料，講明操作要求 — 幼兒分組操作，教師巡回指導 — 觀看課件，了解浸染的技術— 裝飾半成品衣服 — 模特走秀，作品展示結束，活動過程設 計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。 此外，活動材料紙巾的準備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調色過于飽和，導致活動效果不夠明顯，教師可以適當?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當?shù)脑僭黾铀{和，效果可能會更好一些 ! 教學反思： 中班美術活動《多彩的紙巾》教學內(nèi)容符 合幼兒身心發(fā)展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律和學習特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。Facialtissue)，是日常生活用品，紙巾成分有氯、漂白粉、酒精、木漿及可再生資源。 第二篇：中班美術教案《多彩的紙巾》 中班美術教案：多彩的紙巾 活動目標： 。 學習浸染的方法。 、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個 U盤。”師“小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術。 紙袋 師“請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。 師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了 呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。” 師：“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小朋友告訴老師答案。 教師出示第一封信里的白色餐巾紙。 師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么。 師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。” 二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。 師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答。浸染。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。 四、評價小結 教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。請個別小組 進行展示?！? 五、教師小結 師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的?！? 第三篇：中班美術《多彩的紙巾》 中班美術《多彩的紙巾》 中 班美術《多彩的紙巾》 設計意圖： 這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的紙巾，通過這個熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。 活動目標： 。 活動準備： 餐巾紙調色盤顏料 KT 板 活動過程： 一、打招呼，通過魔術的形式引入主題。 師：這 3 封信是要寄給誰的呢？（鰲江樂樂幼兒園中二班小朋友） 師：原來這封信是寄給中一班小朋友的。 師：哪個是第 1 封信呀？（信封左下角有數(shù)字編號 3） 師：哦！那么我們就來看一看第一封信吧！ 二、過程： 教師取第 1 封信，準備將信封內(nèi)的白色紙巾展示給大家看。 幼：里面有玩具車、坦克。 師：小朋友你們的想法真不錯。不過，現(xiàn)在老師先不告訴你們紙巾寄給我們有什么用，我們現(xiàn)在要來看一看第二信封里面是什么？猜猜看，是 什么告訴老師。 師：是的，這個 U 盤就藏著白色紙巾變漂亮的秘密，我們要怎么看呢？（請配班老師幫忙） 師：小朋友們，視頻 1 里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最后怎么做的，你們可要看仔細嘍！ 小結：先要將紙巾折疊兩次，變成小的正方形，然后一個角一個角的蘸顏料， 最后慢慢的打開，這個過程叫“浸染”（幼兒齊說“浸染”） 師：你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀？ 幼：想。 讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞。 師：小朋友，上面這么多彩色的紙巾，你覺得哪張最好看呀？為什么？ 幼：老師的。告訴你們一個秘密：如果你折疊的形狀不一樣，出現(xiàn)的圖案也是不一樣） 放音樂，讓幼兒再次自由操作，老師指導，展示，點評。
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