幼兒園中班美術(shù)教案多彩的紙巾及教學(xué)反思大全(已改無錯字)
2023-04-29 07:55:13 本頁面
【正文】 嗎？”（幼兒回答）師：“今天老師給小朋友們帶來了一個小魔術(shù)，小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看， 老師的魔術(shù)要開始了?！? 1．教師出示魔法盒，變魔術(shù)（白色紙巾）師：“變變變，看老師變出了什么？”（幼兒回答） 師：“原來是白色紙巾，那請小朋友告訴老師，紙巾是用來干什么的？”（幼兒回答） 師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么？”請小朋友帶著問題和老師看看這一次老師又會變出什么。 2．教師繼續(xù)變魔術(shù)（彩色紙巾） 師：“變變變，看一看，老師變出了什么？”（幼兒回答）師：“原來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有哪位小朋友告訴老師，白色紙巾怎么會變成彩色紙巾？”（幼兒回答） 師：“現(xiàn)在就讓我們一起來看看到底是怎么回事！” （二 ）展示紙巾浸染的過程 1．教師示范 教師吧白色紙巾對折幾次，然后把每個角都染上不同的顏色，多嘗試幾種折法。 師：“小朋友們現(xiàn)在知道白色紙巾是怎么變成彩色紙巾了吧?！苯處熜〗Y(jié)：我們把先折疊然后再染色的這種過程叫做“浸染” 2．幼兒浸染 師：“老師給小朋友們準(zhǔn)備了顏料和紙巾，小朋友們都去試一試，但是，在操作之前，老師有個小小的要求，注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染的小朋友將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師邀請表現(xiàn)好的小朋友到前面展示他的作品?，F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！”（播放輕音樂，幼兒動手操作，教 師巡回指導(dǎo)） （三）評價(jià)小結(jié) 教師邀請個別幼兒帶上自己的作品上前展示師：“請小朋友們說說你最喜歡誰的作品？為什么？ 師：“請紙巾的主人告訴我們他是怎么把紙巾浸染的這么漂亮的？“ 師小結(jié)，不同的折疊方法可以染出不同的圖案，比如講紙巾折成三角形浸染出的顏色和將紙巾折成正方形浸染出的圖案完全不同。 六、活動延伸： 小朋友們?nèi)绻信d趣，回家后可以和爸爸媽媽一起染一染，如果你在浸染的過程中發(fā)現(xiàn)了其他的好方法，第二天可以和老師小朋友們一起分享。 現(xiàn)在請小朋友們起立，我們一起去洗手。 第五篇：中班美術(shù)教案及反思：扎染紙巾 中班美術(shù)教案及反思：扎染紙巾 活動目標(biāo)： 1．嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染紙巾。 2．能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn)。 3．通過欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣。 活動準(zhǔn)備： 1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。 2．用不同方法制作的扎染作品若干，相對應(yīng)的方法圖譜 (圖 1)。 3．扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲等。 4．師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和據(jù)此扎染的紙巾一塊 (圖 2)。 活動過程： 1．欣賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解與其對應(yīng)的扎法。 (1)師：今天老師帶來了幾塊扎染紙巾，你最喜歡哪塊 ?為什么 ? 幼：我最喜歡這塊紙巾，它的顏色像塊綠草地。 幼：我最喜歡這塊紙巾，它的花紋像雞蛋，是橢圓形的。 幼：我喜歡這塊紙巾，它的花紋像大海的波浪。 幼：我喜歡這塊紙巾，因?yàn)樗幕y像火車道。 師：像火車道的花紋在哪里呢 ? 幼：在紙巾的角上。 (2)師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎 ? 幼：像大海波浪一樣的花紋是把紙巾對邊折，再扎皮筋做出來的。 幼：圓形花紋是用包珠子的方法 扎出來的。 幼：斜形花紋是把紙巾對角折，再扎皮筋做出來的。 幼：像火車軌道一樣的花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。 (教師根據(jù)幼兒交流情況，在紙巾的下方出示相應(yīng)的方法圖譜，見圖 1。 ) 2．回憶經(jīng)驗(yàn)，明確設(shè)計(jì)圖稿與作品的關(guān)系，產(chǎn)生設(shè)計(jì)、扎染紙巾的愿望。 (1)出示設(shè)計(jì)圖稿，引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計(jì)的花紋，猜測扎法 (見圖 2)。 師：昨天，我們一起設(shè)計(jì)了一張紙巾的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋 ? 幼：紙巾中間有一條斜線，斜線兩邊都有一個圓形，兩個角上還有弧形的、像太陽一樣的花紋。 師：怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢 ? 幼：先把紙巾對角折，然后扎上皮筋，就會出現(xiàn)中間的斜線了。 幼：在紙巾兩邊用包珠子的方法扎。 幼：在兩個角上直接扎上皮筋。 (2)出示扎染好的紙巾，引導(dǎo)幼兒比較 (見圖 2)。 師：這是我們扎染出來的紙巾，看看和設(shè)計(jì)圖一樣嗎 ? 幼：有點(diǎn)不一樣，我們設(shè)計(jì)的兩個圓一樣大，可是這兩個圓一個大、一個小。 師：想一想，這兩個圓怎么會一個大一個小的呢 ?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢 ? 幼：可能它里面包的珠子一個大一個小，只要選兩個一樣大的珠子就行了。
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