幼兒園中班上學(xué)期安全教案獨自在家時及教學(xué)反思推薦5篇-在線瀏覽
2025-05-20 07:17本頁面
【正文】 關(guān)部隊等單位的住地等意。 活動目標： 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。 引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 活動過程： 一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。 二、展開 《獨自在家》，老師進行旁白。 。 和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？ ：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？ 自在家時出點子，想辦法。 如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復(fù)雜的，要學(xué)會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。 教學(xué)反思： 在這個以游戲為主要形式的 獨自在家 中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。 本文擴展閱讀：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作 jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記 引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機關(guān)部隊等單位的住地等意。 活動目標 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。 引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 難點：能運用完整語言表達自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。 材料準備： 多媒體課件：情景表演 獨自在家時 (內(nèi)容是設(shè)計的短小情節(jié) ) 活動過程。 出示多媒體課件，激發(fā)興趣。 自由探索討論 (1)、讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，齊齊一個人在家是怎么做的 ?齊齊是不是一個聰明、勇敢的孩子 ?(幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦 ?教師巡回指導(dǎo)了解情況，請每組 23 名幼兒總結(jié)交流，師幼共同為獨自在家時出點子想辦法，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的保護方法。 )師：小朋友，一個人在家很悶怎么辦 ? 幼：可以看電視。 幼：餓了我就拿點心吃?師：自己在家時，如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦 ? 幼：大聲喊救命。 幼：給媽媽打電話?小結(jié)：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不要到陽臺上去。 (通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應(yīng)該做哪些事情，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識 ) 游戲體驗法： 玩游戲：大灰狼和小兔子。這時，老師給做的好的幼兒及時表揚，能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。 教后反思： 在這個以游戲為主要形式的 獨自在家 中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時
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