幼兒園中班上學期安全教案獨自在家時及教學反思推薦5篇-展示頁
2025-03-29 07:17本頁面
【正文】 的勇敢精神，激發(fā)其自信心，引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法，快來看看幼兒園中班上學期安全《獨自在家時》含反思教案吧。樂毅列傳》 :樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。 三、結(jié)束 表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。 老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。 提問： 亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？ 當他聽到 嘀嘀嗒嗒 聲音時，他又是怎么做的？ 亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？ 小結(jié)：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。 提問：剛才，你看到了什么事情？ 亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？教 師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？ 請小朋友再觀看一遍表演。 小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？ 今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。 活動準備： 情景表演所用的道具，排練情景表演。 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。幼兒園中班上學期安全教案《獨自在家時》及教學反思（推薦 5 篇） 第一篇：幼兒園中班上學期安全教案《獨自在家時》及教學反思 中班上學期安全教案《獨自在家時》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒提高在危機時刻的自我保護能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心，引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法，快來看看幼兒園中班上學期安全《獨自在家時》含反思教案吧。 活動目標： 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。 引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 活動過程： 一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。 二、展開 《獨自在家》，老師進行旁白。 。 和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？ ：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？ ，想辦法。 如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。 教學反思： 在這個以游戲為主要形式的 獨自在家 中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到 輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。 本文擴展閱讀：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作 jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記 引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機
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