【正文】 來(lái)，老師請(qǐng)你們從“仙人指路”“金雞叫天都”這兩處奇石中選一出你喜歡的，自己讀一讀，然后看看圖從它的位置、樣子加上想象說(shuō)一說(shuō)它的神奇、有趣。指名回答，抓住一出體會(huì)到位，多請(qǐng)人補(bǔ)充。 （３）齊讀第 四、五自然段。課文中只提到名字的奇石有哪些？（出示第六段） （１）自由朗讀，找一找。（練習(xí)，指名說(shuō)） （３）黃山還有許多沒(méi)有名字的奇石呢，請(qǐng)你 們仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象起個(gè)名字，好嗎？ （依次出示：仙人下棋、天鵝孵蛋、駱駝峰） （４）指導(dǎo)朗讀。比如：天狗望著月亮。比如：什么樣的獅子？怎么搶著？搶著什么樣的球？ 3．自選題材，獨(dú)立發(fā)揮想象，續(xù)編內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這樣層層深入的反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。有的學(xué)生寫(xiě)道：“兩只張牙舞爪的大獅子，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的搶著一個(gè)漂亮的繡球?！? 第三篇：黃山奇石教案 《黃山奇石》教案 一、導(dǎo)入 今天老師要帶領(lǐng) 大家去一座名山，去欣賞那里的奇特風(fēng)光。 黃山，被譽(yù)為“天下第一奇山”。尤其以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱，現(xiàn)已將冬雪作為第五絕。（板書(shū)：奇石） 齊讀課題。 檢查字詞 （ 1）聞名中外 （請(qǐng)學(xué)生讀一讀） 秀麗神奇奇形怪狀金光閃閃陡峭翻滾 （ 2）聞名中外的風(fēng)景區(qū) （指名讀、齊讀） 秀麗神奇的景色奇形怪狀的石頭金光閃閃的雄雞陡峭的山峰翻滾的云海 （ 3）聞名中外的 景色 （連線再齊讀） 秀麗神奇的 風(fēng)景區(qū)奇形怪狀的 云海金光閃閃的 山峰陡峭的 石頭翻滾的 雄雞讀好完成作業(yè)本 P4（ 4）胳膊 著名 彈琴 天都峰 重點(diǎn)解決：胳膊（輕聲）（彈琴 天都峰）（多音字） 大家讀一下，你發(fā)現(xiàn)了什么（多媒體）拼音出示。 交流并板書(shū)：（寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候注意下，主板書(shū)和副板書(shū)）仙桃山天狗望月猴子觀海 獅子搶球 仙人指路 仙女彈琴金雞叫天都 ?? 三、研讀課文 下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第一自然段，看看你讀懂了什么？課件出示第一自然段。（關(guān)鍵字突破法 )師：你還讀懂了什么， 生：還讀懂了特別是怪石很有趣。可是在作者眼中，什么最有趣？你從哪里看出來(lái)的？引出“尤其” 師：你能給“尤其”換個(gè)詞嗎？放到句子中讀一讀。”）師：生活中還有什么可以用尤其來(lái)說(shuō)話呢？ 你還能用“尤其”說(shuō)說(shuō)其他句子嗎？ 那我們就跟著作者先去看看黃山的第一塊奇石，請(qǐng)同學(xué)讀讀第二自然段，想想這怪石奇在什么地方？ 出示第二自然段 為什么說(shuō)仙桃石很奇呢？（ 1）長(zhǎng)得奇 出示句子，并點(diǎn)紅“好像” 這塊石頭跟桃子有什么相同的地方呢？（樣子很像） 是啊，這塊石頭跟桃子長(zhǎng)得非常像，作者用一個(gè)“好像”把他們連在了一起，生活中什么跟什么也很像，能不能也用“好像”來(lái)說(shuō)一個(gè)句子呢 ?（不能同一個(gè)事物來(lái) 做比較）（石頭和桃子是兩樣?xùn)|西。（ 3）讀出奇。 這只猴子動(dòng)作惟妙惟肖，請(qǐng)大家讀讀句子，圈出表示動(dòng)作的詞。（根據(jù)動(dòng)作來(lái)評(píng)價(jià)演得怎么樣？）為什么演的好？用上那三個(gè)動(dòng)作。）經(jīng)過(guò)導(dǎo)演們的指導(dǎo)，小演員都會(huì)了。我們一起讀一讀，感受一下這塊石頭的奇。這節(jié)課我們還要寫(xiě) 2 個(gè)生字。學(xué)生空寫(xiě)一下。指導(dǎo)筆順。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) （ 1）師：下面我們來(lái)寫(xiě)一下，咱們樣才能把它寫(xiě)的漂亮。教室巡視，投影展示、評(píng)價(jià)，學(xué)生自由再寫(xiě)一個(gè)。 教后反思 黃山的 奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱“天下四絕”。課題“奇”，就已向?qū)W生交代清本文所講內(nèi)容，使我們知道課文要寫(xiě)的是石之奇、石之怪、石之與眾不同。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇的同時(shí)，還要通過(guò)文本使學(xué)生體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情。對(duì)于剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已能將課文中的字音讀準(zhǔn)、句子讀通順，但要做到有感情誦讀是比較困難的，尤其對(duì)于像《黃山奇石》這樣有 趣的怪石，作者又將一塊塊本無(wú)生命的石頭描繪的活靈活現(xiàn)、呼之欲出的美文寫(xiě)的又是如此有趣，能讀出感情就困難了。結(jié)合起來(lái)體會(huì)文中描繪的各種石頭的形狀，小中見(jiàn)大，從而感受整個(gè)黃山的神秘，產(chǎn)生喜愛(ài)之情。將學(xué)生讀文的情感引向高潮，做到真正意義上的誦讀。首先讓孩子自己讀課文，然后就是說(shuō)出里面的“奇”在什么地方。理解句子中詞語(yǔ)的意思。這樣既生動(dòng)又形象，學(xué)生也很容易接受，很快記住了。 因孩子們已深深地被黃山的奇石吸引住了，給其它石頭起的名真可謂豐富多彩：海底撈月、石海泛舟、老鷹抓小雞、凝神靜思、盼??到這里，我覺(jué)得已將孩子們的想象力提升到了一定的高度，使孩子們更驚嘆于大自然的偉大、鬼斧神工了！ 204 班 李晏輝 第四篇：《黃山奇石》教案 黃山奇石 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 14個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。 喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。教學(xué)難點(diǎn)：感受石頭的“奇”。 播放黃山風(fēng)景區(qū)的圖片，引出課題 —— 黃山（這就是黃山，和黃河，長(zhǎng)江，長(zhǎng)城齊名的黃山風(fēng)景區(qū)。（黃山有四絕，奇松、怪石、云海、溫泉，細(xì)心的孩子一定看出畫(huà)面上為你們介紹的是哪一絕？） —— 奇石 突出“奇”字，“奇”在這里可以說(shuō)是什么意思：奇怪、奇特、 奇異、神奇??出示：那里的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。 小聲讀讀課文，課文向我們介紹了好幾處奇石，要想了解它，首先要做什么？認(rèn)字、讀通課文?? 學(xué)生自己讀書(shū)認(rèn)字。 出示生字新詞，全班交流，認(rèn)記生字，不會(huì)的請(qǐng)教會(huì)的同學(xué)（自由活動(dòng)）。 整體感知：黃山的奇石很多，課文重點(diǎn)寫(xiě)了 （）、（）、（）、（）等四處奇石，而（）、（）、（）這些奇石則一筆帶過(guò)。那神話故事中的“仙桃”、“仙人”、“金雞”、“天狗”都在黃山聚會(huì)了。 搜集黃山奇石的圖片 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 卡片認(rèn)讀生字，擴(kuò)詞（雙軌火車） 上一節(jié)課初次游覽了黃山，知道了 —— 齊讀第一段 是呀，這么秀麗神奇的地方，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。 黃山的石頭到底奇在哪兒呀，這節(jié)課我們一起去做零距離的接觸。 選擇自己喜歡的石頭，找到相應(yīng)的段落，好好的讀一讀。第二，從來(lái)源看，這么大的石桃子人間少有，只能是從天上飛下來(lái)的吧，這就更神奇了。）（ 3）怎么樣才能讓沒(méi)見(jiàn)過(guò)“仙桃石”的人感受到神奇、有趣呢？自己練一練。 （ 4）齊讀，背一背。 第三段 —— 猴子觀海 （“猴子觀?！钡钠婷畈粌H在于它的外形像一只猴子蹲著，更引人注意的是這“猴子”所處的位置奇特 ，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。細(xì)究“翻滾的云?！本透芨惺艿胶镒铀幬恢弥嫣亓?。學(xué)生明白了這一番道理，再讀課文，肯定會(huì)為“猴子觀?！边@一奇石大聲叫“絕”。通過(guò)朗讀課文，學(xué)生會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，仿佛走到那里就會(huì)有位仙人幫我們指明方向。） 第五段 —— 金雞叫天都 （“金雞叫天都”的奇妙乃是一個(gè)“變”字道出的。讓學(xué)生一邊讀課文，一邊想象太陽(yáng)升起時(shí)天都峰上的景象，他們便能切實(shí)感受到“金雞叫天都”的奇妙了。（自由準(zhǔn)備，指名介紹） 能一口氣介紹兩塊的就能當(dāng)上小導(dǎo)游了。） 二、我是小作家 引讀第 6 段 生自任選“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這三塊中的任一塊介紹，仿造課文的樣子說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生為自己找到的黃山奇石的其它圖片取名 出示：那里的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。從不同的位置，在不同的天氣觀看更是情趣迥異，可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。孩子們，黃山的石頭是這樣的神奇有趣，課文也寫(xiě)得神奇有趣，我們的課堂更是神奇有趣，王老師為你們感到驕傲！繼續(xù)加油！ 三、我是識(shí)字大王 讀兒歌 黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。小石猴，伸脖子，胳膊舉，看仔細(xì)。尤其是那些有趣的怪石，小朋友們看到了一定會(huì)喜歡。有一塊石頭叫“猴子觀?！保酶觳脖еp腿坐在山頭，眼前是一望無(wú)盡的云海。 猜一猜 橫山上面三根草 —— 當(dāng)一個(gè)人，在山邊 —— 仙 隨堂練習(xí)第 5 作業(yè)： 我當(dāng)導(dǎo)游介紹黃山奇石、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分☆ 我給大家提供有關(guān)黃山的網(wǎng)站推薦網(wǎng)站☆ 選擇自己喜歡的石頭，發(fā)揮想象仿寫(xiě)。“仙人曬鞋”和“仙人曬靴”，共同有一個(gè)美麗的傳說(shuō)；從前，黃山左數(shù)峰的仙都觀住著老道道玄和徒弟太清，松林峰上的紫霞宮里住著道姑煉玉和徒兒妙真。一年冬天，山中大雪，仙都觀里斷了火種，道玄只得叫 太清到紫霞宮里去借火種。從此，兩人每天打柴、擔(dān)水，便到一起談心，漸漸地砍的柴就少了。這樣，事情不久都被雙方師父發(fā)現(xiàn)，他倆都受到師父的嚴(yán)厲斥責(zé)。此后兩人在一起說(shuō)話就很困難了。一天，兩人正甜蜜幽會(huì)，不料雙方師父突然回來(lái)，事情敗露，他倆將要受到嚴(yán)厲懲罰。太清曬的靴子和妙真曬的一雙鞋子都沒(méi)有來(lái)得及收，日子久了，都變成了石靴，石鞋，就是如今黃山的“仙人曬靴”和“仙人曬鞋”。 、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情