【正文】 、面向世界的科學(xué)的幼兒、以人為本的幼兒。 1在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)地位。 1對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師素質(zhì)的評價(jià)兩個(gè)方面。 1健康的本質(zhì)是心理。 幼兒園指導(dǎo)綱要試題（三）： 一、選擇題（請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里，每題 1 分，共 20 分）。 A、 1996年 7 月 B、 1996 年 9 月 C、年 7 月 D、年 9 月 幼兒園是的奠基階段。 A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能 C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能 D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事 《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了。 A、管理人員評價(jià) B、教師自評 C、家長評 價(jià) D、社會(huì)評價(jià) 《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都能夠提煉出一個(gè)關(guān)鍵的本事，藝術(shù)是。 A、終身的理念 B、以知識為本的幼兒 C、面向世界的科學(xué)的幼兒 D、以人為本的幼兒 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的。 A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的，促 進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于。 A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長 C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要 1是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。 A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合 1在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。 A、感性認(rèn)識 B、環(huán)保意識 C、人文意識 D、自然規(guī)律 1幼兒園應(yīng)與密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 A、一日生活 B、交往 C、活動(dòng) D、運(yùn)用 二、填空（每空 1 分，共 10 分）。 2幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的 ______________。 2在日?；顒?dòng)與教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估要采用_________的方法進(jìn)行。 2在家園合作中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處于地位。 2對教師的評價(jià)應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價(jià)和對教師的評價(jià)兩個(gè)方面。 健康的本質(zhì)是。 3幼兒就是幼兒園。 3幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中構(gòu)成的。 4每答案要點(diǎn) 1 分，共 4 分。 （ 1）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，初步的環(huán)保意識。 反思的策略預(yù)備本事； 預(yù)期的策略預(yù)備本事； 質(zhì)疑的策略預(yù)備本事； 假設(shè)的策略預(yù)備技能。 首先要經(jīng)過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自我的研究對象，提出自我真正關(guān)心或經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)； 再帶著問題經(jīng)過親自動(dòng)手做來驗(yàn)證自我的想法； 最終依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自我的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。 4（ 1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 14分， 教學(xué)資料（ 1 分）、教學(xué)目標(biāo)（ 2 分）、教學(xué)準(zhǔn)備（ 1 分）、教學(xué)過程（ 10分） （ 2）寫出 2 個(gè)以上所體現(xiàn)的理念 6 分 幼兒園指導(dǎo)綱要試題（四）： 一、單項(xiàng)選擇題 (每題 2 分。 A．《愛彌爾》 B．《漫話》 c．《人的》 D．《母親讀物》 2．提出著名的“白板說“，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。 A．陶行知 B．張雪門 C．陳鶴琴 D．張宗麟 4．年 9 月，我國出臺的《幼兒園指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程“資料 包括的五個(gè)方面是。 A．《幼兒園綱要》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 c．《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》 D．《未成年人保護(hù)法》 6．“孟母三遷“的故事說明，影響人的成長的重要因素是。 A．良好的智力品質(zhì) B．良好的道德素質(zhì) c．良好的身體素質(zhì) D．良好的個(gè)性品質(zhì) 8．“ 對幼兒照料與?！斑@句話體現(xiàn)了。 下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé) A．學(xué)期 (或?qū)W年 )初做好本班收費(fèi)工作 B．觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情景 c．與家長堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系 D．定期向園長匯報(bào)工作 10．教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于。 6．幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須研究經(jīng)濟(jì)性原則。減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。． 9．幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。 2．簡要敘述幼兒體育的資料。 4．簡述幼兒教師的“教“和幼兒的“學(xué)“之間的關(guān)系。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會(huì)感到十分親切，對教師的話作出進(jìn)取反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)。““你這一次比上一次說得更清楚了?，F(xiàn)實(shí)生活中，的教師則 因?yàn)榕c幼兒缺乏效的溝通。 部年 7 月頒布了《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》。 我國的幼兒一向堅(jiān)持兩條腿走路的原則，一個(gè)是社會(huì)力量辦園，一個(gè)是政府辦園。 游戲的發(fā)展價(jià)值表此刻兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值 .。 幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，以及與小學(xué)相互銜接。 A、基礎(chǔ) B、學(xué)校 C、終身 D、社會(huì) 《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說明了（ ABC）。 A、感受 本事 B、表現(xiàn)本事 C、創(chuàng)造本事 D、思維本事 1教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ ABD）。 A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源 1（ C）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至能夠說是園所的靈魂。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（Ｂ）和行為。 A、一日生活 B、交往 C、活動(dòng) D、運(yùn)用 三、論述題（ 40分） 1如何寫活動(dòng)評析？試舉列說明。 《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》是頒布的。 A、基礎(chǔ) B、學(xué)校 C、終身 D、社會(huì) 幼兒園的資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒等方面的發(fā)展。 A、該領(lǐng)域的價(jià)值向 B、教師該做什么、怎樣做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn) 幼兒園工作的評價(jià)以【】為主。 A、感受本事 B、表現(xiàn)本事 C、創(chuàng)造本事 D、思維本事 《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括。 A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于。 A 生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù) 1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的和行為。