【正文】 師：看看爸爸在做什么 ?他在喊寶寶做什么 ? 3：媽媽叫寶寶睡覺。 活動(dòng)反思： 通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。有些 幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)要求 跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。 范文二 說說自己的名字 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小猴子 玩具一個(gè)。 )你們認(rèn)識(shí)我嗎 ?我叫什么名字 ? (同時(shí)小猴子自我介紹。 游戲規(guī)則：出示玩具 小猴子娃娃 ，大家一起念：開門、關(guān)門。 )被 小猴子 指到的小朋友說出自己的名字： 我是 XXX。 請問你是誰 ? 好朋友，你的名字是什么 ? 小結(jié)：你們說得真清楚，我這下都記住了。 你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢 ?你能說出他們的名字嗎 ?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。說對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。 過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們該怎么做呢 ? 三、告別朋友：記住朋友的名字 今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。 范文三 說說自己的名字 活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。 活動(dòng)過程： 一、幼兒交流自己的名字。 ? ? 二、老師介紹自己的名字。 師：小朋友，我是什么老師呀 ? 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。 。 師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我 XX。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。 1：媽媽叫寶寶吃飯。 師：看看爸爸在做什么 ?他在喊寶寶做什么 ? 3：媽媽叫寶寶睡覺。 活動(dòng)反思： 通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、 表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。聽了這個(gè)故事幼兒會(huì)更好的掌握兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。 二、活動(dòng)目標(biāo) 理解兒歌《小魚游》的內(nèi)容。 感受大家一起玩的樂趣，提升交往能力。 兒歌掛圖。 師：“今天的天氣非常的好，有一條小魚在水中游。所以啊她游來游去的在發(fā)愁?！? 師：“一條小魚發(fā)愁了，現(xiàn)在我們看看現(xiàn)在有幾條小魚水里游？幼：兩條小魚?！? 總結(jié)兒歌第二 句：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！笨偨Y(jié)兒歌第三句：三條小魚水里游，快快樂樂做朋友?！? 教師有表情地朗誦兒歌，請幼兒欣賞?！? 引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容來并重復(fù)老師的話復(fù)讀兒歌內(nèi)容：一條小魚水里游 ，游來游去在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。 （三）傳遞小魚 師：“小朋友做的非常好，現(xiàn)在老師將我的小魚們都送給小朋友，但是小朋友要說出通關(guān)密碼，將 — 條小魚送給一位小朋友；將兩條小魚送給兩位小朋友；將三條小魚送給三位小朋友。” （四）游戲 師：“魚要生活在水里，小朋友們手中的魚需要送回到大海中去” 教師邊說小兒歌邊引導(dǎo)小朋友將小魚貼到帶有藍(lán)色卡紙的黑板上 ?！? 教師通過演示廢舊的衛(wèi)生紙直通變成工具通過印泥來為每條小魚印上小圓圈成為它們的泡泡?！? 新?lián)嵋恍Ｓ變簣@王丹 2021 年 10月 21 日 第四篇：幼兒園小班音樂教案詳案 [大全 ] 幼兒園小班音樂教案詳案 幼兒園小班音樂教案詳案一 漁夫捕魚 游戲價(jià)值 小魚是孩子所熟知和喜歡的，扮演小魚符合小班孩子愛模仿的天性。通過師幼互動(dòng)，還能讓孩子感受與教師、同伴一起游戲的快樂，從中也能聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 、同伴一起游戲的快樂。在場地 上畫一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫一個(gè)小圓圈當(dāng)魚簍 。 游戲過程 ?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚的各種游的動(dòng)作 ) 。 教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。”念完后，教師說“捕魚了”，并在池塘 邊來回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。 ) 玩法 “大魚大魚游游游??”當(dāng)教師說到“ x 人來變魚兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當(dāng)魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。 (或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚 ) 幼兒園小班音樂教案詳案二 好玩的水瓶 【活動(dòng)目標(biāo)】 培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。 訓(xùn)練奔跑的速度。 下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。 環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。 手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。 (二 )自由探索活動(dòng) 幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。 幼兒分成兩列，面對(duì)面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。 玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果 (沙包 )幼兒繞瓶呈“ s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋果 (沙包 )從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。 (四 )結(jié)束活動(dòng) 師：寶貝們，今天想了這么多礦 泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來給大家聽。 。 二、嘗試學(xué)習(xí)“地雷爆炸”的玩法 ，提出要求，進(jìn)行第一次游戲。逃跑者可以四散跑，但有一定的范圍，追逐者只要能捉到一個(gè)人就算勝利。 教師：這樣捉人你們覺得怎么樣？ 教師：是的，這樣捉呀那個(gè)追的人很容易就勝利了，你們有什么好辦法嗎？ 教師：這次逃跑的朋友有一個(gè)保護(hù)