幼兒園小班喝水社會教案-在線瀏覽
2025-05-19 10:07本頁面
【正文】 ，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動性。 在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。故事梗概為 :一只口渴的烏鴉看到窄口瓶內(nèi)有半瓶水，于是將小石子投入瓶中，使水面升高，從而喝到了水。烏鴉喝水小班教案范文，歡迎大家閱讀。 通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)展幼兒動手能力和分析問題的能力。 小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒 、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。 觀看課件前半段 (烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的瓶子 )：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎 ?” (沒有 ) “你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎 ?” 二、幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法 小組討論，將猜測的方法記錄下來 “現(xiàn)在我們要五個小朋友一組，互相說說自己想出的辦法然后請一個小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫下來。 三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn) ,并記錄。注意不能把材料掉在桌上 ,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制 員的身份巡回指導(dǎo)。 五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》 師：小朋友，讓我們一起來看看，烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的 !讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。并把故事講給爸媽聽。我的創(chuàng)新： 我的創(chuàng)新： 小結(jié)及反思《烏鴉喝水》是一個耳熟能詳?shù)墓适隆Ｗ鳛閭鹘y(tǒng)的語言活動，要給予幼兒的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。但這樣的想法很快就被自己推翻，這樣做很有可能會得到一致的實(shí)驗(yàn)答案：扔石頭，那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳，幼兒不僅對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功，而且創(chuàng)編故事時能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié)，效果很好 !烏鴉喝水小班教案二： 活 動目標(biāo)： ,能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法 ,并有良好的傾聽習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： :小烏鴉喝水 (若干，內(nèi)放石子和水 )，石子，紙條，海綿，棉花，玻璃球，剪刀，臉盆，積木，紙，記號筆等等。所以在本活動中我嘗試運(yùn)用讓幼兒來幫助小烏鴉想辦法的形式來萌發(fā)幼兒幫助別人的情感。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上我也努力為他們營造一個寬松、自由、和諧的環(huán)境，在講講做做的過程中提高幼兒的擴(kuò)散性思維和實(shí)踐操作能力。 四 .欣賞第三段： ：哦小烏鴉在瓶中放入石子，為什么要放石子 ?(老師操作 ) ，你覺得它會放棄嗎 ? ，小烏鴉沒有放棄他想了許多辦法，最后終于喝道水了，你們猜猜用了哪些辦法。 ，作畫。 活動結(jié)束： ?(欣賞：小烏鴉喝水 ) 大家的幫助下終于喝到了水，它可高興還要我向大家說聲謝謝。烏鴉喝水小班教案三： 活動目的： 理解故事內(nèi)容，懂得遇到困難要動腦筋想辦法的道理 理解詞語：火辣辣、銜來。 它是怎樣把石頭放到瓶子里的 ?(銜來 ) 如果你是其它的小動物，你準(zhǔn)備怎么樣運(yùn)石頭 ? 四、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事續(xù)編或添加故事情節(jié) 如果你是小烏鴉，你想怎么樣來創(chuàng)編這個故事情節(jié) ? 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編的故事要有對話并且完整。 學(xué)習(xí)給各種飲料分類?；顒舆^程： 一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀? 大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢 ?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。 幼兒上前操作，將瓶子分類。 秋天到了，天氣比較干燥，如果 口渴了，我們喝什么好呢 ? 果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。 ) 出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了 ?形成蛀牙的原因是什么 ?甜食吃多了牙
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