蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊長方體和正方體的表面積教案-在線瀏覽
2025-05-18 12:55本頁面
【正文】 討了長方體和正方體的表面積計算方法。 作業(yè)練習(xí)二第 2— 4題。 四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 五、拓展作業(yè) 一個長方體高 4 分米，底面是一個正方形，邊長 3 分米，你能用 2 種方法求它的表面積嗎？ 第二篇：新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的表面積教學(xué)設(shè)計 新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的表面積教學(xué)設(shè)計長方體和正方體的表面積（ 1）教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書第 6頁例 “試一試”和“練一練”，第 8頁練習(xí)二第 1~4題。 使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展空間 觀念和數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點和難點： 理解并掌握長方體和正方體的表面積的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 長方體模型、框架，課件、長方體形狀的紙盒等教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 談話：前兩節(jié)課我們探索了長方體和正方體的基本特征，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)長方體和正方體的知識。 提問：長方體有幾個面？這幾個面之際有什么關(guān)系？他們可以分為幾組？正方體呢？ 二、探究新知 探究長方體表面積的計算方法。 （ 2）啟發(fā)：請你借助自己手中的長方體模型思考，根據(jù)長方體的特征，可以怎樣計算這六個面的面積之和？（ 3）學(xué)生獨立列式，指名匯報，是根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。 探究正方體表面積的計算方法。 （ 3）組織交流反饋，提醒學(xué)生根據(jù)正方體的特征進(jìn)行思考。 三、應(yīng)用拓展 做“練一練” 先讓學(xué)生獨立計算，再要求學(xué)生結(jié)合自己的列式和題中的直觀圖具體說明思考的過程。 做練習(xí)二第 2題 讓學(xué)生獨立依次完成體重的兩個問題，再交流結(jié)果。 最后引導(dǎo)學(xué)生比較求長方體的表面積與正方體的表面積的過程和方法，說說求長方體和正方體的表 面積各要注意什么？ 四、全課小結(jié) 同過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？什么是長方體或正方體的表面積？可以怎樣計算長方體或正方體的表面積？長方體表面積的計算方法與正方體的表面積的計算方法有什么聯(lián)系？板書設(shè)計： 長方體和正方體的表面積（ 2）教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書第 7頁例 “練一練”，第 8~9頁練習(xí)二第 5~10題，思考題。 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點： 靈活運(yùn)用長方體、正方體表面積計算方法解決一些簡單的實際問題。教具準(zhǔn)備： 無蓋長方體紙盒模型一個，各小組準(zhǔn)備火柴盒一個等教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積，誰能說說什么是長方體（或正方體）的表面積？指名回答。 啟發(fā)思考：要求制作這個魚缸至少需要多少平方分米玻璃，實際上就是求什么？可以怎樣計算呢？ 在小組里交流自己的想法，并選擇一種想法算出結(jié)果。 出示練一練 讀題后各自解答，指名兩人板演。指出：計算這樣的實際問題，都必須先弄清要計算哪幾個面面積的和，再計算結(jié)果。學(xué)生列式計算，師巡視指導(dǎo)。 啟發(fā)思考：解答這個問題是求那幾個面的面積之和？根據(jù)給出的條件，這幾個面的長和寬分別是多少？學(xué)生先在小組里交流 ，然后獨立解答。 完成練習(xí)二第 9題自由讀題。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生列式，集體訂正。 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？你覺得在解決問題的過程中我們要注意些什么？ 五、作業(yè)練習(xí)二第 10 題提出要求 :量一量，量出內(nèi)盒、外盒的長、寬、高。議一議：計算內(nèi)盒和外盒所用硬紙的方法有什么不同。 ： 通過操作，讓學(xué)生自我感知和發(fā)現(xiàn)特征。教學(xué)重點： 長方體和正方體展開 圖的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)光盤、長方體和正方體展開圖、長方體和正方體紙盒等。板書課題：長方體和正方體的認(rèn)識。 （ 1）出示例題，理解題意。（標(biāo)出上、下、前、后、左、右）（ 2）認(rèn)識展開圖。 觀察一下，展開后的每一個面與原來的面有什么關(guān)系？（相對的面是完全隔開的）誰能把展開圖再復(fù)原成立體圖？獨立操作。（不能沿著每一條棱剪，將展開圖剪斷開）展示學(xué)生展開圖，說說有什么發(fā)現(xiàn)？ 如果這個面是前面，它的上面在哪里？后面在哪里？哪兩個面是相對的面？ 將展開圖復(fù)原再展開，互相說說相對的面分別是什么？ 。 （ 2）你能從展開圖中找出 3組相對的面嗎？
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