幼兒園大班語(yǔ)言教案洗澡及教學(xué)反思5篇范例-在線(xiàn)瀏覽
2025-05-16 03:51本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)玩圖片接龍游戲。 附：講述內(nèi)容洗澡 夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。 大象為小兔洗完澡后，就開(kāi)始用鼻子為自己沖澡。 教學(xué)反思： 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的快樂(lè)。 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特 點(diǎn)的場(chǎng)景。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀(guān)察講述。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班同學(xué)集體觀(guān)察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。 本文擴(kuò)展閱讀：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。熱水澡水溫不宜太高，一般以 35～ 40℃的溫水為宜。 設(shè)計(jì) 意圖： 排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認(rèn)真地觀(guān)察圖片、能用較有條理的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高。排圖講述，是幼兒對(duì)打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀(guān)察 與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。啟發(fā)幼兒在觀(guān)察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗(yàn)排圖講述、自主閱讀的樂(lè)趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。 嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫(huà)面所提供的信息延續(xù)講述。 通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大掛圖四幅 與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套） 大象、小兔頭飾 小兔跳音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、以游戲形式引入活動(dòng)。 二、引導(dǎo)幼兒完整觀(guān)察掛圖，理解畫(huà)面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。 三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開(kāi)講述，體驗(yàn)和感受人物的心理活動(dòng)。 第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼 兒講第四張圖片。 五、請(qǐng)各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容 每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。 活動(dòng)延伸： 將小圖片放到語(yǔ)言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)玩圖片接龍游戲。 附：講述內(nèi)容洗澡 夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。 大象為小兔洗完澡后，就開(kāi)始用鼻子為自己沖澡。 教學(xué)反思： 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的快樂(lè)。 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀(guān)察講述。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班同學(xué)集體觀(guān)察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深 。 本文擴(kuò)展閱讀：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。熱水澡水溫不宜太高，一般以 35～ 40℃的溫水為宜。大班經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗(yàn)?！?36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排 圖講述《洗澡》，本次活動(dòng)主要是通過(guò)根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，進(jìn)行排圖講述。 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，進(jìn)行排圖講述。 體驗(yàn)同伴間互相友愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面， 激發(fā)幼兒的想象力。 師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨 小兔跳 音樂(lè)進(jìn)入教室。 教師出示四幅掛圖，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀(guān)察四幅掛圖的畫(huà)面以及畫(huà)面之間的關(guān)系：每幅畫(huà)面上有什么？這四幅畫(huà)講的是一件什么事？請(qǐng)幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。 提問(wèn)： 大象在小河中干什么？小兔在干什么？ 大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時(shí)會(huì)想什么？ 小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象
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