【正文】 則，就談不上發(fā)展，甚至連生存也會成問題。 要掌握學(xué)習(xí)方法。因此在培訓(xùn)中大家不僅要學(xué)習(xí)知識，更要掌握學(xué)習(xí)方法，以切實增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性。大家要集中精力、心無旁騖地搞好學(xué)習(xí)，在課余時間，要有計劃地多讀點書，增加自己的理論積累，努力取得更多的學(xué)習(xí)收獲，保證自己思想上不落伍，認(rèn)識上不停步，行動上不掉隊。大家在學(xué)習(xí)中，既要認(rèn)真聽課，又要獨立思考，做到教學(xué)相長；既要認(rèn)真學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，又要多讀原著，從源 頭上汲取營養(yǎng)；既要潛心鉆研， 6 又要相互啟迪，博取他人之長。三是要力行。胡錦濤同志指出，“學(xué)習(xí)搞得如何，不僅要看學(xué)習(xí)得怎樣，更要看能不能把學(xué)到的理論和知識運用于實踐”。在以后的工作中，大家一定要自 覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，不斷提高自身素質(zhì)和履行崗位職責(zé)的能力。參加這次培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會，希望大家能正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，確保精力，全身心地投入到這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中。為了保證學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)班制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)紀(jì)律，實行嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格管理。這里重點強(qiáng)調(diào)一點，就是要嚴(yán)格請假制度，有特殊情況需要請假的，要寫出請假條，必須 由單位主要領(lǐng)導(dǎo)同意后報局領(lǐng)導(dǎo)同意，請假超過一天的，必須進(jìn)行補(bǔ)課。另外大家在刻苦學(xué)習(xí)的同時，在課堂下要尊師敬友，團(tuán)結(jié)互助，形成一個良好的團(tuán)隊，展現(xiàn)良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。培訓(xùn)期間，還要組織大家對學(xué)過的知識進(jìn)行測試，測試成績將作為最后學(xué)習(xí)評定成績的重要組成部分；每人還要結(jié)合工作實際，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，并參加學(xué)習(xí)討論。 同志們，舉辦這么一次培訓(xùn)班，機(jī)會難得。勤奮學(xué)習(xí)，努力思考，刻苦鉆研，嚴(yán)守各項紀(jì)律，不斷地充實自己，豐富自己，為自己的成長進(jìn)步奠定堅實的基礎(chǔ)。 第三篇：在全市系統(tǒng)年輕干部培訓(xùn)班上的講話 在全市系統(tǒng)年輕干部培訓(xùn)班上的講話 同志們： 這次年輕干部培訓(xùn)是按照全市系統(tǒng)人事工作部署安排進(jìn)行的，主要目的是提高年輕干部分析問題、解決問題的能力，并為全市質(zhì)監(jiān)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才和后備干 部。下面我講三點意見。你們是 質(zhì)監(jiān)事業(yè)的希望和未來，你們的成長關(guān)系到我們事業(yè)的發(fā)展和振興。 一是要堅定信念，加強(qiáng)修養(yǎng)。 二是要勤學(xué)善思，提高素質(zhì)。要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最好的學(xué)習(xí)方法就是實踐，目前質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)責(zé)任重，壓力大，希望你們向一線求教，不斷豐富自己的知識。作為年輕干部，一定要保持持久的工作熱情和健康向上的心態(tài)，珍惜崗位、珍惜機(jī)會，勤奮工作，真正做到在其位、謀其政，思其職、盡其責(zé)，成其事、建其功 ,增強(qiáng)能力才干、成就一番事業(yè)。要始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和工作激情，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，要有開闊的胸襟，既講黨性、講原則，也講感情、講友誼，互相信任、互相支 持，誠信關(guān)愛，把心思放在干事創(chuàng)業(yè)上，把精力放在謀求發(fā)展上，同心同德，攜手共進(jìn)。在監(jiān)管壓力巨大的工作間隙，市局組織這次培訓(xùn)，既體現(xiàn)了市局黨組對年輕人才的渴望，也體現(xiàn)了對在座諸位的認(rèn)可和期待，希望大家不負(fù)市局期望，切實提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。此次培訓(xùn)雖然只有三天時間，但是所有學(xué)員必須遵守學(xué)校各項紀(jì)律，不得請假，要尊重授課老師，確保聽課質(zhì)量。市局人事處要做好紀(jì)律監(jiān)督和保障工作。此次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及多方面內(nèi)容，不僅工作具有很好的積極意義，也將對你們?nèi)粘Ｉ钇鸬綆椭饔谩? 三是要查漏補(bǔ)缺求提高。希望大家及時向老師們請教，與同行們探討，查漏補(bǔ)缺，共同提高。希望參訓(xùn)學(xué)員在思想上高度重視此次培訓(xùn)，將其作為提升能力，開拓思路的契機(jī)，牢牢抓緊，切莫虛度。市局黨組歷來重視年輕干部學(xué)識和能力的培養(yǎng)，在座的年輕干部是我市質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展的未來和希望，是基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的“后備軍”。 二是授課內(nèi)容很實際。 三是學(xué)習(xí)時間很緊迫。 同志們，此次培訓(xùn)是促進(jìn)你們增長知識、提高素質(zhì)的機(jī)會。這幾天來大家通過考察學(xué)習(xí)浙江省杭州、溫州、臺州、寧波等地的做法和經(jīng)驗，很受啟發(fā)，進(jìn)一步解放了思想，開拓了眼界，堅定了做好教育系統(tǒng)各項工作的決心和信心。今年是小平同志誕辰 100 周年，今天，我想就高舉鄧小平理論偉大旗幟， 學(xué)習(xí)貫徹三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)教育改革與發(fā)展的問題與大家交流一些認(rèn)識與想法。 第一個問題：科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和科學(xué)教育發(fā)展觀的核心要義 發(fā)展觀的問題極為重要。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。 20 世紀(jì) 50 年代和 60 年代，發(fā)展通常被理解為經(jīng)濟(jì)增長，這種發(fā)展觀可以說是“以物為中心”的。 20 世紀(jì) 90 年代以后，國際社會普通強(qiáng)調(diào)人、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，這種發(fā)展觀可以說是“以人為中心”的。這樣完整地提出科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)兩個重要的指導(dǎo)思想：一是強(qiáng)調(diào)以人為本。二是強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展物 質(zhì)文明就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力；發(fā)展政治文明就是積極穩(wěn)妥地推進(jìn)社會主義民主、法制進(jìn)程；發(fā)展精神文明就是發(fā)展先進(jìn)文化，提高人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。講可持續(xù)發(fā)展，就是要認(rèn)識和把握物質(zhì)資源、人文資源、政治資源的可持續(xù)性，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。同樣，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的教育發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。人是教育發(fā)展的主體，發(fā)展要靠人，教育發(fā)展的目的更是為了人。堅持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展作為科學(xué)教育發(fā)展觀的基本內(nèi)容是相互聯(lián)系的整體。三是全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。 科學(xué)教育發(fā)展觀把教育發(fā)展看作是全面的、系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的過程，其內(nèi)涵十分豐富。強(qiáng)調(diào)教育發(fā)展的根本目的是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，不斷滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。二是更加注重教育發(fā)展的協(xié)調(diào)性。三是更加注重教育發(fā)展的持續(xù)性。既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需求，又要考慮未來發(fā)展的需要。強(qiáng)調(diào)教育體制多樣化，教育類型多樣化，辦學(xué)模式多樣化，投資主體多樣化，滿足人民群眾多樣化的教育需求。“十五”以來特別是近兩三年來，在市 委、市政府和上級教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全市廣大教育工作者解放思想，抓住機(jī)遇，整個教育事業(yè)實現(xiàn)了新的跨越式的發(fā)展。 一、以擴(kuò)大高中教育規(guī)模為主要特征的大發(fā)展是完全必要的。 2021 年 — 2021 年高中階段教育入學(xué)率分別為%、 %、 %、 %，在校生為 、 萬人，每年新補(bǔ)充教師 39 41 52 903 人，每年新增校舍 6. 4 9. 5 萬平方米，每年普通教育和職業(yè)教育招生之比為 :: : :1。這一點我們必須充分肯定，也得到社會的廣泛認(rèn)同和支持。 隨著各類教育特別是高中階段教育的發(fā)展，隨著我市工業(yè)化、城市化進(jìn)程的加快，隨著群眾接受優(yōu)質(zhì)教育需求的增強(qiáng)，各類窗口、示范學(xué)校原有的辦學(xué)條件日趨緊張。 2021 年，建湖中學(xué)率先拉開重建的序幕，新征土地 216 畝，總投入超過 1 億，成為當(dāng)時蘇北地區(qū)一流的重點高中。開發(fā)區(qū)中學(xué)和建湖鐘莊中學(xué)、ＸＸ市第一小學(xué)等學(xué)校也易地新建或原地擴(kuò)建?；仡欉@一舉措，我們不難看出，這是我市教育發(fā)展史上的一次歷史性的選擇，也是我市教育發(fā)展的根本選擇，將為ＸＸ教育未來幾十年的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是科學(xué)發(fā)展觀在我市教育發(fā)展領(lǐng)域的生動體現(xiàn)。 三、以銀行貸款、政府貼息等融資形式為主要特征的大投入是完全必要的。特別是在稅費改革、義務(wù)教育管理體制改革基本到位的情況下，教育的每份投入都來之不易。這些增幅都是近十幾年來較大的。為克服大規(guī)?；窘ㄔO(shè)經(jīng)費緊缺的矛盾，全市積極探索銀行貸款、政府貼息、學(xué)校還本的投資模式，這方面成效十分顯著，確保了學(xué)校建設(shè)工程進(jìn)度，為學(xué)校發(fā)展提供了保證。這部分資金極大地緩解了教育投入不足的矛盾，也為拓寬教育融資渠道提供了有益的經(jīng)驗。 針對教育資源有限，一方面嚴(yán)重不足，另一方面又嚴(yán)重浪費的現(xiàn)象，全市積極做好布局調(diào) 整，優(yōu)化資源配置工作。布局調(diào)整的到位有效地改善了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)效益。在此基礎(chǔ)上，各地能進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，加大整合、統(tǒng)籌力度，打破部門、行業(yè)和所有制界限，運用市場機(jī)制和 行政手段，通過聯(lián)合、兼并、重組、劃轉(zhuǎn)等形式，大力開發(fā)和合理配置教育資源。高度重視市直一般中學(xué)的改造和建設(shè)工作，現(xiàn)在市少年宮、大慶路實驗小學(xué)、鹽阜中學(xué)、文峰中學(xué)等工程項目建設(shè)進(jìn)展順利。ＸＸ市技工學(xué)校、ＸＸ市工業(yè)學(xué)校、ＸＸ市物資中專三校合并已經(jīng)正式運轉(zhuǎn) ；ＸＸ市農(nóng)業(yè)學(xué)校與ＸＸ市南洋職中合并組建ＸＸ市生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校已經(jīng)掛牌；ＸＸ紡織工業(yè)學(xué)校與ＸＸ市輕工業(yè)學(xué)校合并升格為ＸＸ紡織高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)省政府批準(zhǔn)。 五、以人事制度改革為主要特征的大搞活是完全必要的。幾年來，我們把人才開發(fā)作為教育改革發(fā)展的第一推動力量，高度重視抓好教育系統(tǒng)人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用工作，激活“人才這池春水”，讓較高素質(zhì)的人才不斷涌 現(xiàn)，讓人才工作的熱情競相迸發(fā)。2021 年市直公開選拔了 26 名科級后備干部，加大干部交流力度，易校調(diào)配和選拔 26 名副校長。并加大分配制度改革力度，全市實行以薪金浮動制為主體的多元分配方式，力求做到分配政策向骨干教師和特殊人才傾斜。這個文件思想解放的程度，改革開放的力 度，可以說是空前的，下一步是我們研究如何貫徹落實。 六、以推進(jìn)素質(zhì)教育為主要特征的質(zhì)量大提升是完全必要的。我們高度重視素質(zhì)教育的實施工作，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。我們深化教學(xué)改革，以貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革意見》為重點，有效地推進(jìn)新課程計劃的實施。建立健全了符合ＸＸ實際的對學(xué)校、對老師、對學(xué)生的的評價體系，初步制定了對各類學(xué)校發(fā)展性評價措施，建立了普通高中、初中、市直學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控體系，搭建了真正意義上的“看起點、比進(jìn)步”的競爭平臺，這對教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升提供了保證。 21 世紀(jì)頭一二十年是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，同時也是教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。機(jī)遇是最寶貴的發(fā)展資源，抓機(jī)遇的本事就是抓發(fā)展的本事。優(yōu)勢正是在抓住機(jī)遇中形成，差距正是在喪失機(jī)遇中拉開。我們要把握機(jī)遇，開闊大視野，籌劃大思路，推動大發(fā)展 ,認(rèn)真分析教育處于新的宏觀環(huán)境中的發(fā)展問題，潛心研究改革中的新矛盾和困難 中蘊(yùn)涵的新挑戰(zhàn)，識勢而動，乘勢而上，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，挖掘潛在優(yōu)勢，創(chuàng)造新的優(yōu)勢，實現(xiàn)教育改革發(fā)展的新突破。結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際，市委、市政府多次明確提出，繼續(xù)將科教興市、人才強(qiáng)市為全市實現(xiàn)“兩個率先”的主戰(zhàn)略，ＸＸ要率先全面建成小康社會和基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須依靠教育將人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艃?yōu)勢。 機(jī)遇之二：人民群眾接受教育的需求日益旺盛，這是教育發(fā)展最重要的社會基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步和人民生活水平的提高，人民群眾對教育特別是中等教育的重視程度日益提高，需求空前旺盛，對教育事業(yè)的改革發(fā)展空前關(guān)注。 機(jī)遇之三：以質(zhì)量提升和內(nèi)涵建設(shè)為特征的教育發(fā)展態(tài)勢已經(jīng)到來?！缎袆佑媱潯访枥L了未來全國教育發(fā)展的藍(lán)圖，提出了行動的綱領(lǐng)，必將有力地推動整個教育事業(yè)的改革和發(fā)展。落實《行動計劃》的重要行動就是提升質(zhì)量和加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。經(jīng)過多年努力，可以說，我市學(xué)校建設(shè)在硬件上已達(dá)到一定的水平，全社會迫切要求學(xué)校將工作重點轉(zhuǎn)移到提升 質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)上來。這些都是教育持續(xù)健康發(fā)展所必需的。優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足，還不能滿足人民群眾日益高漲的需要，區(qū)域之間，校際之間特別是城鄉(xiāng)之間的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平存在較大差距，發(fā)展很不平衡，農(nóng)村教育十分令人擔(dān)憂。 二是面對市場經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，教育改革的任務(wù)很重。辦學(xué)體制、人事制度、分配制度等方面的改革推進(jìn)力度還不夠大。對此，迫切需要加強(qiáng)理論和政策研究，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行規(guī)范化的改革。教育法規(guī)定的“三增長、兩提高”的要求尚未完全落實，農(nóng)村中小學(xué)的公用經(jīng)費基本達(dá)不到省定標(biāo)準(zhǔn)；截留、挪用學(xué)雜費的現(xiàn)象不同程度的存在，以致農(nóng)村中小學(xué)的基本運轉(zhuǎn)難以維持；教師工資保障機(jī)制還比較脆弱；農(nóng)村學(xué)校建設(shè)和發(fā)展經(jīng)費嚴(yán)重短缺，教育債務(wù)較高，引發(fā)了一系列債務(wù)糾紛，影響了學(xué)校穩(wěn)定。中學(xué)教師短缺和小學(xué)教師相對過剩，學(xué)科配套程度不高，特別是適應(yīng)新課程改革要求的綜合實踐、外語教學(xué)課程的師資較為緊缺。 五是面對依 法治國、建立法治政府的需要，改進(jìn)教育行政管理的任務(wù)很重。 這些問題，從根本上說都是發(fā)展中的問題、前進(jìn)中的問題，通過深化改革、加快發(fā)展都是可以得到緩解和解決的。 四、用科學(xué)教育發(fā)展觀來指導(dǎo)和促進(jìn)教育的改革與發(fā)展 (一 )落實科學(xué)教育發(fā)展觀，必須強(qiáng)調(diào)教育的優(yōu)先發(fā)展。教育是人才資源開發(fā)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基石，是社會文明進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提，在現(xiàn)代化事業(yè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用。最近，省委副書記任彥申同志說“教育可以改變國運、家運和個人命運”，我覺得這句話非常深刻，通過教育，可以實現(xiàn)民族振興，同時，一個人受教育的程度與他一生發(fā)展的層次和檔次也是成正比的。所以 教育能改變一個家庭和一個人的命運。 (二 )落實科學(xué)教育發(fā)展觀，必須強(qiáng)調(diào)教育的全面發(fā)展。正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系，是落實科學(xué)教育發(fā)展觀的重要保證。改革不能停頓，改革不能逆轉(zhuǎn)，改革不能走回頭路；在戰(zhàn)術(shù)上，穩(wěn)定是第一位的，發(fā)展的速度，改革的力度，要取決于穩(wěn)定所能承受的程度。但堅持科學(xué)教育發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，是用新的發(fā)展思路實現(xiàn)更快更好的發(fā)展。要從計劃經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)思維中解放出來，從就教育論教育的狹隘思維中解放出來，按照市場化的思路，國際化的 眼光，現(xiàn)代化的理念，重新審視教育的目標(biāo)和思路，重新審視教育的體制和機(jī)制，重新審視教育的理念和工作，重新審視教育的發(fā)展和建設(shè)。我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更寬的視野、更新