【正文】 廣大團干部要緊跟時代和社會前進的步伐，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，珍惜大好時光，發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，打牢人生成長。因此，廣大團干部要不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性，增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感。 在此，我代表旗委向大家提三點要求： 一、嚴格要求自己，爭做勤奮學(xué)習(xí)、善于鉆研的表率當今社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為增長才干、促進工作的重要源泉。團旗委舉辦這期培訓(xùn)班，目的就是要進一步提高廣大團干部理論素質(zhì)，增強把握大局、做好本職工作的能力?？傮w上看，全旗廣大團干部具備較好的自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)和工作中積極進取，務(wù)實創(chuàng)新，各級團組織在全旗改革發(fā)展中發(fā)揮了生力軍和突擊隊作用。 共青團干部是黨員干部隊伍的重要組成部分。 同志們，新的學(xué)年要有新的作為。無論是在工作還是在生活中，大家都要時刻保持清醒的頭腦，時刻檢查自己的言行，不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動，不為欲所惑，清清白白做官，堂堂正正做人，維護教育系統(tǒng)干部的良 好形象。要正確對待名位，決不能在崗位上比好差，權(quán)力上比大小，得失上比輸贏。大家能走上今天的崗位，組織上花費了很大的心血，家庭作出了巨大的犧牲，個人也付出了 艱辛的努力，一定要十分珍惜。廉潔奉公是自古以來為官從政的首要之德，是我們的立身之本。 四是要帶頭廉政務(wù)實。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，大家一定要事事時時出于公心，做到不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，團結(jié)廣大教職工齊心協(xié)力做好各項工作。要公以待人。退下來的同志對在職的同志要真心關(guān)心，熱情幫助，大力支持，繼續(xù)發(fā)揮余熱，奉獻自己的聰明才智，幫忙不添亂，到位不越位。要充分尊重老同志，我們每一個人都有年老退休時 ，都面臨著承前啟后的問題，要傳好接力棒，既要承前，又要啟后，既要繼往，又要開來，既要繼承前人，更要大膽創(chuàng)新。做人是一輩子的，做官是一時的。作為班子成員要有協(xié)作精神，配角意識，補臺觀念。要寬以待人。坦誠相見，以心換心，別人與你合作共事就會感到放心。 三要帶頭維護領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)。作為“班長”，在作決策處理問題時，要正確處理好民主和集中的關(guān)系，集思廣益，充分聽取班子成員的意見，要做“班長”，不要做“家長”，要有主見不要主觀，要集體智慧不要個人意志。 二要帶頭執(zhí)行民主集中制。組織上能任命你，同樣也能罷免你。市委、市政府的決策措施，能否在教育系統(tǒng)得到落實，是保證我們的事業(yè)能否健康發(fā)展的關(guān)鍵。 校長要有好的作風(fēng)。隊伍要有理想，校長要當好校長，學(xué)校要辦成好學(xué)校，教師要做好教師，這就是有理想；隊伍要有氛圍，在一個學(xué)校大家凝心聚力、同心同德、和衷共濟，當學(xué)校遇到困難時大家都來分憂排難，當受到褒獎時，大家都來分享喜悅，這就是有氛圍；隊伍要有機制，機制要靠制度，一個好的制度可以使壞人變成好 人，一個壞的制度可以使好人變成壞人。校長作為學(xué)校建設(shè)的設(shè)計者和決策者，僅僅依據(jù)自己的教育經(jīng)驗和辦學(xué)理念是遠遠不夠的，重要的是還必須使自己的教育思想和辦學(xué)理念為其他領(lǐng)導(dǎo)成員所認同，并調(diào)動所有教職工的積極性和創(chuàng)造性。衡量一個校長是不是堪為人師，主要的就是看他對教育事業(yè)是否充滿感情，在開拓創(chuàng)新上是否充滿豪情，在繼續(xù)學(xué)習(xí)上是否充滿熱情，在關(guān)懷師生上是否充滿 激情。如果校長不能全面正確地認識 威信與權(quán)力的關(guān)系，只注重行使自身的權(quán)力，而忽視非權(quán)力因素的影響作用，就必然出現(xiàn)管理決策過程中個人獨斷、一意孤行的不民主行為，從而導(dǎo)致決策低效現(xiàn)象的發(fā)生。 校長要堪為人師。我希望大家一定要正確處理好個人和與組織的關(guān)系，把事業(yè)有成作為人生最大的需要，把精神富有 作為最高層次的利益追求，把實現(xiàn)ＸＸ教育的新發(fā)展作為最大責(zé)任，把自己的一切奉獻給ＸＸ的教育事業(yè)。立志做官的人，往往打的都是個人算盤，算的都是個人利益，這種人絕不能提撥重用。”志向遠大，品德才能完美。為校長一任，就必須造福一方。同樣，一個沒有志向的校長，也必然是一個平 庸的校長，必然是對學(xué)校的發(fā)展無所作為的校長。一個充滿志向的校長，才會調(diào)動教師的激情，挖掘出教師的潛能，揚起教師理想的風(fēng)帆。 校長要胸有大志。做校長的一定要相信教職工，依靠教職工，充分調(diào)動每一位教職工的積極性，只有切實調(diào)動好、保護好、維系好教職工的積極性，才能開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。只有善于走進教師心靈的校長，才會真正懂得教師需要什么，才會真正滿足教師的需要，才會有針對性地為做好教師工作創(chuàng)造 條件。地位有大小，職務(wù)有高低，但在人格上是平等的。高明的校長總是積極地做好每一位教師的工作，鼓勵每個教師去沖擊優(yōu)秀，追求卓越，鼓勵教師進行教改探索，鼓勵教師著書立說，成名成家，盡一切努力讓老師站在自己的肩膀上看得更遠，跳得更高，做得更棒。 四是增強做好群眾工作的本 領(lǐng)。四是要有應(yīng)對突發(fā)事件的能力。學(xué)校之間的正確關(guān)系應(yīng)該是既做對手，又做朋友。學(xué)校辦學(xué)過程中肯定會遇到各種不同的矛盾，無論是在計劃經(jīng)濟條件下，還是在市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校之間的競爭是正常的，競爭并不妨礙合作，而是在競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭。要主動關(guān)心社區(qū)，關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，關(guān)心社區(qū)的命運，讓學(xué)校和社區(qū)共同成長，讓學(xué)校和社區(qū) 共享教育成功的喜悅。即使在思想上暫時還有不同的看法，但行動上必須服從。任何一所學(xué)校的發(fā)展都離不開上級的支持，校長要經(jīng)常主動地聽取上級主管部門的正確意見，主動接受指導(dǎo)。學(xué)校關(guān)系錯綜復(fù)雜，校長要善于處理好各種矛盾、各種關(guān)系 ,應(yīng)對各種復(fù)雜局面。堅持學(xué)校重大問題民主科學(xué)決策制度，健全學(xué)校有關(guān)工作制度和工作程序，健全學(xué)習(xí)制度、民主生活會制度、廉潔自律制度，健全教職工代表大會和教職工對 校長進行民主監(jiān)督和評議制度 ,用制度來促進學(xué)校走上法治化的軌道。依法接受監(jiān)督是依法治教的重要組成部分。各級各類學(xué)校是產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確的教育主體 和法人實體，要嚴格按照法律法規(guī)和政府的有關(guān)規(guī)定，逐步健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，實行有效的法治管理、制度管理。各級教育領(lǐng)導(dǎo)干部和校長要加強法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和普及工作，嚴格按照法律法規(guī)管理教育事業(yè)。 二是增強依法治教的本領(lǐng)。譬如探索建立新的教育運行機制，吸引信貸資金、民間資金、社會資金、境外資金，采用民辦機制吸引多元投入，推進資產(chǎn)置換、結(jié)構(gòu)調(diào)整、資產(chǎn)重組，兼并買斷，形成新的辦 學(xué)模式，就必須加強政府、社會、企業(yè)、個人、學(xué)校等多方面的統(tǒng)籌。堅持科學(xué)教育發(fā)展觀，必須統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)籌劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。 第三、要苦練內(nèi)功，不斷增強新本領(lǐng)?！皩W(xué)習(xí)型”意義并不在于單純強調(diào)傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，而在于緊跟時代的步伐，不 斷地、隨時隨地地、深入廣泛地學(xué)習(xí)。三要建立健全學(xué)習(xí)的機制。通過學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟和法制理論，增強教育為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，提高依法治教的水平。對這些問題，我們都應(yīng)當結(jié)合教育工作實際，深入思考研究，增強領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作的預(yù)見性，超前謀劃，使教育發(fā)展建立在扎實可靠的基礎(chǔ)之上。學(xué)習(xí)理論一定要突破與工作相分離的觀念，緊密聯(lián)系教育工作，善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，不斷超越自我認識水平。面臨教育改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)，校長要注重打牢自己的思想理論的根底，要學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，只有這樣，才能知大局、識大勢、明大體，與時俱 進，開拓創(chuàng)新。一要強化理論學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)是一個永恒的主題。三是堅持兼收并蓄，在教研科研、學(xué)校管理等方面要“百花齊放” ，用各種不同理念的碰撞來開拓視野，擴大眼界。二是加大開放交流的力度。對于領(lǐng)導(dǎo)干部特別是校長隊伍如果視野窄小，目光短淺，就事論事，就學(xué)校辦學(xué)校，就教育辦教育，是難以開創(chuàng)新局面，引領(lǐng)教育進入新境界的。 博采眾長，開拓視野，是對所有領(lǐng)導(dǎo)干部提出的必備要求。在新的形勢下，落實好科學(xué)教育發(fā)展觀，教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是校長隊伍必須不斷開拓新視野，不斷提高新素質(zhì)，不斷增強新本領(lǐng)，不斷提高新能力，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。只有具有先進教育觀念的校長，才能引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育意識；只有具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的校長，才能率先帶領(lǐng)教師對學(xué)生進行啟 發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；只有依法治教的校長，才能保證學(xué)校完成國家確定的教育目標。 五、落實科學(xué)教育發(fā)展觀關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)的提高 李嵐清同志曾多次指出：“一個好校長，帶領(lǐng)一批好教師，就能辦出一所好學(xué)校，從某種意義上講，一個好校長就是一所好學(xué)校。以骨干教師和農(nóng)村中小學(xué)教 師培訓(xùn)為重點，加強教師繼續(xù)教育，提高在職教師素質(zhì)。推進課程和教學(xué)內(nèi)容改革，提高新師資的培養(yǎng)質(zhì)量。加大管理力度，查處影響教育和教師形象的不良現(xiàn)象，努力打造一支勤教、廉教、愛教、能教的教師隊伍。一方面要繼續(xù)強化師德建設(shè)。我想，只有在這六方面認真思考，大膽實踐，學(xué)生積極性才可以得到調(diào)動，學(xué)生主體地位才可 以得到落實，才能從根本上改變學(xué)生厭學(xué)的狀況。要創(chuàng)設(shè)一種自主、活潑、平等的教學(xué)環(huán)境，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維；六把個性還給學(xué)生。活動不能是應(yīng)景之作，不能空洞無物，不能無的放矢，活動怎樣設(shè)計，目的是什么，都要圍繞學(xué)生展開， 使學(xué)生的智力得以開發(fā)，能力得以增強；四把探索還給學(xué)生。原來的課堂，教師既是編劇，又是主演和導(dǎo)演，是“獨角戲”和“一言堂”，課堂的主人不是學(xué)生，學(xué)生的主體地位無法保證，所以要通過改革，使課堂真正成為學(xué)生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勇于進取的地方，要能你一言，我一語，變成張馳有度的“群言堂”；二把時間還給學(xué)生。所以要從推進課程改革抓起，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、師生關(guān)系和評價體系上都體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把六樣?xùn)|西還給學(xué)生。以學(xué)生為主體，就是要強調(diào)學(xué)生的自主性和選擇性。 其次，以人為本就是要以學(xué)生為本，從根本上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。素質(zhì)教育要著眼于教育教學(xué)全部過程與各個環(huán)節(jié)，運用多種方式著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造精神。進一步優(yōu)化育人環(huán)境，改進管理方法，管理要符合學(xué)生成長規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生成才的需要，滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求。教育要面向全體學(xué)生，因材施教，要對每一個學(xué)生負責(zé)，幫助每一個學(xué)生成才。學(xué)校要把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化，有紀律的公民作為教育的根本目標，把品德、智力、知識、能力統(tǒng)一納 入學(xué)生評價體系，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。 首先，以人為本就是要改進教育觀念、內(nèi)容和方法，促進人的全面發(fā)展，必須進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。所以，要科學(xué)構(gòu)建小學(xué)、初中、中學(xué)與成人教育及社 會教育相互銜接的可持續(xù)發(fā)展的完整教育體系。教育的普及必須從基礎(chǔ)教育開始，逐步普及義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育。循序漸進是教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的重要規(guī)律。這些都將對教育的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。目前我市初中入學(xué)高峰已趨于緩解，正向高中過渡。教育的發(fā)展規(guī)模決定于不同時期社會新增人口的數(shù)量和人均受教育的程度，人口變化是影響教育發(fā)展規(guī)模的直接依據(jù)。我們要認真貫徹落實國家的法律、制度、方針、政策，不斷加大對教育的投入。一是要正確把握經(jīng)濟對教育發(fā)展的支撐條件。 (四 )落實科學(xué)教育發(fā)展觀，必須堅持教 育的可持續(xù)發(fā)展 教育的可持續(xù)發(fā)展，是連續(xù)不斷的發(fā)展，是健康正常的發(fā)展，是不斷提高的發(fā)展。要高水平、高質(zhì)量普及高中階段教育，積極創(chuàng)造條件，滿足社會和人的發(fā)展需要。學(xué)前教育是為孩子一生幸福的奠基性教育，要高水平、高質(zhì)量普及學(xué)前教育，全面開發(fā)早期幼兒的潛能，發(fā)揮兒童個性。因此，加強統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，既是實施區(qū)域共同發(fā)展 戰(zhàn)略的迫切需要，又有現(xiàn)實的可能性，這要成為今后我們工作的重點之一。二要統(tǒng)籌區(qū)域教育的發(fā)展。教育要實現(xiàn)新的跨越發(fā)展，重點在農(nóng)村教育，難點也在農(nóng)村教育。一要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的發(fā)展。既要依法保護投資者的合法權(quán)益，又要維護教職工和學(xué)生的權(quán)益；既要承認具體利益的差異性，制定和完善有關(guān)政策，調(diào)動各方面的積極性，又要采取積極措施，治理和控制利用教育謀取特殊利益的行為，保障教育健康發(fā)展。隨著教育的發(fā)展和改革的深化，辦學(xué)主體日益多元化，辦學(xué)形式日益多樣化。我們既要堅持充分利用我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化資源，又要積極引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)習(xí)借鑒國外先進的文化成果，運用國際人文資源改造和提升我國的人文資源。義務(wù)教育以政府辦為主，非義務(wù)教育特別是增量的部分、職業(yè)教育、成人教育可以吸引民資和社會閑置資本、市外國外資金來辦。要大力支持和鼓勵發(fā)展民辦教育。要按照市場化管理要求，鼓勵一批教育質(zhì)量高、社會聲譽好的名牌學(xué)校特別是名牌高中（普高、職高）辦民校，即允許在保證本校規(guī)模和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在實行與原?！傲毩ⅰ保í毩⒎ㄈ速Y格、獨立校園、獨立教育教學(xué)設(shè)施、獨立財務(wù)會計制度、獨立招生、獨立頒發(fā)學(xué)業(yè)證書）的前提下，單獨舉辦或與社會力量聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。推進非義務(wù)教育辦學(xué)體制改革，要有利于擴大和優(yōu)化教育資源，有利于辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，有利于激活學(xué)校運行機制和調(diào)動廣大教職工的積極性；確保地方政府對教育的投入不減少，確保國有教育資產(chǎn)不流失，確保教職工的合法權(quán)益不受損。義務(wù)教育必須堅持政府辦學(xué)，堅持公辦學(xué)校為主。要做好高 三、初三后期分流工作，開展創(chuàng)業(yè)教育，注重不 斷豐富教育內(nèi)容，提高教育層次，強化創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能教育，提高他們立身謀業(yè)的本領(lǐng)。但另一方面，我們要為地方經(jīng)濟培養(yǎng)大批勞動者，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。育人是辦學(xué)之本，教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這需要做到要以提高質(zhì)量效益為中心，繼續(xù)推進教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，優(yōu)化教育布局，提高管理水 平，形成有利于提高質(zhì)量、效益的教育環(huán)境。借鑒世界教育發(fā)展理論的有益成果，吸收國際教育發(fā)展實踐的經(jīng)驗教訓(xùn)，科學(xué)教育發(fā)展觀強調(diào)不僅要看當前，更要講后勁；不僅要看規(guī)模，更要講質(zhì)量；眼前有增長并不等于有后勁，規(guī)模大并不等于結(jié)構(gòu)優(yōu)，速度快并不一定代表質(zhì)量高。發(fā)展速度必須建立在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上，簡單的教育增長并不 等同于發(fā)展。教育的生命力