【正文】 、社會地位最終由內(nèi)涵決定，外延的擴張必須為內(nèi)涵的提升服務(wù)，教育的發(fā)展最終要回到內(nèi)涵道路上。學校絕不是規(guī)模越大越好，沒有基本的質(zhì)量要求，規(guī)模的擴張就毫無意義。新形勢下教育的發(fā)展，不僅表現(xiàn)在規(guī) 模的增長，更取決于質(zhì)量的提高。 正確處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的關(guān)系。在審視中尋找新一輪教育思想解放的突破口和著力點，開闊視野，開闊思路。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，同樣，這一指導思想要貫穿教育工作的全部和全過程，我們必須一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓發(fā)展。穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，沒有穩(wěn)定就沒有改革發(fā)展，而沒有改革發(fā)展也不可能有長期持久的穩(wěn)定。在戰(zhàn)略上，改革是發(fā)展的動力，以改革求發(fā)展是積極的發(fā)展，以改革求穩(wěn)定是積 極的穩(wěn)定。 正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。因此，大力發(fā)展教育事業(yè)，培育與先進生產(chǎn)力發(fā)展要求、先進文化前進方向相適應(yīng)的一代新人，把沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求，讓人民群眾獲得實實在在的政治利益、經(jīng)濟利益和文化利益，這是教育堅持優(yōu)先發(fā)展的根本原因所在。大量數(shù)據(jù)表明，受教育的程度越高，他的社會地位越高，得到的實惠也越多。新時期的教育不僅要適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展，更要適度走在經(jīng)濟社會發(fā)展的前面，引領(lǐng)經(jīng)濟社會的發(fā)展。 教育要發(fā)展，經(jīng)濟要上去；經(jīng)濟要發(fā)展，教育是基礎(chǔ)。從總體上看，我市教育改革發(fā)展的形勢是好的，我們一定要堅定信心，振奮精神，迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，堅決貫徹落實科學教育發(fā)展觀，大力發(fā)揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風，團結(jié)一心，群策群力，乘勢而上，扎實工作，拿出加快發(fā)展、 協(xié)調(diào)發(fā)展的新辦法、好辦法，為全市教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。從教育行政機關(guān)看，職能轉(zhuǎn)變還沒有真正到位，管理過細過繁，攬權(quán)過多過廣，缺位、錯位、越位的現(xiàn)象還比較嚴重，影響了工作效率和管理工作水平的提高。加之教育人事制度改革步伐不快，部分骨干教師流失較多。 四是面對全面推進素質(zhì)教育的需要，師資隊伍建設(shè)的任務(wù)很重。 三是面對教育事業(yè)發(fā)展的需要，教育增加投入的任務(wù)很重 。少數(shù)地方不能把握正確的改革方向，改革簡單化，由于程序不夠完善、政策不夠配套、操作不夠規(guī)范，人員分流、身份轉(zhuǎn)換、社會保障、產(chǎn)權(quán)界定等方面的措施不健全，損害了教師和學生的合法權(quán)益，影響了穩(wěn)定?！耙钥h為主”管理體制的改革還有待于進一步完善和落實，縣、鄉(xiāng)財政體制調(diào)整未完全到位。農(nóng)村中小學基本的工作條件和健康安全得不到保障，教育手段落后，教育教學水平不高，農(nóng)村 幼兒教育相當薄弱。 當然，我們也必須清醒地看到我市教育面臨的挑戰(zhàn)： 一是面對經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，教育均衡發(fā)展的任務(wù)很重?，F(xiàn)在全市許多學校已著力改變投入結(jié)構(gòu)，從過去投入重土建轉(zhuǎn)到重軟件上來，加大在師資培訓、信息技術(shù)、圖書設(shè)施等方面的投入。新一輪的競爭不是學校大樓的競爭，而是大師的競爭，軟件的競爭，內(nèi)涵的競爭。目前，教育廳正在就組織實施《行動計劃》進行部署。今年 3 月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部《 20212021 年教育振興行動計劃》。需求就是市場，人民群眾有強烈需求，說明教育有更為廣闊的發(fā)展空間和重要的社會基 礎(chǔ)。知識改變命運，學習創(chuàng)造未來；誰能享受良好的教育，誰就能獲得更多發(fā)展機會，這已成為人民群眾的共識。全市上下各級黨委和政府也都圍繞實現(xiàn)“兩個率先”的總目標和總要求，堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)，把發(fā)展科教作為第一 戰(zhàn)略，在事業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費投入、政策措施等方面更加重視教育，適度超前發(fā)展教育，一個全社會重視教育、加快教育發(fā)展的濃厚氛圍已經(jīng)形成。 機遇之一：教育的位置越來越突出，各級領(lǐng)導高度重視教育，全社會十分關(guān)注教育，這是教育加快快發(fā)展的重要保證。抓住一次機遇，就會贏得一次跨越。我們有搶抓機遇而領(lǐng)先的成功經(jīng)驗，也有錯失機遇而滯后的深刻教訓。我們要牢牢把握歷史賦予的重要戰(zhàn)略機遇期，加快新一輪發(fā)展。 三、樹立科學教育發(fā)展觀必須牢牢把握教育發(fā)展戰(zhàn)略機遇期 堅持科學教育發(fā)展觀，必須正確把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期。小學課程改革已有序向初中推進，今年秋學期全市初中起始年級全部開始實施新課程計劃，明年高中起始年級也將開始實施。強化學生的思想道德建設(shè)，全市開展了創(chuàng)建誠信校園活動，通過誠信教育、誠信管理、誠信服務(wù)、誠信評議等措施，初步建立了誠信道德教育工作機制，提高了中小學 學生的思想道德素質(zhì)。 素質(zhì)教育始終是教育的主旋律，教學始終是教育的重點，質(zhì)量始終是教育的生命線。所有這些，都極大地調(diào)動了廣大教育者的工作熱情和創(chuàng)造精神，增強了學校和機關(guān)的領(lǐng)導力量，也為今后人事制度的縱深推進積累了寶貴的經(jīng)驗。市委、市政府就ＸＸ中學和ＸＸ一院管理體制、辦學體制、干部人事管理制度專門下發(fā)文件。今年，我們在市直學校選擇一職中進行校長差額選舉的嘗試，在機關(guān)進行公推公選的改革。我們健全了以公開選拔為主的校長選任機制，實行校長任期目標責任制，完善校長任職資格制度。 人才資源是第一資源，人才優(yōu)勢是最大優(yōu)勢。實踐證明，推進資源的整合，是我市教育做大做強的重要舉措，也是提高學校辦學能力、提升教育核心競爭力的有效途徑。通過改革和調(diào)整，使現(xiàn)有教育資源配置進一步優(yōu)化，資源總量進一步增加，教育的整體實力進一步增強，辦學層次和辦學效益進一步提高。市直學校在優(yōu)化資源配置上邁了可喜的一步，市教育局出臺了《市直學校 2021— 2021年事業(yè)發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃》，積極穩(wěn)妥地對市直學校的布局進行調(diào)整。 2021年全市用于中小學布局調(diào)整和“三新一亮”工程的投入達 億元，完成新建、改擴建校舍 18 萬平方米。僅 2021 年，全市就共撤改小學 990 所，初中 132 所，高中 12 所，到現(xiàn)在全市共有初中 248 所，小學 751 所，校均覆蓋人口分別達到 萬和 萬人，均超過省定標準，提前兩年實現(xiàn)了“十五”目標，在全省率先完成了布局調(diào)整任務(wù)。 四、以布局調(diào)整為主要特征的資源大整合是完全必要的。據(jù)不完全統(tǒng)計， 2021 年、 2021 年，全市教育銀行貸款達 、 ，占教育總投入的 %、 %。但教育僅僅依靠政府單一的 投資是難以大規(guī)模發(fā)展的。 2021 年、 2021 年全市教育經(jīng)費總投入分別達、 億元，比上年增幅達 %、 %，其中國撥教育經(jīng)費達 、 14 億元，增幅達 %、 %。 基礎(chǔ)教育的投入政府是主渠道，在這方面，我們作出了巨大的努力。這一 舉措也給我們以深刻的啟示，那就是機遇的重要和搶抓機遇的可貴。新建擴建的學校在硬件建設(shè)的同時強化軟件建設(shè)，學校整體辦學水平得以大幅提高，在同類學校中確實達到硬件達標、環(huán)境優(yōu)美、辦學條件一流，教研先導、規(guī)范管理、辦學水平一流。隨后， ＸＸ中學、ＸＸ市第一中學、東臺中學、大豐中學等相繼易地新建，平均每校征地 250 畝以上，總投入均超億元。對此，全市各地審時度勢，搶抓機遇，選擇了跳出老校區(qū)重新征地擴建新校區(qū)的思路。 二、以新建擴建學校為主要特征的大建設(shè)是完全必要的。短短幾年，我市中等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，一年一大步，歷史性地邁向普及高中教育的新征程，從根本上扭轉(zhuǎn)了我市高中教育規(guī)模偏小的狀況，有效緩解了初中畢業(yè)生的升學壓力，為數(shù)萬原本無望升入高中的初中畢業(yè)生提供了進一步升學的機會，基本滿足了廣大人民群眾日益增長的接受高中教育的迫切需 要，對我市全面建設(shè)小康社會、加快實現(xiàn)“兩個率先”戰(zhàn)略目標具有深遠的意義。 面對我市高中階段教育發(fā)展相對滯后，而我市廣大群眾對發(fā)展高中教育需求日益旺盛的實際，我們連續(xù)擴大高中招生規(guī)模，加快推進普及高中階段教育的步伐。用科學教育發(fā)展觀來審視過去ＸＸ教育的發(fā)展，我們覺得以下幾點是必須肯定的。 二、用科學教育發(fā)展觀全面客觀地審視ＸＸ教育的發(fā)展 多年來，ＸＸ教育的發(fā)展是持續(xù)健康穩(wěn)定的，在蘇北地區(qū)是走在前面的，在全省也有一定的位置。四是更加注重教育發(fā)展的多樣性。教育發(fā)展要充分考慮人口承載力、資源支撐力和社會承受力。強調(diào)調(diào)動教育發(fā)展主體的積極性，加強各類教育發(fā)展要素的內(nèi) 在聯(lián)系和有效整合，推進各級各類教育發(fā)展的良性互動，實現(xiàn)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的協(xié)調(diào)。堅持人性化架構(gòu)、人文化建設(shè)、人格化塑造，培養(yǎng)人格健全、具有文化素養(yǎng)的生命個體。概括地講，科學教育發(fā)展觀有以下特點：一是更加注重教育發(fā)展的人文性。 在觀念創(chuàng)新上先人一步，在體制創(chuàng)新上優(yōu)人一等，在機制創(chuàng)新上高人一籌，在實踐創(chuàng)新上快人一拍，集中力量突破全局性、戰(zhàn)略性的重大問題。全面是指各個方面都要發(fā)展，協(xié)調(diào)是指各個方面的發(fā)展要相互適應(yīng)，可持續(xù)強調(diào)教育發(fā)展進程的持久性、連續(xù)性和可再生性，三者是科學教育發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。二是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。強調(diào)以人為本，既植根于中華民族歷史文化土壤，又來自現(xiàn)代教育實踐。 科學教 育發(fā)展觀主要包括三個核心要義：一是以人為本。 科學教育發(fā)展觀是科學發(fā)展觀在教育上的體現(xiàn)。講協(xié)調(diào)發(fā)展，就是講“五個統(tǒng)籌”，促進發(fā)展的良性循環(huán)。全面發(fā)展是指物質(zhì)文明、精神文明和政治文明三方面共同發(fā)展。以人為本，就是以人為根本，以人為核心，以人為基礎(chǔ)，以人的全面發(fā)展需要為最終目的，要滿足人的生存、安全、健康等自然需要，滿足人的民主權(quán)利、人的公平公正要求、人的全面素質(zhì)提高、人的價值實現(xiàn)、人的精神文化需要。 科學 發(fā)展觀的提出，是我國 20 多年來改革開放和現(xiàn)代化實踐的寶貴經(jīng)驗總結(jié)和升華，是新世紀全面建設(shè)小康社會的必然要求，是經(jīng)濟社會發(fā)展必須長期堅持的重要指導思想。我國在總結(jié)國內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，確立了全面建立小康社會的發(fā)展目標，尤其是十六屆三中全會明確提出五個“統(tǒng)籌”，第一次明確提出了“科學發(fā)展觀”的概念，并對其作出了精辟表述，就是：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。20 世紀 70 年代，發(fā)展通常被理解為涵蓋經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟制度、管理方式、技術(shù)進步在內(nèi)的經(jīng)濟進 步和社會發(fā)展這樣一個龐大的社會系統(tǒng)，這種發(fā)展觀可以說是“以社會為中心”的。人類對發(fā)展的認識，經(jīng)歷了經(jīng)濟增長 —— 社會綜合發(fā)展 —— 人、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的嬗變。發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展的問題，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題。我講五個方面的問題。 7 月 28 日 — 31 日，省教育廳在浙江舉辦全省教育系統(tǒng)領(lǐng)導干部培訓班，強調(diào)堅持用科學發(fā)展觀指導全省教育改革與發(fā)展； 8 月 7 日 — 8 日，省委、省政府舉辦領(lǐng)導干部培訓班，要求全省上下堅持“三個代表”和科學發(fā)展觀，努力走在全國科學發(fā)展前列。希望大家專心致志、心無旁騖，學有所獲、學有所長，努力成為“政治 上靠得住、業(yè)務(wù)上有本事”的人 最后，預祝這此次培訓取得圓滿成功！ 謝謝大家！ 第四篇：在教育系統(tǒng)領(lǐng)導干部培訓班上的講話 珍惜機遇求真務(wù)實以科學發(fā)展觀開創(chuàng)教育發(fā)展新局面 —— ＸＸＸ同志在教育系統(tǒng)領(lǐng)導干部培訓班上的講話 （ 2021 年 8 月 12日） 同志們： 這次教育系統(tǒng)領(lǐng)導干部培訓班是經(jīng)市政府領(lǐng)導同意舉辦的，今天已經(jīng)是第五天。這次培訓安排的時間雖然較短，僅僅三天的時間，但是同志們知道，目前質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)監(jiān)管壓力很大，四季度又處于著全年任務(wù)目標的攻堅階段，騰出三天時間實屬不易，希望大家要珍惜好這短短的三天時間，做到朝夕不棄，分秒必爭。此次培訓將采取經(jīng)驗介紹、老師授課、體會交流、集體討論等教學方式，并從副局長、局長的視角解 讀如何做一名中層干部，此外，我們還邀請了 5 位學士淵博的黨校教授分別講授進行授課，對大家的未來發(fā)展一定大有裨益，希望大家認真學習，深入思考，起到開闊視 野、增長知識的效果。希望參訓的同志們站在事業(yè)發(fā)展和個人事業(yè)發(fā)展的高度，重視此次培訓，切實達到提升能力的目的。 一是培訓機會很難得。 三、要倍加珍惜，重視培訓的機會 此次培 訓是市局提升系統(tǒng)干部素質(zhì)的重要舉措，體現(xiàn)了市局黨組以人為本，加強隊伍建設(shè)的決心。日常工作中，大家總會遇到這樣那樣的問題，今天到場授課的老師都是相關(guān)領(lǐng)域的專家，在理論修為和工作經(jīng)驗上都有過人之處。希望在座同志做到學以致用、知行結(jié)合、學用相長、融會貫通，把豐富的知識轉(zhuǎn)化為推進工作的具體思想、辦法和舉措，有力促進工作。 二是要學用結(jié)合講效果。希望大家切實沉下心來，把心思用在培訓上，課堂上做好筆記，切實提高學習的效 果。 一是要端正心態(tài)講紀律。 二、要端正姿態(tài)，提高培訓的效果 培訓是能力提升的加油站，學習是推動成長的發(fā)動機。 四是要襟懷坦蕩，昂揚向上。 三是要立足崗位，勤奮工作。要認真學習政治理論，善 — 1— 于把握全市、全省、全國發(fā)展情況，樹立大局觀；要認真學習業(yè)務(wù)知識，尤其是作為業(yè)務(wù)性比較強的質(zhì)監(jiān)干部，更要立足 本職工作，認真扎實地學習業(yè)務(wù)知識。要加強政治修養(yǎng)，做講政治、講黨性的典范，始終堅持正確的政治方向，對市局決策部署要迅速反應(yīng)、及時跟進、令行禁止、快速見效；要加強道德修養(yǎng)，保持頭腦清醒，正確把握自己，做到人前人后一個樣、有無監(jiān)督一個樣，表里如一，浩然坦蕩；要加強作風修養(yǎng)，高效率、快節(jié)奏，腳踏實地、勤奮工作，把全部的智慧和精力都用在抓工作上，用在干事業(yè)上。在開班之前，我首先代表市局黨組對在座的所有年輕干部工作生活提四點希望。 一、要學以致用，創(chuàng)造一流的業(yè)績 毛主席說過：“政治路線確定后，干部就是決定的因素”，市局黨組一直重視人才的培養(yǎng)，并將年輕干部培養(yǎng)放在一個非常重要的位置。希望大家珍惜、利用好這次難得的學習機會，安下心來，認真學習，切實提高自己的能力水平，為今后做好工作奠定良好的基礎(chǔ)。最后，預祝本次培訓班圓滿成功，祝大家學習愉快。大家在這 4 天的時間里，一定要拋開一切雜念，確保全身心的投入到學習當中。