校長外出考察工作總結(jié)報(bào)告范文三篇-在線瀏覽
2025-05-14 12:15本頁面
【正文】 了班級(jí)文化，是班集體精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。讓學(xué)校真正成為陶冶學(xué)生情操的花園?，F(xiàn)僅就真如中學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校方面學(xué)習(xí)考 察收獲匯報(bào)如下： 當(dāng)我們踏入真如中學(xué)學(xué)校大門的那一刻起，我們的思維受到了強(qiáng)烈的沖擊。 眾所周知，當(dāng)今，世界基礎(chǔ)教育改革的趨勢之一是發(fā)展教育的民族特色、地方特色和個(gè)性特色。如何站到只屬于自己學(xué)校的發(fā)展新起點(diǎn)上 。因此真如中學(xué)在發(fā)展辦學(xué)特色，創(chuàng)建特色學(xué)校的塑造中努力地做了四個(gè)方面的工作： 一、學(xué)校特色與特色學(xué)校的內(nèi)涵 學(xué)校特色 ●特色：指事物的特殊色彩和風(fēng)格，獨(dú)具特點(diǎn)的或者與眾不同的。特色就是個(gè)性。 ●基本特征：個(gè)別性、獨(dú)特性、先進(jìn)性、穩(wěn)定性、社會(huì)性、群體性。一句話概括：特色學(xué)校就是個(gè)性化的學(xué)校，是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)校。它不只表現(xiàn)為學(xué)校具有個(gè)性化的外顯環(huán)境、校本化的課程體系、獨(dú)特的教育教學(xué)管理制度、明顯優(yōu)于同類學(xué)校項(xiàng)目，更是表現(xiàn)為凝聚在學(xué)校每一個(gè)成果身上的一種精神品質(zhì)。 ●幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)： 特色學(xué)校與重點(diǎn)校、示范校是有區(qū)別的，特色學(xué)校是可以推廣的。 特色學(xué)校不等同于特長學(xué)校，更具有文化價(jià)值的要求。 特色學(xué)校即具有多樣性，又具有統(tǒng)一性，教育的目的使人活得智慧、道德和幸福。學(xué) 校特色是形成特色學(xué)校的基礎(chǔ)，特色學(xué)校則是學(xué)校特色的發(fā)展和升華。 ●特色學(xué)校成因：校長的理念，他所崇尚和他志趣所在 。 地理的歷史文化 。 特殊的生源和特色項(xiàng)目。 ●藝體項(xiàng)目：足球在市區(qū)有一定影 響，學(xué)校自身又是市足球項(xiàng)目的體育傳統(tǒng)學(xué)校。京韻鼓隊(duì)初顯成效，但規(guī)模較小，影響力不大。 充分認(rèn)識(shí)學(xué)校教育資源的差異與優(yōu)化。在過程上，特色學(xué)校的創(chuàng)建是學(xué)校優(yōu)化過程，即優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，創(chuàng)設(shè)有自己學(xué)校個(gè)性特征的教育文化環(huán)境和氛圍 。任何特色學(xué)校的創(chuàng)建都是以點(diǎn)為突破口而開始的資源優(yōu)勢的主動(dòng)選擇，以點(diǎn)帶面、以局部促整體，形成整體的綜合的特色，特色資源處于不斷發(fā)展的狀態(tài)中。 ●創(chuàng)建特色學(xué)校的價(jià)值觀是參與與發(fā)展。以學(xué)校發(fā)展為本的實(shí)質(zhì)是最大程度地促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化、人本化和特色化建設(shè)。 創(chuàng)建特色學(xué)校重要的是培植學(xué)校的自主發(fā)展能 力，尊重學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展愿景，促進(jìn)學(xué)校建立立足學(xué)校的辦學(xué)價(jià)值觀。正確地自我評(píng)價(jià)學(xué)校發(fā)展階段，通過合格特色項(xiàng)目學(xué)校特色學(xué)校品牌學(xué)校四階段發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)學(xué)校管理從規(guī)范管理個(gè)性發(fā)現(xiàn)特色塑造文化認(rèn)同的價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變。 ●創(chuàng)建特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要件是：理念、方式和環(huán)境 學(xué)校特色是由學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)理念，教育行為方式和教育文化環(huán)境三大要素熔煉而成。學(xué)校決策是否體現(xiàn)了管理團(tuán)隊(duì)參與的民主機(jī)制。學(xué)校文化的形成和自覺是學(xué)校發(fā)展追求的最高境界，關(guān)注管理團(tuán)隊(duì)辦學(xué)理念的和諧共振程度，關(guān)注特色理念與落實(shí)措施之間的落差與改 進(jìn)。基本評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)特色項(xiàng)目對(duì)于師生參與的廣度，關(guān)注整體性和穩(wěn)定性，特色評(píng)價(jià)則關(guān)注獨(dú)特性和多樣性。 思考并制定在學(xué)校三年規(guī)劃框架下的特色發(fā)展計(jì)劃。 尋求并建立特色項(xiàng)目。學(xué)科方面，繼續(xù)把京韻鼓隊(duì)、男足為重點(diǎn)，進(jìn)行擴(kuò)張性地建設(shè)。繼續(xù)進(jìn)行深化提升，逐步將學(xué)校特色由單一向綜合發(fā)展。 高素質(zhì)、有特色的教師隊(duì)伍是特色建設(shè)成功與否的關(guān)鍵。 創(chuàng)新督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，完善特色管理標(biāo)準(zhǔn)制定，健康引領(lǐng) 學(xué)校特色建設(shè)科學(xué)發(fā)展。做大、做強(qiáng)、做優(yōu)、做精，揚(yáng)長發(fā)展、多元發(fā)展、特色發(fā)展，人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精、勝人一籌。因此，我們有理由推論，只有給予校長更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓校長了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高校長管理工作的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)教育工作全面發(fā)展。坦率地說，我們應(yīng)該確實(shí)搞好特色學(xué)校建設(shè)，提高教育工作者的奉獻(xiàn)精神，立足本校教育管理工作，努力提高教育 教學(xué)
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