教學(xué)管理調(diào)研工作報(bào)告材料-在線瀏覽
2025-05-03 12:59本頁面
【正文】 (培養(yǎng) )，概括點(diǎn)說，仍然是一個(gè)中心兩條主線。 突出以人的發(fā)展為中心 amp。amp。 教師的發(fā)展，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 。這就充分印證了一句古話，也是孔子的重要教育思想之一：教學(xué)相長。 教師隊(duì)伍發(fā)展了，學(xué)生團(tuán)隊(duì)發(fā)展了，就可以促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，歷來被有識(shí)的學(xué)校管理者所高度重視。這是治本的辦法。 緊緊抓住教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的兩條主線 amp。amp。 共性的措施：規(guī)則管理與情感管理相結(jié)合。就教師而言，應(yīng)該建立健全各項(xiàng)規(guī)章制 度，并使其剛性不剛 。對(duì)教師的關(guān)心，不能僅僅停留在對(duì)教師生活的關(guān)心上，例如去醫(yī)院看望生病的教師、幫助教師解決生活中的困難等等，還要走進(jìn)教師的內(nèi)心世界，盡量滿足教師自我發(fā)展的愿望。美國管理學(xué)教授弗郎西斯指出：你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，可以雇一個(gè)人在指定的時(shí)間到一個(gè)指定的崗位去工作，你可以買到按時(shí)或者按日計(jì)算的技術(shù)操作，但是你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你必須設(shè)法去爭(zhēng)取這些。 這就說明了情感管理的重要性。就學(xué)生而言，應(yīng)該建立健全各種行為規(guī)范，做到有法可依 。嚴(yán)而有格，寬而有度。 個(gè)性的措施 。概括點(diǎn)說，抓兩頭帶中間。 (1)、專家支持。通過多種渠道同區(qū)、市、省、甚至國家的著名專家、學(xué)者建立聯(lián)系，協(xié)調(diào)好關(guān)系，爭(zhēng)取智力扶持。市區(qū)其它中學(xué)各具特色，同它們建立了友好伙伴關(guān)系。 (3)、同伴互助。幫助他人備課、導(dǎo)課、評(píng)課。 (4)、名師帶徒。名師帶徒可以使文化傳承，年輕教師 少走彎路、快速進(jìn)步與進(jìn)入角色。每周堅(jiān)持一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開展教研活動(dòng)，定期集體備課，安排外出學(xué)習(xí)等。 (6)、教育科研。承擔(dān)各級(jí)各類科研課題，研究課堂教學(xué)效果、 .研究學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、研究中考復(fù)習(xí)、研究教改趨勢(shì)等。 (1)、省時(shí)高效的課堂教學(xué)。 第二大途徑：加強(qiáng)對(duì)事的管理與指導(dǎo)。但這是治標(biāo)的辦法。即以課堂教學(xué)指導(dǎo)與管理為中心 。 突出上課管理這個(gè)中心 amp。amp。 那么如何管理課堂教學(xué)呢 ? 開齊學(xué)科，不能丟科。尤其要開全非中考學(xué)科，如音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，更要關(guān)注九年級(jí)課程安排。學(xué)科的交叉編排 ，既能使學(xué)生得到變相的休息，又能符合素質(zhì)教育的要求。 開足
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