【摘要】第一篇:共讀一本書 共讀一本書 ——寫給山區(qū)小朋友的一封信 親愛的小朋友: 你們好! 我是住在城市里的一個女孩,我并不認(rèn)識你們。但是學(xué)校開展了“手拉手”捐書活動讓我認(rèn)識了你們。 我知道你們...
2024-11-16 04:17
【摘要】第一篇:向你推薦一本書 1、開頭:引用讀書名言,說明讀書的重要性。 2、推薦的書名、作者、主要內(nèi)容。 3、印象深刻的部分或者精彩部分分享。(可以是內(nèi)容情節(jié),也可以是語言表達(dá)) 4、推薦理由。(...
2024-09-23 04:15
【摘要】第一篇:每天一本書 我從去年年末開始堅持每天一本書,到現(xiàn)在已經(jīng)300多天了,從今天開始分享以前的閱讀記錄,加入 把兩個Blog中的鏈接和部分豆瓣中的書評。今天是第一周的20241218-20241...
2024-09-21 21:08
【摘要】習(xí)作 推薦一本書 活動分析: 本次習(xí)作的內(nèi)容是向同學(xué)“推薦一本書”。對于五年級的學(xué)生而言,除了語文課本之外,課外多多少少都讀過一些書,這就為完成本次習(xí)作提供了基礎(chǔ)。本單元的一組課文都是與讀書相關(guān)...
2024-10-01 05:47
【摘要】第一篇:推薦一本書演講 推薦一本書演講稿 六年級三班 龔粵 親愛的同學(xué)們:大家好! 我是六年級三班的龔粵。書是人類進(jìn)步的階梯,書是全人類的營養(yǎng)品,一本好會帶給我們豐富的知識和無盡的快樂!同學(xué)...
2024-10-01 07:08
【摘要】第一篇:讀一本書征文 苦難也是一種美——讀曹文軒《青銅葵花》讀后感 龍鏡小學(xué)五年級羅瑞璘指導(dǎo)教師:張麗清 在一個大雨像斷了線的珠子的暑假里,我讀了一本讓人傷心,又讓人幸福的書。這本書的作者是曹文...
2024-10-06 10:53
【摘要】習(xí)作:推薦一本書 一、閱讀中學(xué)習(xí)方法 (一)當(dāng)你在新華書店或圖書館里,看到那一排又一排圖書的時候,你是否會有一種如入“書城”的感覺呢?是呀,在我們的一生中,有多少書在等著我們?nèi)プx哇!可是,要讀完所...
2024-09-30 01:24
【摘要】第一篇:如何閱讀一本書 如何閱讀一本書 檢視閱讀 :書名、序、目錄和索引。把書打開來,東翻翻西翻翻,念個 一兩段.有時候連續(xù)讀幾頁,但不要太多。不要忽略最后的兩三頁。 :頭一次面對一本難讀的...
2024-10-01 06:32
【摘要】第一篇:讀一本書有感 讀《101個經(jīng)典童話》有感 高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,而我覺得,書是人類的良師益友,因為它能讓我們體會到童話的神奇魅力,使我們感受到莫大的快樂,得到有益的知識。 ...
2024-11-16 23:21
【摘要】.....我喜歡的一本書一踏進(jìn)暑假的臺階,我就要求爸爸、媽媽帶我到肇慶廣百書店看書,他們見我這么好學(xué)也樂滋滋的,便同意了。我心里樂開了花。一到書店,只見里面人山人海。我迫不及待地跑到放小說的書柜旁邊,隨手拿起一本書,名叫《說出煩惱,我錯了嗎
2024-09-13 23:56
【摘要】第一篇:介紹一本書作文 介紹一本書作文 介紹一本書作文 (一)這是一本開啟博學(xué)智慧之門的書,這是一本孩子不可不讀的書,它就是《上下五千年》。 從古至今,多少歲月的滄桑全都凝聚定格在這里,歷史上...
2024-09-21 20:02
【摘要】第一篇:我推薦一本書 1我推薦一本書——《課堂作文》 書,是我們的好朋友,它不僅教給我們許多知識,還教會我們許多做人的道理。高爾基說:書是人類進(jìn)步的階梯。所以我們就更應(yīng)該多讀書。 我就有一本讓我...
2024-11-19 01:28
【摘要】第一篇:每個人都是一本書 每個人都是一本書 人與人最短的距離叫擁抱,人與人最長的距離叫等待,人與人最看不見的距離叫包容,人與人最可怕的距離叫漠視你的存在。人,都喜歡和不計較的人在一起相處,不計較的...
2024-10-28 21:32
【摘要】生活是一本書,需要我們精心地翻閱;生活是一幅畫,需要我們仔細(xì)地欣賞;生活是一條小溪,流淌著酸甜苦辣;生活是一段樂章,洋溢著喜怒哀樂。生活,需要我們?nèi)ジ惺?。用心感受生活陜縣一高李秀榮訓(xùn)練目標(biāo)1、培養(yǎng)感受生活的意識,用心感受生活,激發(fā)寫作的欲望。2、掌握感受的方法。3、表達(dá)
2024-11-10 16:51
【摘要】置身于快節(jié)奏的信息時代,我們想問:漫天鋪地的訊息是否能夠增進(jìn)我們對所處世界的了解和思考?我們在閱讀那些熱鬧的自媒體時,能看到多少有深度的報道?靜下心來拿一本書認(rèn)真讀完是不是還有可能與必要?更多時候,我們看到的是快餐式的碎片信息和過去十年一直在被重復(fù)提及的觀點——它們只是被換了個同義詞,然后又出現(xiàn)在你的屏幕上。而你變成了個茫然的信息接收者,除此之外,再無其他進(jìn)步可言。并且閱讀的形式在發(fā)生變
2024-09-15 04:53