【正文】 6 缺，與全區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展的需求相比還有較大差距，與構(gòu)建武陵山教育高地和學生個性發(fā)展的需求存在較大差 距，學校的投入與學校發(fā)展需求之間的矛盾日益突出。 本項目的提出，是在順應 XXX 教育發(fā)展規(guī)劃的前提下，基于目前 XXX特殊教育學校生活場地及生活設(shè)施嚴重不足的現(xiàn)狀和未來 XXX 特殊教育學校發(fā)展規(guī)劃切實所需而提出的。在校學生 114418 人，其中：普高生 11449 人、初中生 31792 人、小學生 48815 人。 全區(qū)義務教育普及水平再上臺階；素質(zhì)教育成果明顯提高；解決教育XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 7 民生問題取得突破；教育質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。近兩年來完成城區(qū)學校布局調(diào)整工程和農(nóng)村中小學標準化建設(shè)工程投資7466 萬元，累計施工面積達 萬平方米，竣工面積達 萬平方米。如果不能切實化解債務矛盾，加快教育工程建設(shè)和設(shè)施設(shè)備配置，將難以保持在周邊縣市中的領(lǐng)先地位。 （ 3）教育人才瓶頸制約仍然突出。 （ 4）由于缺乏建設(shè)資金和相關(guān)政策對集資建房的限制，教師宿舍修建困難，農(nóng)村學校 教師合住、走讀現(xiàn)象較為普遍，城區(qū)教師還有部分租房居住，短期內(nèi)無法解決住房問題，對穩(wěn)定教師隊伍和加強日常管理帶來了一定影響。 XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 8 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬教育工作全局，加大科教興區(qū)戰(zhàn)略實施力度，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以推進素質(zhì)教育為核心，以農(nóng)村教育發(fā)展為重點，以均衡配置教育資源、加大教育投入和加強師資隊伍建設(shè)為保障，進一步深化改革，推進創(chuàng)新，為加速構(gòu)建渝東南經(jīng)濟中心、全面建設(shè)小康社會提供智力支持、人才支撐和知 識貢獻。 “十一五”時期，黔江教育事業(yè)的總體目標是：到 2021 年，形成渝東南教育中心雛形，各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，教育質(zhì)量和水平在渝東南及武陵山區(qū)處于領(lǐng)先地位。排除農(nóng)村中小學危房 萬平XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 9 方米，新建校舍 24萬平方米，按標準修建運動場、圍墻、校門，配齊設(shè)施設(shè)備。二是實施職業(yè)教育基地建設(shè)工程。三是實施城區(qū)學校布局優(yōu)化工程。四是實施教育信息化工程。 特殊教育學校 教育現(xiàn)狀 XXX 特殊教育學校其前身是 XXX 聾啞學校，始建于 1997 年 11 月，是XXX 唯一的特殊教育機構(gòu)?，F(xiàn)有教學班 6 個，其中聽力殘疾班 5 個，智力殘疾班 1 個，有在校學生 64人，其中聽力殘疾50 人，智力殘疾 14人，全部為寄宿學生，有教職工 12人，其中特教專業(yè)畢業(yè)的教師 5 人。 但是，近年來，隨著教育教學質(zhì)量的提高，辦學規(guī)模迅速擴大， XXX特殊教育學校辦學條件矛盾日益突出。各種問題嚴重制約了學校的發(fā)展。 該項目建設(shè)是 XXX 市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的需要 XXX是典型的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)， 城鄉(xiāng)差距大，區(qū)域發(fā)展不平衡，資源節(jié)約和環(huán)境保護任務繁重，集合和疊加了我國東部現(xiàn)象與西部現(xiàn)象，具有我國很多地區(qū)尤其是中西部省區(qū)相似的基本特點，是我國基本國情的一個縮影。 2021 年，經(jīng)國務院同意，國家發(fā)展改革委員會正式批準 XXX 市為全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)。同時也使 XXX 破解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌難題有了重要政策保障，使我們建設(shè)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā) 展的直轄市有了重大戰(zhàn)略平臺?？陀^分析 XXX“大城市帶大農(nóng)村”的特殊市情，我們不難發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重點在城市和工業(yè)，難點在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵在減少農(nóng)民。 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力， XXX 的經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢良 好，人均收入和財政收入逐年上升。同時，這也是今后經(jīng)濟發(fā)展關(guān)鍵動力。教育作為培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)顯得尤為重要，黔江經(jīng)濟要在 XXX 市“一圈兩翼”的宏偉發(fā)展規(guī)劃中同步騰飛，要靠黔江人民自身素質(zhì)的不斷提高和不懈努力，要靠黔江基礎(chǔ)教育的夯實和騰飛。 （二）該項目建設(shè)是全面建設(shè)小康社會，加快推進現(xiàn)代化建設(shè)的需要 教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改 變一個國家未來的發(fā)展前景。在現(xiàn)代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學校，是直接關(guān)系 8 億多農(nóng)民切身利益，滿足廣大農(nóng)村人口學習需求的一件 大事；是提高勞動者素質(zhì)，促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題的關(guān)鍵所在；是轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力，推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的重要途徑；是加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 12提高農(nóng)民思想道德水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。 （三）該項目建設(shè)是教育發(fā)展的需要 基礎(chǔ)教育高標準高質(zhì)量均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育改革發(fā)展總目標的標志之一。 教育的發(fā)展程度體現(xiàn)了一個地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)成就，在 XXX 經(jīng)濟蒸蒸日上的今天，其教育發(fā)展也應該 有相應規(guī)模。新建 XXX 特殊教育學校教學樓和食堂項目，是改善學校辦學條件 ，改善 XXX 基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的有效途徑之一。 XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 13 3 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容 本項目按《城市普通中小學校舍建設(shè)標準 》（建標［ 2021］ 102 號）、原國家教委《示范性普通中學評估驗收標準》和《 XXX 市示范性普通中學評估驗收辦法及驗收細則》進行建設(shè)。 其中：擬建教學樓 1 棟，用地面積為 600 平方米，建筑面積為 2500 平方米，層數(shù)為 4 層，每層層高均為 米，建筑高度為 米；綜合樓 1棟占地面積 300平方米，建筑面積 800 平方米，層數(shù)為 3 層，每層層高均為 米；學生宿舍 1 棟，占地面積 400 平方米，建筑面積 1400 平方米，層數(shù)為 4 層，每層層高均為 ，建筑高度為 米；學生食堂一棟，用地面積為 200 平方米，建筑面積為 400 平方米，層數(shù)為 2 層層高均為 米。 大樓層與層之間利用樓梯間組織垂直交通，大樓分別設(shè)兩樓梯間。 建筑范圍 本工程建筑內(nèi)容范圍包括用地范圍內(nèi)的建筑結(jié)構(gòu)、裝修、給排水、電氣、消防及環(huán)境設(shè)計。教學樓建成后 ，可提供共 40 間教室，綜合樓建成后能提供 20 多間行政辦公室和教師辦公室以及多功能教室，基本能滿足師生生活學習需要 。 XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 15 4 建設(shè)地址及建設(shè)條件 根據(jù)城市普通中小學校址選擇一般原則和 XXX特殊教育學校實際情況，本項目選址應遵循以下原則： （ 1）布局相對獨立，便于集中管理。 （ 3）地理條件較好，減少今后施工建設(shè)的難度。 （ 5）兼顧環(huán)境因素影響，具有可持續(xù)發(fā)展的條件。 地形地貌 據(jù)區(qū)域地質(zhì)資料，場區(qū)位處于 XXX市黔江 特殊教育學校 內(nèi)。 場地屬山麓斜坡堆積地貌。在鉆探控制范圍內(nèi)，場內(nèi)地屋從上至下為：雜填土（ Q4ml）、耕土（ Q4）、粉質(zhì)粘土（ Q4dl+el）、碎石土（（ Q4dl+el））、頁巖（ S11）。 氣象條件 項目擬建地 —— XXX 市 XXX 屬中亞熱帶濕潤季風氣候區(qū)，具有四季分明、氣候溫和、冬暖春早、熱量豐富、降水充沛等特點。常年降水量 1200 毫米左右，最高 毫米，最低 毫米。常年平均無霜期 360 天。 根據(jù)《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（ GB50011— 2021）表 ，結(jié)合鄰近場地剪切波測 試資料，場內(nèi)耕土為軟弱土，夾碎石粉質(zhì)粘土為中軟土，卵石為中硬土。場地處于可進行建筑的有利地段，特征周期取 ； 場地屬 II 類建筑場地。 根據(jù)鄰近場地水樣室內(nèi)簡分析及侵蝕 CO2 分析資料，場內(nèi)地下水對砼XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 17無侵蝕性。 供水供電條件 項目 擬建地塊位于 XXX 城東街道，有完善的供水供電設(shè)施，施工用水用電接入方便，能較好地滿足項目的需要。 通訊條件 項目擬建地塊位于 XXX 城東街道，有電信管道通過。 XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 18 5 建筑方案設(shè)計 設(shè)計指導思想 XXX市 XXX 特殊教育學校教學樓和食堂建設(shè)項目的方案設(shè)計，貫徹以下指導思想： 本著節(jié)約用地的原則，合理利用土地，在滿 足學校教學功能使用要求的同時營造舒適健康的學習、生活環(huán)境。 在規(guī)劃中強調(diào)人文性與交流性，充分考慮學習生活環(huán)境對使用者的心理及生理的影響，為校區(qū)精神文明建設(shè)盡可能創(chuàng)造美好空間。 合理利用好用地現(xiàn)狀，依地形進行總體布局，盡量減少土石方量。 在功能復雜的總體布局中，優(yōu) 化道路交通系統(tǒng)，達到舒適、便捷、安全之需要，最大可能的實現(xiàn)人車分流，節(jié)約用地，合理分區(qū)，形成合理的規(guī)劃結(jié)構(gòu)體系。 “安全、適用、經(jīng)濟、美觀”的建筑設(shè)計總方針，校園建筑以現(xiàn)代XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 19風格為主，形成良好的校園綠化環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的學習、生活成長環(huán)境。 （ 2）應極力體現(xiàn)中學教學樓作為學生的學習、交流場所特有的公眾性、參與性，這些特性始終貫徹于空間布局、流線安排的布置。 （ 4）應充分考慮教學樓的內(nèi)部空間設(shè)計，合理經(jīng)濟安排流線；創(chuàng)造出良好的內(nèi)向性空間。 在綜合考慮場地形狀、朝向、日照、建筑體量與 校園空間的關(guān)系、建筑與校園內(nèi)其他建筑物形象的和諧、建筑在城市環(huán)境中的標志性等因素的基礎(chǔ)上，本方案的設(shè)計應確立以下一些設(shè)計理念和策略： 充分結(jié)合地塊自然地形、地貌，合理布局各種功能建筑。 XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 20為學校將來的發(fā)展留有一定的發(fā)展空間。兩個功能區(qū)之間平面功能、交通組織明確合理，既有適當?shù)穆?lián)系又明確的分隔。 2）根據(jù)《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》（ GBJ9986）的要求，由于學校各部分功能需求的不同要求，建筑布置充分考慮日照要 求。 （ 2）立面造型設(shè)計 １）造型處理是設(shè)計中極為主要一環(huán)，各建筑力圖通過簡潔的體量構(gòu)圖及有力的形體線條展現(xiàn)校園公共建筑的獨特表現(xiàn)力，整個體量有虛有實，XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 21虛實對比強烈。由于教學樓是人流量很大的建筑，上下的交通組織顯得尤為重要，因此本方案著重處理上下交通流線的組織，并以此作為建筑造型的最活躍元素加以強調(diào)，將功能要求與外部表現(xiàn)形式充分有機結(jié)合。 3）建筑體量完整，形體挺拔，線條硬朗。 在貫徹以上策略的基礎(chǔ)上，本方案緊扣傳承與創(chuàng)新兩大主題，尊重城市文脈，充分利用、結(jié)合基地周邊環(huán)境。同時積極利用樓梯作為立面造型的要素，產(chǎn)生良好的視覺效果。 ： （ 1）該工程項目地質(zhì)勘察報告 （ 2）有關(guān)法令、法規(guī)： 1）建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范 GB500092021 2）建筑抗震設(shè)計規(guī)范 GB500112021 XXX市 XXX 特殊教育學校 可行性研究報告 223）砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范 GJ500032021 4）混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范 GJ500102021 5）建筑地基設(shè)計規(guī)范 GB500072021 荷載標準值取用如下