【文章內(nèi)容簡介】 1500 萬左右， XXX 目前的城市化率大約為 %?？陀^分析 XXX“大城市帶大農(nóng)村”的特殊市情，我們不難發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重點(diǎn)在城市和工業(yè)，難點(diǎn)在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵在減少農(nóng)民。 本項(xiàng)目的建設(shè)是各級政府高度重視和發(fā)展基礎(chǔ)教育的具體體現(xiàn)，是適XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 11應(yīng) XXX“ 314”總體部署和市第三次黨代會關(guān)于“促進(jìn)渝東南地區(qū)做特做優(yōu)”的發(fā)展定位的需要，是促進(jìn) XXX 經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的需要。 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力， XXX 的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢良 好，人均收入和財(cái)政收入逐年上升。其中科學(xué)技術(shù)起著極大的推動作用。同時(shí)，這也是今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵動力。科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，人才是關(guān)鍵。教育作為培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)顯得尤為重要，黔江經(jīng)濟(jì)要在 XXX 市“一圈兩翼”的宏偉發(fā)展規(guī)劃中同步騰飛，要靠黔江人民自身素質(zhì)的不斷提高和不懈努力，要靠黔江基礎(chǔ)教育的夯實(shí)和騰飛。 本 項(xiàng)目對于改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校培育全面合格學(xué)生，為促進(jìn)全區(qū)社會穩(wěn)定具有重要作用。 （二）該項(xiàng)目建設(shè)是全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的需要 教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn)，教育也能決定和改 變一個(gè)國家未來的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。在現(xiàn)代社會，通過實(shí)施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì)，全世界有 170 多個(gè)國家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個(gè)人和整個(gè)社會都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學(xué)校，是直接關(guān)系 8 億多農(nóng)民切身利益，滿足廣大農(nóng)村人口學(xué)習(xí)需求的一件 大事；是提高勞動者素質(zhì)，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題的關(guān)鍵所在；是轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力，推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的重要途徑；是加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 12提高農(nóng)民思想道德水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。 本 項(xiàng)目能有效改善該校的辦學(xué)條件與水平，改善當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才打基礎(chǔ)，為全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。 （三）該項(xiàng)目建設(shè)是教育發(fā)展的需要 基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展總目標(biāo)的標(biāo)志之一。義務(wù)教育是 整個(gè)教育的重要組成部分，辦好每一所中、小學(xué)校，為每一個(gè)適齡兒童少年提供良好的教育，是各級政府必須落實(shí)的法律責(zé)任。 教育的發(fā)展程度體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，在 XXX 經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上的今天，其教育發(fā)展也應(yīng)該 有相應(yīng)規(guī)模。近年來， XXX 教育取得了很大的進(jìn)步，但是其教育資源不足的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。新建 XXX 特殊教育學(xué)校教學(xué)樓和食堂項(xiàng)目，是改善學(xué)校辦學(xué)條件 ，改善 XXX 基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的有效途徑之一。 綜上所述，本項(xiàng)目建設(shè)是十分迫切而 必要 的 。 XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 13 3 建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容 本項(xiàng)目按《城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 》（建標(biāo)［ 2021］ 102 號）、原國家教委《示范性普通中學(xué)評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》和《 XXX 市示范性普通中學(xué)評估驗(yàn)收辦法及驗(yàn)收細(xì)則》進(jìn)行建設(shè)。 建設(shè)內(nèi)容 項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模為： 修建教學(xué)樓 2500 平方米，綜合樓 800平方米，學(xué)生宿舍 1400 平方米，學(xué)生食堂 400平方米，購置設(shè)備 115 臺（套/件）。 其中：擬建教學(xué)樓 1 棟，用地面積為 600 平方米，建筑面積為 2500 平方米，層數(shù)為 4 層，每層層高均為 米，建筑高度為 米；綜合樓 1棟占地面積 300平方米，建筑面積 800 平方米，層數(shù)為 3 層，每層層高均為 米；學(xué)生宿舍 1 棟，占地面積 400 平方米，建筑面積 1400 平方米，層數(shù)為 4 層，每層層高均為 ，建筑高度為 米；學(xué)生食堂一棟，用地面積為 200 平方米，建筑面積為 400 平方米，層數(shù)為 2 層層高均為 米。另外，還將購置設(shè)備 115臺（套 /件）。 大樓層與層之間利用樓梯間組織垂直交通，大樓分別設(shè)兩樓梯間。 大樓各層和層間功能結(jié)合緊密，流線清晰，無干擾交叉。 建筑范圍 本工程建筑內(nèi)容范圍包括用地范圍內(nèi)的建筑結(jié)構(gòu)、裝修、給排水、電氣、消防及環(huán)境設(shè)計(jì)。 XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 14 1500 平方米 5100 平方米 4F/3F/2F ： 米 / 米每層 ： ： ％ ： ％ (臨時(shí)停車位 ) 0 個(gè) 項(xiàng)目實(shí)施后，教學(xué)用房和生活用房嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀將會大為改善。教學(xué)樓建成后 ，可提供共 40 間教室，綜合樓建成后能提供 20 多間行政辦公室和教師辦公室以及多功能教室，基本能滿足師生生活學(xué)習(xí)需要 。學(xué)生宿舍和食堂的建成將為師生們提供更好的生活及用餐環(huán)境。 XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 15 4 建設(shè)地址及建設(shè)條件 根據(jù)城市普通中小學(xué)校址選擇一般原則和 XXX特殊教育學(xué)校實(shí)際情況，本項(xiàng)目選址應(yīng)遵循以下原則： （ 1）布局相對獨(dú)立，便于集中管理。 （ 2）與 原校區(qū)有較為方便的聯(lián)系。 （ 3）地理?xiàng)l件較好，減少今后施工建設(shè)的難度。 （ 4）城市基礎(chǔ)設(shè)施等配套較為完善。 （ 5）兼顧環(huán)境因素影響，具有可持續(xù)發(fā)展的條件。 XXX 特殊教育學(xué)校其前身是 XXX 聾啞學(xué)校，始建于 1997 年 11 月，是XXX 唯一的特殊教育機(jī)構(gòu) , 學(xué)校位于 XXX城東街道三元宮路 95號，占地面積 8534 平方米，現(xiàn)有建筑面積 2206 平方米，其中教學(xué)及輔助用房 1100 平方米，行政辦公用房 200 平方米，生活用房 1106 平方米。 地形地貌 據(jù)區(qū)域地質(zhì)資料，場區(qū)位處于 XXX市黔江 特殊教育學(xué)校 內(nèi)。場內(nèi)地面高程在 ，總體上呈臺階狀，高差 ，自然邊坡穩(wěn)定。 場地屬山麓斜坡堆積地貌。 據(jù)周邊地質(zhì)調(diào)查及鉆探揭露，場地上覆土體主要為人工填土（ Q4ml）、第XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 16四系殘坡積粉粘土、碎石土（ Q4dl+el），下伏基巖為志留系下統(tǒng)龍馬溪組頁巖（ S11）。在鉆探控制范圍內(nèi)，場內(nèi)地屋從上至下為：雜填土（ Q4ml）、耕土（ Q4）、粉質(zhì)粘土（ Q4dl+el）、碎石土（（ Q4dl+el））、頁巖（ S11）。場內(nèi)和臨近地段未發(fā)現(xiàn)斷層。 氣象條件 項(xiàng)目擬建地 —— XXX 市 XXX 屬中亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候區(qū)，具有四季分明、氣候溫和、冬暖春早、熱量豐富、降水充沛等特點(diǎn)。常年平均氣溫 ℃，最高 ℃，最低 ℃。常年降水量 1200 毫米左右，最高 毫米，最低 毫米。相對濕度 79％。常年平均無霜期 360 天。 地質(zhì)、水文條件 據(jù)《中國抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB50012021）及 XXX 市相關(guān)地震資料，場地屬抗震設(shè)防烈度 6 度區(qū)，設(shè)計(jì)基本地震加速度為 。 根據(jù)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GB50011— 2021）表 ，結(jié)合鄰近場地剪切波測 試資料，場內(nèi)耕土為軟弱土，夾碎石粉質(zhì)粘土為中軟土，卵石為中硬土。 綜合評定場地土屬中軟 — 中硬土。場地處于可進(jìn)行建筑的有利地段，特征周期取 ； 場地屬 II 類建筑場地。 該場內(nèi)地下水主要賦存于夾碎石粉質(zhì)粘土及下部卵石中，屬孔隙類潛水，勘探期間地下水水位埋深在 之間，水量較小，主要接受大氣降水補(bǔ)給，徑流方向總體上由西向東。 根據(jù)鄰近場地水樣室內(nèi)簡分析及侵蝕 CO2 分析資料，場內(nèi)地下水對砼XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 17無侵蝕性。 道路交通條件 擬建項(xiàng)目位于 XXX 城東街道，交通便捷。 供水供電條件 項(xiàng)目 擬建地塊位于 XXX 城東街道，有完善的供水供電設(shè)施，施工用水用電接入方便，能較好地滿足項(xiàng)目的需要。因建筑物最大高度未超過水壓可及范圍，無須自設(shè)設(shè)壓系統(tǒng)，可由給水管網(wǎng)直接供水；校園內(nèi)設(shè)有配電房，可以供給大樓建設(shè)用電需要。 通訊條件 項(xiàng)目擬建地塊位于 XXX 城東街道，有電信管道通過。移動通訊將覆蓋全校園。 XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 18 5 建筑方案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校教學(xué)樓和食堂建設(shè)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)，貫徹以下指導(dǎo)思想： 本著節(jié)約用地的原則，合理利用土地，在滿 足學(xué)校教學(xué)功能使用要求的同時(shí)營造舒適健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 貫徹可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境保護(hù)原則和分期實(shí)施的市場經(jīng)濟(jì)原則，使規(guī)劃達(dá)到教學(xué)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境三大效益的統(tǒng)一。 在規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)人文性與交流性，充分考慮學(xué)習(xí)生活環(huán)境對使用者的心理及生理的影響，為校區(qū)精神文明建設(shè)盡可能創(chuàng)造美好空間。 在尊重現(xiàn)狀的前提下，保持生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，提升校園環(huán)境質(zhì)量。 合理利用好用地現(xiàn)狀，依地形進(jìn)行總體布局，盡量減少土石方量。 創(chuàng)建以“教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為宗旨的現(xiàn)代化管理的校園環(huán)境。 在功能復(fù)雜的總體布局中，優(yōu) 化道路交通系統(tǒng)，達(dá)到舒適、便捷、安全之需要，最大可能的實(shí)現(xiàn)人車分流，節(jié)約用地，合理分區(qū)，形成合理的規(guī)劃結(jié)構(gòu)體系。 供變電、強(qiáng)弱電、給排水配套完備的基礎(chǔ)設(shè)施及服務(wù)設(shè)施，在有限的用地范圍內(nèi)，盡量完善學(xué)校向示范中學(xué)發(fā)展的硬件功能。 “安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀”的建筑設(shè)計(jì)總方針，校園建筑以現(xiàn)代XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 19風(fēng)格為主，形成良好的校園綠化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活成長環(huán)境。 設(shè)計(jì)原則 為使 XXX 特殊教育學(xué)校教學(xué)樓和食堂建成之后能給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境又能綜合服務(wù)于在校師生的需要，方案設(shè)計(jì)中遵循了以下設(shè)計(jì)原 則： （ 1）應(yīng)充分反映 XXX 特殊教育學(xué)校的良好形象。 （ 2）應(yīng)極力體現(xiàn)中學(xué)教學(xué)樓作為學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流場所特有的公眾性、參與性，這些特性始終貫徹于空間布局、流線安排的布置。 （ 3）應(yīng)充分考慮教學(xué)樓與周邊環(huán)境的關(guān)系，融入校園空間，創(chuàng)造良好的外部空間形象，為學(xué)生提供良好的生活休息場所。 （ 4）應(yīng)充分考慮教學(xué)樓的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，合理經(jīng)濟(jì)安排流線；創(chuàng)造出良好的內(nèi)向性空間。 （ 5）其造型風(fēng)格應(yīng)充分體現(xiàn)開放性與內(nèi)聚性并重，空間應(yīng)富于趣味，并對地方文脈有所考慮。 在綜合考慮場地形狀、朝向、日照、建筑體量與 校園空間的關(guān)系、建筑與校園內(nèi)其他建筑物形象的和諧、建筑在城市環(huán)境中的標(biāo)志性等因素的基礎(chǔ)上，本方案的設(shè)計(jì)應(yīng)確立以下一些設(shè)計(jì)理念和策略： 充分結(jié)合地塊自然地形、地貌，合理布局各種功能建筑。 學(xué)校功能分區(qū)相對要更加合理，生活區(qū)和教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動區(qū)三個(gè)功能區(qū)相對分開又緊密聯(lián)系。 XXX市 XXX 特殊教育學(xué)校 可行性研究報(bào)告 20為學(xué)校將來的發(fā)展留有一定的發(fā)展空間。 建筑設(shè)計(jì) （ 1