【正文】 . 15 首頁(yè)功能說(shuō)明 ............................................................................................................... 15 用戶(hù)注冊(cè)模塊 ...................................................................................................................... 16 動(dòng)態(tài)信息模塊 ...................................................................................................................... 16 教學(xué)視頻模塊 ...................................................................................................................... 16 后臺(tái)登陸界面 ...................................................................................................................... 17 后臺(tái)管理界面 ...................................................................................................................... 17 后臺(tái)管理主要功能 ............................................................................................................... 18 IV 動(dòng)態(tài)信息管理 ................................................................................................................ 18 用戶(hù)信息管理 ................................................................................................................ 18 學(xué)習(xí)資料管理 ................................................................................................................ 19 留言答疑管理 ................................................................................................................ 19 第五章 系統(tǒng)運(yùn)行評(píng)價(jià) .................................................................................................................. 20 系統(tǒng)測(cè)試 ............................................................................................................................. 20 系統(tǒng)運(yùn)行 ............................................................................................................................. 20 系統(tǒng)評(píng)價(jià) ............................................................................................................................. 23 第六章 總結(jié)展望 ....................................................................................................................... 24 設(shè)計(jì)總結(jié) ............................................................................................................................. 24 設(shè)計(jì)展望 ............................................................................................................................. 24 致 謝 ..................................................................................................................................... 25 參考文獻(xiàn)（ References） ............................................................................................................... 26 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 1 第一章 緒 論 研究背景與研究意義 研究背景 隨著 Inter 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及和 Web多媒體應(yīng)用的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)，這就使傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式逐漸邁向多元化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式?，F(xiàn)在 ，課程網(wǎng)站在國(guó)外得到充分的發(fā)展，國(guó)外的課程網(wǎng)站已經(jīng)到達(dá)很高的水準(zhǔn)。為了增加精品課程網(wǎng)的建設(shè)，本文將設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于 的課程網(wǎng)站。培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)人才與創(chuàng)新人才，提高我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。所有評(píng)選上的課程要求具有適應(yīng)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的教學(xué)互動(dòng)功能。網(wǎng)絡(luò)的多元化逐漸改變?nèi)藗兊墓ぷ鲗W(xué)習(xí)，甚至是學(xué)習(xí)的方式。課程，永遠(yuǎn)是教育的核心和靈魂。優(yōu) 質(zhì)的教學(xué)課程，正在成為大學(xué)教學(xué)水平的重要指標(biāo)。因此，高校建設(shè)獨(dú)立的課程網(wǎng)站是 非常必要的事情。 研究意義 隨著學(xué)校發(fā)展教育的需要和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的軟件與硬件的質(zhì)量提高，大學(xué)的教育需要一個(gè)完整的課程網(wǎng)站教育系統(tǒng)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)在高等教學(xué)領(lǐng)域全部展開(kāi)，豐富了 教育的方式，影響和改變了傳統(tǒng)的教育方式方法。 是傳統(tǒng)教育在網(wǎng)絡(luò)多媒體時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，它實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化和信息的多媒體化，開(kāi)拓教育的選擇空間。 所以，基于 網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)符合教育的發(fā)展方向。在網(wǎng)絡(luò)課程更新發(fā)展的同時(shí)，為高校提供方便快捷的教育方法，增加高校工作效率，提高學(xué) 生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生問(wèn)題探究和創(chuàng)新的精神。有效地滿足個(gè)性化的教育教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方的充分溝通，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的封東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 2 閉環(huán)境，轉(zhuǎn)變成一個(gè)完全互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，為教師提供互動(dòng)教學(xué)的平臺(tái)。因此，開(kāi)發(fā)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站對(duì)教育發(fā)展具有重要的意義。怎樣減輕教師的負(fù)擔(dān)或取代老師的工作達(dá)到課程網(wǎng)站高度智能化成為了工作人員重要的研究方向。 在 2020 年精品課程建設(shè)工程由教育部啟動(dòng)，再接下來(lái)的時(shí)間國(guó)內(nèi)的各省市和國(guó)內(nèi)的各高校都開(kāi)始的對(duì)網(wǎng)絡(luò)精品課程的建設(shè)，到 2020年已有兩千多門(mén)精品網(wǎng)絡(luò)課程建成。 在 2020 年，國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)課程教育市場(chǎng)的規(guī)模已經(jīng)到 144 億人民幣； 2020 年國(guó)內(nèi)的課程網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到 284億人民幣，比上年的規(guī)模增加了 %； 2020 年國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育增加到 352億人民幣，同比增加 %； 2020 年網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模達(dá)到 723 億元 [6]。 目前，很大部分的課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)中存在一些問(wèn)題。 國(guó)外現(xiàn)狀 在 20 世紀(jì) 80年代末，隨著國(guó)外的教育發(fā)展成熟，教育的方法手段不斷變革和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程教育被越來(lái)越多的人重視，網(wǎng)絡(luò)課程教育可以滿足學(xué)生個(gè)性化需求，分享交流更多的學(xué)習(xí)資源，在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教 育不拘一格的教育方式提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2020 年， ReillyMedia 公司的 CEO提姆 被推動(dòng)的主要原因是，他充分體現(xiàn)了每個(gè)個(gè)體的力量，調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的力量，用戶(hù)通過(guò)自己的智慧和創(chuàng)新能力擴(kuò)充著互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋面 [8]。 2020 年，美國(guó)的 OCLC 公布了一份報(bào)告《網(wǎng)絡(luò)的共享、隱私和信任》中提到：哪里有需求，網(wǎng)絡(luò)課程教育就應(yīng)該覆蓋到哪里。80%用戶(hù)是指那些網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)，他們是潛在的用戶(hù)，他們可能會(huì)需要和使用網(wǎng)絡(luò)的教育資源，當(dāng)他們需要使用網(wǎng)絡(luò)課程資源的時(shí)候，他們可以不受時(shí)間空間的影響通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取。 目前，美國(guó)是網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模最大的國(guó)家。美國(guó) 44%的大學(xué)已經(jīng)向社會(huì)開(kāi)放各種網(wǎng)絡(luò)課程，并且有 32%的全日制在校學(xué)生通絡(luò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，除此之外，沒(méi)有開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程的高校里有 21%的學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)放遠(yuǎn)程的教育。 設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容 本課題主要的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，它主要就是在校園網(wǎng)絡(luò)的管理下，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)的請(qǐng)求，滿足用戶(hù)的需求，根據(jù)用戶(hù)的要求 建設(shè)出網(wǎng)絡(luò)課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)。用戶(hù)在操作過(guò)程中不需要安裝專(zhuān)屬客戶(hù)端，只需要通過(guò)服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，然后就會(huì)得到需要的結(jié)果，一切的過(guò)程通過(guò)網(wǎng)頁(yè)完成。以下是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的技術(shù)路線圖： 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 4 前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前 前 前 圖 技 術(shù)路線圖 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)所用的技術(shù) ASP ASP(Active Server Page)意思是 “動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面 ”。 ASP 它是由各組件（郵件收發(fā)組件、文件上傳組件、圖片編輯組件等）、各種服務(wù)器腳本以及對(duì)象組成，并且這些組成部分為 ASP 建立運(yùn)行的環(huán)境。 表 ASP 優(yōu)勢(shì) 易操作 ASP 作為一種優(yōu)秀的腳本編寫(xiě)環(huán)境，它包括了腳本命令、普通的文本、以及 COM 組件等，他通過(guò)這些內(nèi)容建立和運(yùn)行 Web 應(yīng)用程序和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。 兼容性 ASP 所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)可以再各種瀏覽器上被瀏覽，因?yàn)樵诮邮艿接脩?hù)的請(qǐng)求時(shí)， ASP 程序做出的回應(yīng)的結(jié)果是以 HTML 傳遞給需求用戶(hù)的瀏覽 器上的。 Access 2020 Microsoft Office Access 2020 它是微軟公司開(kāi)發(fā)的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。它具有交互式設(shè)計(jì)功能， Office Access 2020 可以根據(jù)使用者的需求幫助工作者存儲(chǔ)信息，跟蹤信息和提取信息。 表 Access 2020 的功能特點(diǎn) 方便快捷的界面 Access 07 具有創(chuàng)新的導(dǎo)航窗格和選項(xiàng)式窗口界面，可以提供用戶(hù)全新的體驗(yàn)。 具有不同的視圖 Access 07 具有不同的視圖，即使一樣表信息也可以具有多個(gè)視圖的報(bào)表。 自 動(dòng)檢測(cè)功能 Access 07 具有自動(dòng)檢測(cè)功能，當(dāng)你創(chuàng)建表的時(shí)候可以根據(jù)你表的創(chuàng)建時(shí)間、貨幣還是其他的信息選擇適合的數(shù)據(jù)類(lèi)型。 很多預(yù)制方法 Access 07 里面有很多預(yù)制的方法，通過(guò)它自身預(yù)設(shè)的方案去追蹤信息的去向。 B/S 結(jié)構(gòu) B/S 結(jié)構(gòu)，即瀏覽器 /服務(wù)器模式，是一種新興的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，終端主要搭配 Web 瀏覽器?？蛻?hù)端只需要安裝一個(gè)瀏覽器就可以和服務(wù)器上安 裝的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互。對(duì)于大公司來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)管理的工作人員需要在成百上千的電腦間徘徊，工作的效率會(huì)很低。 成本低、選擇多 B/S 只要具備瀏覽器和服務(wù)器兩個(gè)條件就可以。服務(wù)器操作系統(tǒng)的選擇是很多的。 友好的用戶(hù)界面 B/S 用戶(hù)界面很簡(jiǎn)單，界面都在瀏覽器上，瀏覽器具有使用簡(jiǎn)單、 界面友好特點(diǎn)，還因?yàn)閺?fù)雜的計(jì)算和數(shù)據(jù)的存取都不在用戶(hù)的客戶(hù)端上，增加客戶(hù)端效率。它維護(hù)簡(jiǎn)單、成本低而且很適合交互網(wǎng)站的建設(shè)。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 6 第二章 需求分析 功能需求分析 本課程網(wǎng)站系統(tǒng)主要目的是作為學(xué)生和老師之間的互動(dòng)的平臺(tái)，所以考慮的功能需求是以主要用戶(hù)需求為核心。用戶(hù)使用用戶(hù)界面的時(shí)候，瀏覽器會(huì)和服務(wù)器進(jìn)行信息的交換和傳遞，因此用戶(hù)界面的質(zhì)量成功與否會(huì)影響到用戶(hù)在使用網(wǎng)站系統(tǒng)是能否輕松，便捷，高效的獲取自己想要的信息。一個(gè)好的網(wǎng)站運(yùn)行環(huán)境是三者共同努力決定的，所以軟硬件環(huán)境很重要。這對(duì)用戶(hù)的體驗(yàn)的好壞起著很大的作用。這樣才能降低系統(tǒng)的故障。 網(wǎng)站的速度 系統(tǒng)在收到用戶(hù)請(qǐng)求時(shí)信息的檢索時(shí)間應(yīng)該小于 3 秒，信息查重時(shí)間應(yīng)該小于 5 秒。 數(shù)