【正文】 據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)的流程主要是進(jìn)入網(wǎng)站，瀏覽公告新聞；用戶注冊登錄網(wǎng)站搜索瀏覽教學(xué)視頻；搜索瀏覽和下載自己所需的資料進(jìn)行下載；對網(wǎng)站內(nèi)容有問題進(jìn)入留言板留言，也可以在線交流；進(jìn)入自己的個人中心對自己了資料進(jìn) 行管理。管理員登錄進(jìn)入自己的管理后臺，對用戶賬號管理；對新聞公告進(jìn)行管理；對教學(xué)視頻和視頻對應(yīng)的試卷進(jìn)行管理；對教學(xué)資料管理；對留言板進(jìn)行管理。在網(wǎng)站系統(tǒng)里，三個主體是有信息交互的權(quán)限。具體數(shù)據(jù)流程如下 表： 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 8 圖 數(shù)據(jù)流程圖 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 9 第三章 系統(tǒng)設(shè)計 總體設(shè)計 網(wǎng)站主要有以下模塊組成：新聞模塊，教學(xué)視頻模塊，資料下載模塊，信息交流模塊和注冊登錄模塊。下面是總體結(jié)構(gòu)圖： 前 前 前 前登前注前模前新前模前前前前前模前信息交流模前前料下前模前 圖 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 功能設(shè)計 網(wǎng)站總體功能有各個子模塊組成，為了更好展示網(wǎng)站的功能，下表是總體功能和子模塊的功能表： 表 系統(tǒng)總體功能表 功能模塊 子功能 瀏覽網(wǎng)站信息 網(wǎng)站新聞公告 留言板 觀看教學(xué)視頻 下載教學(xué)資料 用戶注冊 學(xué)生登錄 正確輸入賬號密碼，系統(tǒng)驗證后，就可以有學(xué)生的權(quán)限 不是用戶可以進(jìn)行注冊 學(xué)生交流 留言板留言 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 10 在線交流 信息管理 網(wǎng)站信息管理 教學(xué)資料管理 教學(xué)視頻管理 對用戶賬 號信息管理 用戶功能設(shè)計 用戶主要參與一下子系統(tǒng)：動態(tài)信息瀏覽、教學(xué)視頻觀看、學(xué)習(xí)資料預(yù)覽和下載、留言答疑模塊。 在課程網(wǎng)站系統(tǒng)上，用戶不用登陸，具有瀏覽信息的功能，用戶可以查詢，選擇和瀏覽想要的信息，通過信息學(xué)習(xí)課程。本模塊可以根據(jù)課程的相關(guān)專業(yè)劃分，用戶可以根據(jù)自己要學(xué)習(xí)的課程類型找到自己需要的內(nèi)容。 表 用戶登錄功能表 功能名稱 用戶注冊登錄 功能介紹 用戶注冊，登錄，個人中心 輸入信息 用戶名，密碼，郵箱 操作說明 先注冊， 再登錄 輸出信息 注冊成功或登陸成功 功能管理 管理員有添加，刪除用戶信息的權(quán)力 學(xué)習(xí)資料的下載是網(wǎng)絡(luò)課程的重點，每個視頻課程的課程重點都會有相應(yīng)的課件、復(fù)習(xí)資料和教案，這對于視頻課程不感興趣的同學(xué)可以下載資料，自己學(xué)習(xí)。 表 下載功能 功能名稱 用戶下載資料 功能介紹 用戶登錄后，查找下載信息 輸入信息 目標(biāo)需求的名稱等信息 操作說明 查找到下載信息后，進(jìn)行下載 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 11 輸出信息 完成下載需求信息 功能說明 不會導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫信息改變 留言答疑主要是用戶在遇 到一些問題無法自己解決，可以留言請求幫助。 表 用戶交流功能表 功能名稱 用戶交流 功能介紹 用戶登錄，留言，交流 輸入信息 留言和同學(xué)交流 操作說明 先登錄，留言板留言或在線交流 輸出信息 管理員回復(fù)信息 功能管理 管理員有回復(fù)，刪除用戶留言的權(quán)力 管理員功能設(shè)計 管理員功能主要是在后臺部分，它是針對用戶功能分為：用戶管理、動態(tài)信息管理、教學(xué)視頻管理、學(xué)習(xí)資料管理、留言管理。 管理員在網(wǎng)站運行中起到很重要的作用，不僅有管理網(wǎng)站的權(quán)力，而且還要保證系統(tǒng)正常運行的義務(wù)。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 12 前 前前 前 前 前 前前 前 前 前 圖 用戶實體 新聞動態(tài)實體：在考慮新聞實體屬性時，一個新聞應(yīng)該具備編號、標(biāo)題、內(nèi)容和發(fā)布時間等幾個基本屬性。 前 前 前 前前 前 前 前前 前 前 前前 前 圖 教學(xué)視頻實體 教學(xué)資源實體：教學(xué)資源實體需要具備編號、作者、標(biāo)題、內(nèi)容和發(fā)布時間，在這里面的內(nèi)容指資源大概內(nèi)容，主要為了用戶了解 要下載的資源基本內(nèi)容以此來判斷是否需要下載。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 13 前 前前 前 前 前前 前 前 前 前 前前 前 前 前 圖 留言實體 設(shè)計局部 ER 模式 局部 ER 模式，主要介紹用戶、教師和管理員三個局部 ER 模式組成。 用 戶新 聞 動 態(tài) 教 學(xué) 視 頻 教 學(xué) 資 源留 言 板瀏 覽 留 言下 載觀 看1n1n1n1n 圖 用戶局部 ER 模式 教師局部 ER 模式：這是教師和各功能模塊之間的關(guān)系。 前 前前 前 前 前 前 前 前 前 前 前 前 前 前 前 前前 前 前 前前 前前 前nmnmnmnm 圖 教師局部 ER 模式 管理員局部 ER 模式：管理員和各模塊的關(guān)系中， 管理員和新聞動態(tài)的關(guān)系是一對多的，一個管理員可以更新多條新聞，一條新聞是由一個管理員更新的；管理員剩下的功能模塊是多對多的關(guān)系，如，一個管理員可以管理多條教學(xué)視頻，一條教學(xué)視頻可以被多位管理員管理。 前 前前 前 前 前前 前前 前前 前前 前前 前前 前m1n1n1n前 前前 前 前 前前 前前 前mmm1n前 前 前前 前 前 前前 前前 前1 nnnnmmmnnnn前 前前 前nmnm 圖 全局 ER 模式 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 15 第四章 系統(tǒng)實現(xiàn) 網(wǎng)站首頁 課程網(wǎng)站首頁 當(dāng)打開網(wǎng)站就進(jìn)入了課程網(wǎng)站的首頁，網(wǎng)站主要以藍(lán)綠白冷色調(diào)為主，首頁包含了網(wǎng)站的總體的功能，包含了，注冊登錄功能模塊、新聞公告功能模塊、教學(xué)視頻功能模塊、教學(xué)資料功能模塊、在線交流留言功能模塊。首頁導(dǎo)航欄里有：教學(xué)視頻導(dǎo)航，資料下載，留言板。 在導(dǎo)航欄下面的內(nèi)容主要是動態(tài)信息的展示，包括：重要通知、新聞和每日關(guān)注。 在動態(tài)信息下方主要是精品教學(xué)視頻的推薦，網(wǎng)站里比較熱門受關(guān)注的視頻都會被推薦在里面，讓用戶了解其他用戶正在關(guān)注什么課程。 用戶注冊模塊 登陸注冊部分。 以下是用戶 注冊模塊重要代碼： MM_dupKeyRedirect = MM_dupKeyUsernameValue = CStr((username)) Set MM_rsKey_cmd = () = MM_web_lj_STRING = SELECT username FROM T_user WHERE username = ? = true (param1, 200, 1, 20, MM_dupKeyUsernameValue) 39。 the username was found can not add the requested username MM_qsChar = ? If (InStr(1, MM_dupKeyRedirect, ?) = 1) Then MM_qsChar = amp。 MM_qsChar amp。 MM_dupKeyUsernameValue (MM_dupKeyRedirect) 動態(tài)信息模塊 動態(tài)信息模塊。公告部分這是一個網(wǎng)站最新情況更新公布的地方，主要是教師更新自己的公告的地方；新聞主要是關(guān)于課程網(wǎng)站的新聞，包括國內(nèi)、國外的課程網(wǎng)站的情況，讓用戶了解課程網(wǎng)站發(fā)展的最新情況和最新發(fā)展方向，這主要是管理員負(fù)責(zé)管理的新聞部分；每日關(guān)注，主要是每天網(wǎng)站內(nèi)部中用戶關(guān)注度比較大的部分，比如，一個話題，一條新聞或者某位老師的教學(xué) 視頻等等在留言板或者在線交流中被熱烈討論的。這個模塊是用戶學(xué)習(xí)的主要部分，通過查找找到自己的課程視頻，然后觀看視頻，在觀看學(xué)習(xí)視頻后可以進(jìn)入資料下載模塊找到相關(guān)視頻的課堂設(shè)計，教師的教學(xué)方案，課堂上相關(guān)知識點東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 17 的資料進(jìn)行下載。BufferTime=3amp。LogoText=amp。當(dāng)普通用戶登錄時，登陸后的頁面只有進(jìn)入普通用戶個人中心的鏈接；當(dāng)教 師賬號登錄后，會顯示進(jìn)入教師后臺的鏈接，教師后臺頁面都是有頁面訪問限制；管理員等級的用戶登陸后，會顯示管理員后臺管理的鏈接，這個鏈接的頁面只有管理員等級的用戶可以進(jìn)入，保證了信息安全。后臺管理界面分為：普通用戶，教師和管理員的后臺管理界面。普通用戶主要是個人中心，里面有用戶的留言等信息；教師后臺管理主要是發(fā)布公告，發(fā)布教學(xué)視頻，發(fā)布教學(xué)資料和用戶留言回復(fù)；管理員后臺管理界面不僅包括教師的后 臺功能，還有刪除，修改用戶信息，教學(xué)視頻，教學(xué)資料等功能 動態(tài)信息管理 動態(tài)信息主要指重要通知、新聞和每日關(guān)注。以下是動態(tài)信息管理頁面： 圖 動態(tài)信息管理 用戶信息管理 用戶信息由管理員管理，管理員可以修改用戶的權(quán)限，也可以刪除用戶，當(dāng)然也可以添加 用戶。進(jìn)入下載模塊，用戶可以根據(jù)自己的需要搜索自己想要的資料，也可以通過導(dǎo)航找到自己想要的資料，進(jìn)入資料的詳細(xì)頁可以看到資料內(nèi)容的介紹，是否滿足自己的需要。 以下是學(xué)習(xí)資料管理重要代碼： table width=100% border=1 cellspacing=0 cellpadding=0 td width=50 rowspan=5a href=?userid=%=((f_name).Value)%刪除 /a/td td文件名： %=((f_name).Value)%/td td作者： %=((f_author).Value)%/td td科目： %=((f_subject).Value)%/td td上傳者： %=((f_user).Value)%/td td類型： %=((f_leixing).Value)%/td td多媒體： %=((f_multimedia).Value)%/td td時間： %=((f_time).Value)%/td td文件地址： %=((file).Value)%/td td colspan=2p內(nèi)容說明： %=((f_yulan).Value)%/p p /p/td 留言答疑管理 留言答疑功能模塊。這兩部分看似功能重復(fù)，其實不然。當(dāng)然，在回答問題時，教師主要是回答課程學(xué)習(xí)中一些問題；管理員主要回答一些網(wǎng)站功能或者對網(wǎng)站的意見的留言。 網(wǎng)站性能測試 鏈接速度檢 查，檢查鏈接的響應(yīng)速度；負(fù)載能力測試，在一個時間系統(tǒng)的訪問量測試；壓力測試，查找網(wǎng)站系統(tǒng)壓力承受極限； 網(wǎng)站接口測試 服務(wù)器接口測試，瀏覽器和服務(wù)器之間的接口；錯誤處理，在中途終結(jié)正在進(jìn)行的事物。 網(wǎng)站安全測試 登錄，是否檢測出有效用戶；加密，重要的頁面是否限制訪問。以下是網(wǎng)站的運行結(jié)果： 下面主要是前臺頁面介紹，包括注冊登錄、新聞動態(tài)和視頻播放等重要頁面展示。 圖 用戶注冊頁面 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 21 登陸頁面：登陸界面主要是通過首頁進(jìn)入登錄界面，登陸界面會根據(jù)用戶等級跳轉(zhuǎn)頁面，用戶等級主要分為：普通用戶、教師和管理員。動態(tài)信息部分分為三個組成部分：公告、新聞、每日關(guān)注。它是用戶學(xué)習(xí)的主要部分，通過查找找到自己的課程視頻，然后觀看視頻。 動態(tài)信息 管理，主要對重要通知、新聞和每日關(guān)注的添加和刪除管理。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 23 圖 學(xué)習(xí)資料管理 留言答疑界面，主要是對留言的回復(fù)和刪除 。主要針對系統(tǒng)的功能、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)方面進(jìn)行評價。在網(wǎng)站系統(tǒng)實現(xiàn)中也滿足了這個目標(biāo)，并且通過測試和運行。 網(wǎng)站系統(tǒng)的技術(shù)評價 網(wǎng)站系統(tǒng)設(shè)計比較合理，通過測試，運行正常，系統(tǒng)運行穩(wěn)定安全，符合用戶需求，達(dá)到設(shè)計要求，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率?；? 的課程網(wǎng)站系統(tǒng)的設(shè)計是在分析了解精品課程網(wǎng)站內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，使用 ASP 和ACCESS 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)網(wǎng)站系統(tǒng)功能。本網(wǎng)站基本上符合用戶功能需求，方便快捷的設(shè)計提高用戶的學(xué)習(xí)效率；本網(wǎng)站界面簡潔友好，美觀大方，操作方便。這是一次重要的實踐活動，也是大學(xué)期間重要的考核 。在這次設(shè)計中學(xué)到了很多，了解了 ASP 代碼，能熟練使用 Dreamweaver 開發(fā)平臺，對課程網(wǎng)站有了更深刻的了解。 設(shè)計展望 網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站設(shè)計和實現(xiàn)是一個非常復(fù)雜的工程，課程網(wǎng)站在隨著時間變化它的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和客戶需求會不斷的更新需求，它的發(fā)展將會越來越受社會關(guān)注。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下，課程網(wǎng)站還有更大的天地等著開拓，沒有最好只有更好。一個好的網(wǎng)站是由設(shè)計和功能實現(xiàn)部分組成，這是需要美工和程序設(shè)計師組成的，但在本網(wǎng)站中由于缺乏美工方面的專業(yè)知識是系統(tǒng)存在著網(wǎng)站不如專業(yè)網(wǎng)站美觀，雖然實現(xiàn)基本功能，但是由于技術(shù)時間有限，網(wǎng)站的功能不夠?qū)I(yè)網(wǎng)站功能強大。 東南大學(xué)成賢學(xué)院畢業(yè)論文 25 致 謝 在論文即將完成時，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師戴檳老師，和在校老師的幫助和關(guān)心。在畢設(shè)完成中，老師對治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、對學(xué)習(xí)和研究不斷進(jìn)取的精神和對學(xué)術(shù)的精神見解都讓我收獲了很多專業(yè)知識，和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的態(tài)度