【正文】 ....................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 工程特點(diǎn) ......................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 施工進(jìn)度計(jì)劃 ................................................................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 編制依據(jù) ......................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 總投資估算 ..................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書 簽。 10 工程效益評(píng)價(jià) .......................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)和社會(huì)效益評(píng)價(jià) ................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 評(píng)價(jià)結(jié)論 ....................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 結(jié)論 ............................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 3 第一章 總 論 項(xiàng)目基本情況 項(xiàng)目名稱 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)性質(zhì) 續(xù)建 項(xiàng)目承辦單位 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建設(shè)地點(diǎn) 職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi) 建設(shè)年限 2020 年 9 月～ 2020 年 3 月 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模 及內(nèi)容 項(xiàng)目利用學(xué)?，F(xiàn)有土地，總建筑面積 平方米，其中 教工宿舍 6 棟 26225 平方米， 學(xué)生公寓 6 棟 53660 平方米，實(shí)訓(xùn)大樓29800 平方米，圖書館 20200 平方米，體育館 10000 平方米。 4 投資估算及資金籌措 投資估算 本項(xiàng)目建設(shè)總投資為 萬元。 （ 5）建設(shè)期利息：項(xiàng)目申請(qǐng)銀行貸款 萬元，利率按%，建設(shè)期 年，共計(jì)產(chǎn)生利息 萬元。 項(xiàng)目主要技術(shù) 經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 主要技術(shù)指標(biāo)見下表 11： 5 表 11 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)匯總表 序號(hào) 科目 單位 指標(biāo) 備注 1 項(xiàng)目總投資 萬元 建設(shè)投資 萬元 建設(shè)期利息 萬元 2 年均教學(xué)收入 萬元 3 年均總成本 萬元 年均固定成本 萬元 年均可變成本 萬元 4 年均經(jīng)營(yíng)成本 萬元 5 年均利潤(rùn)總額 萬元 6 財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率 % 稅后 7 財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值 萬元 稅后 8 稅后投資回收期 年 含建設(shè)期 9 財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率 % 稅前 10 財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值 萬元 稅前 11 總投資收益率 % 12 貸款償還期 年 含建設(shè)期 13 項(xiàng)目資本金凈利潤(rùn)率 % 14 盈虧平衡點(diǎn) % 6 項(xiàng)目編制依據(jù)及研究范圍 項(xiàng)目編制依據(jù) 《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》； 《中共中央國(guó)務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》； 《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā) [2020]35 號(hào)）； 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020 年） 《教育部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作的意見》（教財(cái)[2020]12 號(hào)）； 《國(guó)務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報(bào)告》 《 省教育事業(yè) “十一五 ”發(fā)展規(guī)劃》； 《 省人民政府實(shí)施國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展決定的意見》（皖政 [2020]34 號(hào)）； 《 省 人民政府關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的若干政策意見》（皖政 [2020]118 號(hào)）； 《 省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃》（ 2020—2020 年）； 1 省教育廳、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步加大職業(yè)教育投入的通知》； 1 《 統(tǒng)計(jì)年鑒》 2020 年 ； 1 項(xiàng)目建設(shè)單位 提供編制可研報(bào)告的基礎(chǔ)資料。做到環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生、消防等與主體工程同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展； 遵守國(guó)家的環(huán)境保護(hù)法規(guī)和地方的環(huán)保有關(guān)規(guī)定，對(duì) “三廢 ”進(jìn)行處理并達(dá)到規(guī)定排放標(biāo)準(zhǔn)。研究范圍主要包括： 項(xiàng)目提出的背景及建設(shè)的必要性； 市場(chǎng)分析； 項(xiàng)目建設(shè)條件； 工程 技術(shù) 方案； 環(huán)境保護(hù)、安全衛(wèi)生和節(jié)能等方面的措施； 項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu) 、 實(shí)施計(jì)劃； 投資估算與資金籌措； 效益分析； 可行性研究結(jié)論與建議。學(xué)院為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，全國(guó) 高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位，全國(guó)水利系統(tǒng)文明單位，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位， 9 省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體和 省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位。開設(shè)水利、建筑、資源與環(huán)境、市政、機(jī)電、機(jī)械、電子信息及管理工程等八大類共 40 多個(gè)專業(yè)。 學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，辦學(xué)特色鮮明，畢業(yè)生就業(yè)良好。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中，已形成“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)院開設(shè)有水利、機(jī)電、機(jī)械、建筑、市政、資源與環(huán)境、管理、電子信息等八大類 40 多個(gè)普通專科專業(yè)，“省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)”5 個(gè)，水利水電建筑工程、機(jī)電設(shè)備維修與管理兩個(gè)專業(yè)被教育部確定為“國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)”，水利水電建筑工程專業(yè)還被教育 10 部確定為“國(guó)家精品專業(yè)”。 學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，在上海、浙江等“長(zhǎng)三角”地區(qū)已建立了多處就業(yè)基地，與省內(nèi)外眾多大型企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，畢業(yè)生素質(zhì)高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎；畢業(yè)生就業(yè)已構(gòu)建覆蓋水利行業(yè)和華東地區(qū)的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系。 學(xué)院積極實(shí)行獎(jiǎng)、助、貸措施，每學(xué)期按學(xué)生量化考核成績(jī)?cè)u(píng)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金一次；對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的特困生按《特困生資助辦法》分類予以資助；積極協(xié)助貧困學(xué)生辦理生源地國(guó)家助學(xué)貸款，不讓任何一位被錄取的考生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。 道路布置，道路結(jié)構(gòu)組成，橋梁結(jié)構(gòu)等 水利、土建 類專業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)習(xí) 施工放樣，質(zhì)檢，鋼筋工 懷洪新河管理處 蚌 埠 水工建筑物認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 分洪閘、船閘、公路橋、節(jié)制閘等 測(cè)量生產(chǎn)實(shí)習(xí) 地形測(cè)量，河道縱橫斷面測(cè)量等 水利工程建筑安裝公司 合 肥 房建、路橋認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 建筑平面布局，立面造型，結(jié)構(gòu)布置等。 李興旺同志 1982 年 1 月畢業(yè)于 工業(yè)大學(xué)水利系水利工程專業(yè)，現(xiàn)任 職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)（副廳級(jí)），兼任中國(guó)水利教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)水利職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、 省職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。在水利廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)地對(duì)廳屬五所學(xué)校進(jìn)行了合署合并，并首批實(shí)施了向高職學(xué)院升格，大膽穩(wěn)妥地推進(jìn)了多輪次的學(xué)院內(nèi)部管理體制改革，領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)造 了學(xué)院教育教學(xué)事業(yè)快速、穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。 14 研究結(jié)論 大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需求，是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決 “三農(nóng) ”問題的重要途徑，也是完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的必然要求。 為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于 大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力發(fā)展有中國(guó)特色的職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能人才，滿足社會(huì)需求，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，本項(xiàng)目建設(shè)是十分必要的。 本項(xiàng)目 建成 后，主要為生活污水污染，屬無污染和少污染項(xiàng)目，環(huán)保、安全衛(wèi)生及消防措施落實(shí)。項(xiàng)目總投資 萬元，總投資收益率 %， 全部投資財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率 %，財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值 萬元 ，投資回收期 年 （含建設(shè)期）， 貸款償還期 年 （含建設(shè)期） ?，F(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高。 ”報(bào)告強(qiáng)調(diào)全民族科學(xué)文化素質(zhì)和人民受教育水平，既是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要標(biāo)志，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)和必然要求。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 中 把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。 （ 2） 在新形勢(shì)下，各級(jí)人民政府要以鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把加快職業(yè)教育、特別是加快中等職業(yè)教育發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、消除貧困、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)緊迫感和使命感，采取強(qiáng)有力措施，大力推動(dòng)職業(yè)教育快速健康發(fā)展。 （ 4） “十一五 ”期間，繼續(xù)完善 “政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展 ”的多元辦學(xué)格局和 “在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的管理體制。以技術(shù)工人為例，據(jù)有關(guān)資料，目前全國(guó)技術(shù)工人約 7000 萬名，其中中高級(jí)技術(shù)工人所占比例僅為 40%，與發(fā)達(dá)國(guó)家占 85%相比差距很大，高級(jí)技工嚴(yán)重短缺。只有 找準(zhǔn)了市場(chǎng)定位，才能保證就業(yè)的暢通。各級(jí)教育部門要切實(shí)改變教育模式，從市場(chǎng)需求出發(fā)，改變專業(yè)和課程內(nèi)容設(shè)置的不合理現(xiàn)象，從宏觀政策導(dǎo)向上引導(dǎo)人才培養(yǎng)方向。 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020 年） 大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。 政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展。 把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。制定職業(yè) 18 學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教的制度。建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估。 2020 年全省高等職業(yè)院校 64 所，招生 萬人，在校生 萬人。但是，我省職業(yè)教育的改革發(fā)展也存在一些突出問題，一方面，基礎(chǔ)能 力建設(shè)薄弱、體制機(jī)制創(chuàng)新乏力、政策措施落實(shí)不力，難以保障職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要；另一方面，優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源短缺，人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量難以滿足人民群眾和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。當(dāng)前， 省 已進(jìn)入厚積薄發(fā)、加速崛起的發(fā)展新階段。各地、各 部門要從深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆三中全會(huì)精神，推動(dòng) 科學(xué)發(fā)展、加速崛起進(jìn)程，促進(jìn)教育公平、社會(huì)就業(yè)、改善民生和構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)建設(shè)職業(yè)教育大省的重大意義，增強(qiáng)緊迫感和使命感，搶抓機(jī)遇，銳意創(chuàng)新，扎實(shí)苦干，加快推進(jìn)職業(yè)教育大省建設(shè)工作。培養(yǎng)水利人才有很多途徑和方式，基礎(chǔ)在教育。面對(duì)新的辦學(xué)規(guī)模、教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，職 業(yè)技術(shù)學(xué)院必須在人事制度、教學(xué)管理、專業(yè)設(shè)置、師資培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面都要進(jìn)行合理的改革與調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)院各項(xiàng)工作有條不紊的健康發(fā)展。但從總體上看，職業(yè)教育仍然是我國(guó)教育事業(yè)的薄 弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件比較差，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。 決定要求 大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，明確職業(yè)教育改革發(fā)展的目標(biāo) ， 加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力提高職業(yè)院校 的辦學(xué)水平和質(zhì)量，積極推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。 “十一五 ”期間，為社會(huì)輸送 1100 多萬名高等職業(yè)院校畢業(yè)生。職業(yè)教育辦學(xué)條件普遍改善，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量效益明顯提高。同時(shí)也明確指出，各級(jí)政府要加大對(duì)職業(yè)教育的投入，各職業(yè)學(xué)校也要多渠道增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。是從事體育鍛煉和體育競(jìng)技都離不開的必要的體育活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。因此建設(shè)一座體育館，有利于加強(qiáng)學(xué)院體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院體育活動(dòng)的開展，活躍學(xué)院的體育事業(yè)，并促進(jìn)學(xué)院全面和諧發(fā)展，滿足師生增長(zhǎng)的精神文化需要。 圖書館是社會(huì)教育的必備課堂 學(xué)校圖書館是輔助教學(xué)的“圖書資料中心”，是一個(gè)拓展課外知識(shí)的場(chǎng)所，是 為實(shí)施課程改革提供課程資源保障的地方。 圖書館是課程改革中重要的課程資源 隨著 省課程改革力度的不斷加大，課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來。因?yàn)檎n程資源的豐富性和適合性的程度決定著課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 范圍和實(shí)現(xiàn)水平。 是 全面提升學(xué)院形象的重要標(biāo)志性建筑 學(xué)院自合并合署，尤其是 2020 年 6 月高職學(xué)院成立以來，教育教學(xué)事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展。 由于種種原因，使學(xué)校的學(xué)校的全面基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)遲遲不能跟進(jìn)，到目前為止學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校的建設(shè)僅能滿足師生的基 本生活需要，不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不利于學(xué)校對(duì)外形象的宣傳，更不利于學(xué)生素質(zhì)的全面提升。 因此 ， 職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目 是十分必要的。職業(yè)教育發(fā)展