【正文】 作虛詞時 ， 各有其不同的用法 。 一詞多類多用的虛詞還有：乎 、 者 、 也 、 以 、 于 、 而 、則 、 焉 、 其 、 乃 、 與 、 矣 、 且 、 夫 、 為 、 所 、 哉等 。 語文 (1)作代詞 ， 有第一 、 第三人稱兩種 。 以上 ① 至 ⑤ 是結(jié)構(gòu)助詞 ， 通過分析虛詞的詞性 ， 以理解其意義和用法 。 語文 2． 語境推斷法 一個虛詞往往有多種用法 ， 要理解其句中用法 ， 必須根據(jù)上下文來確定 ， 如 “ 駕一葉之扁舟 ， 舉匏樽 以 相屬 ” (《 赤壁賦 》 )， “ 以 ” 前有動詞 “ 駕 ”“ 舉 ” ， 后又有 “ 屬 ” ， 動作具有連貫性 。 又如 “ 固一世之雄也 ， 而 今安在哉 ” (《 赤壁賦 》 )， 后句沒有緊承前句“ 一世之雄 ” 的功名大加贊許和充分肯定 ， 而是用 “ 安在 ”逆接 ， 可見句中的 “ 而 ” 為轉(zhuǎn)折連詞 ， 可譯為 “ 可是 、 卻 ”等 。 如 “ 乎 ” ： 高考總復(fù)習 (2)作語氣助詞 ， ① 表疑問或反問 ， 常用在句末 ， 可譯為“ 嗎 ”“ 呢 ” ， 如 “ 此非孟德之困于周郎者 乎 ” (《 赤壁賦 》 )；② 表感嘆 ， 一般位于句尾或句中 ， 多為感嘆號 ， 可譯為“ 啊 ”“ 呀 ” 等 ， 如 “ 噫吁嚱 ， 危乎高哉 ” (《 蜀道難 》 )； ③位于形容詞后 ， 作詞尾 ， 如 “ 浩浩 乎 如憑虛御風 ， 而不知其所止 ” (《 赤壁賦 》 )。 語文 4． 標志識別法 有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式或固定詞組的標志詞 ， 如表被動的 “ 見 、 于 、 為 、 為所 ” 等 ， 表賓語前置的 “ 之 ” (如 “ 何陋之有 ” )、 “ 是 ” (如 “ 唯利是圖 ” )等 。 5． 結(jié)構(gòu)分析法 即通過分析句中的語法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法 。 高考總復(fù)習 語文 解析 ： ①②③ 的 “ 且 ” 處于動詞 、 形容詞 ， 或動詞與形容詞之間 ， 前后兩部分不構(gòu)成主謂關(guān)系； ④ “ 且 ” 各處于一個動詞前 ， 構(gòu)成 “ 且 …… 且 …… ”； ⑤⑥⑦ “ 且 ” 處于分句 、 句子之間 ， 前后兩部分不構(gòu)成主謂關(guān)系 ， 都作連詞 。 高考總復(fù)習 語文 解析 ： ⑧ ～ ? “ 且 ” 不處于 ① ～ ⑦ 的位置 ， 而處于名詞與數(shù)詞 、 名詞與形容詞 、 名詞 (動詞活用作名詞 )與動詞短語 、代詞與動詞短語之間； ? 的 “ 且 ” 處于句子之間 ， 但它的前面有省略的主語代詞 “ 我 ” ， “ 且 ” 后是動賓短語； ? 的“ 且 ” 處于名詞與動詞短語之間 。 語文 規(guī)律小結(jié) ： (1)“且 ” 處于動詞 、 動詞短語 ， 形容詞 、 形容詞短語 ， 或動詞與形容詞 、 或句子與句子之間 ， 前后兩部分不構(gòu)成主謂關(guān)系 ， 或者各處于一個動詞前 ， 構(gòu)成 “ 且 ……且 …… ”， “ 且 ” 作連詞 。 (2)“且 ” 作連詞 ， 連接詞或短語 ， 表示并列 、 遞進關(guān)系；前者可譯為 “ 又 ” 、 “ 且 …… 且 …… ”、 “ 一邊 …… 一邊 …… ”，如 ①②④ ；后者可譯為 “ 而且 ” ， 如 ③ 。 連接句子 ， 表示遞進關(guān)系 ， 可譯為 “ 再說 ” 。 語文 “且 ” 作副詞 ， 常表示讓步或距離不大 、 時間不長 。 后一部分是數(shù)詞 、 數(shù)量詞 ， 表距離不大 ， 可譯為 “ 將近 ” ， 如 ⑧ 。 高考總復(fù)習 ③ “ 終日 ” 與 “ 思 ” ，④ “ 欣欣 ” 與 “ 向榮 ” 是同時發(fā)生的行為動作 ， 前后有修飾關(guān)系 。 高考總復(fù)習 高考總復(fù)習 語文 解析 ： ① 表并列 ， ② 表承接 ， ③ 表目的 ， ④ 表修飾 ， 除⑤ 表原因外 ， 其他都可以換成 “ 而 ” ， 因此都是連詞 。 規(guī)律小結(jié) ： 除去表原因 ， 解釋為 “ 因為 ” 的 “ 以 ” 之外 ，凡是能用 “ 而 ” 替換的都是連詞 ， 否則是介詞 。 語文 4． “ 以 ” 與 “ 因 ” 作介詞 、 連詞 、 動詞的辨別 (1)以 ① 具 以 沛公言報項王 (《 鴻門宴 》 ) ② 必 以 (之 )分人 (《 曹劌論戰(zhàn) 》 ) ③ 一雞瞥來 ， 徑進 以 啄 (《 促織 》 ) ④ 余與四人擁火 以 入 …… (《 游褒禪山記 》 ) 高考總復(fù)習 ③④ 句的 “ 以 ” 與后面的動詞 “ 啄 ” 、 “ 入 ” 結(jié)合 ， 且處于兩個動詞的中間 ， 起連接作用 ， 故為連詞 。 如 “ 以 ” 處在兩個動詞的中間 ， 這兩個動詞表示的行為動作等有時間上或動作上的先后 ， 那它就是連詞 。 語文 (2)因 ① 然后踐華為城 ， 因 河為池 (《 過秦論 》 ) ② 我欲 因 之夢吳越 (《 夢游天姥吟留別 》 ) ③ 因 造玉清宮 ， 伐山取材 (《 雁蕩山 》 ) ④ 恩所加則思無 因 喜以謬賞 (《 諫太宗十思疏 》 ) 解析 ： ①② 句 “ 因 ” 的后面分別是名詞 “ 河 ” 、 代詞 “ 之 ” ，它們在句中表憑借 ， 是介詞； ③④ 句 “ 因 ” 的后面分別是動詞“ 造 ” 、 “ 喜 ” ， 在句中理解為連詞的 “ 因為 ” 。因為介詞常與名詞 、 代詞 、 名詞性短語等構(gòu)成介賓短語 ， 而連詞是不能的 。 語文 5． “ 者 ” 作代詞 、 助詞的辨別 ① 奪項王天下 者 必沛公也 (《 鴻門宴 》 ) ② 廉頗 者 ， 趙之良將也 (《 廉頗藺相如列傳 》 ) ③ 滅六國 者 ， 六國也 (《 阿房宮賦 》 ) ④ 今 者 有小人之言 ， 令將軍與臣有郤 (《 鴻門宴 》 ) 解析 ： ①③ 的 “ 者 ” 不能去掉 ， 是代詞 。 例 ②④ 的 “ 者 ” 可以去掉 ， 是助詞 。 高考總復(fù)習 高考總復(fù)習 語文 “相 ” 和 “ 見 ” 都可以作副詞 ， 而且有一個共同的用法 ，即偏指一方 ， 但它們又有明顯的區(qū)別 ， “ 相 ” 可以偏指第一 、第二 、 第三人稱 ， 而 “ 見 ” 只可以偏指 “ 我 ” 。 在了解高中課本所出現(xiàn)的全部虛詞的前提下 ，再重點掌握 18個常見虛詞的意義和用法 。 高考總復(fù)習 語文 真題體驗 說明：下面有些題目中出現(xiàn)的文言材料 ， 均依據(jù)解題需要 ， 從相關(guān)選項的語句在原文所處的語境中截取 。 [B]市人 以 其異 ， 皆笑之 ， 曰： “ 清蚩妄人也 …… 視之落然者 ， 清不 以 怠遇其人 ， 必與善藥如故 。 [D]求者益眾 ， 其應(yīng) 益 廣 …… 一旦復(fù)柄用 ， 益 厚報清 。 語文 下列各組語句中 ， 加點的詞意義和用法都相同的一組是( ) A． 清優(yōu)主 之 不害清 之 為富也 B． 市人 以 其異 ， 皆笑之 清不 以 怠遇其人 C． 清 其 有道者歟 執(zhí) 其 道不廢 D． 求者益眾 ， 其應(yīng) 益 廣 一旦復(fù)柄用 ， 益 厚報清 高考總復(fù)習 A項 “ 之 ” ， 前者是代詞 ，它們 ， 代指藥物；后者是助詞 ， 取消句子獨立性 ， 不譯 。 C項“ 其 ” ， 前者為副詞 ， 表揣測語氣 ， 大概 、 或許；后者代詞 ，他的 。 語文 2． (2020年山東卷 ) [A]道人乃耳語甫曰： “ 此所謂八陣圖也 ， 童子亦欲學 之乎 ？ ” [B]于是庶吉士劉公之綸 、 金公聲知事急 ， 遂言甫 于 朝 。 高考總復(fù)習 語文 解析 ： C項 “ 以 ” ， 均為介詞 ， 憑借 、 憑 …… 的身份 。 D項 “ 其 ” ， 前者代詞 ， 他 ， 代指申甫；后者語氣副詞 ， 大概 。 語文 3． (2020年浙江卷 ) [A]叟曰： “ 先圣之言 ， 精義入神者 ， 其 唯 《 易 》 乎 ？ ” [B]祖思習常 ， 待叟不足 。 [C]叟聞之 ， 即赴丹陽 ， 啟申其美 ， 遂得免 焉 。 下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法相同的一組是 ( ) A． 其 唯 《 易 》 乎 天之蒼蒼 ， 其 正色邪 B． 拂衣 而 出 倚歌 而 和之 C． 遂得免 焉 風雨興 焉 D． 復(fù)還 于 蜀 且貳 于 楚也 高考總復(fù)習 A項 “ 其 ” ， 前者為副詞 ， 表反詰 ， 譯為 “ 豈 、 難道 ” ；后者連詞 ， 表選擇 ， 譯為 “ 或者 、 還是 ” 。 D項 “ 于 ” 均為介詞 ，前者譯為 “ 到 、 到達 ” ；后者介入對象 ， 譯為 “ 對于 ” 。 語文 4． (2020年湖南卷 ) [A]權(quán)偪人主而上不疑 ， 勢傾群臣 而 下不忌 。 ” [C]彼見其規(guī)矩法度 ， 出于其所不能為 ， 恍然自失 ， 不覺其言之發(fā) 也 。 論者不此 之 信 ， 而信其譎 ， 豈非復(fù)為仲達所譎哉 ！ 高考總復(fù)習 語文 解析 ： B項 “ 且 ” 均為副詞 ， 將 。 C項 “ 也 ” ， 前者為助詞 ， 用于因果句尾 ， 表示解釋；后者句末語氣詞 ， 表判斷 。 答案 ： B 高考總復(fù)習 武康為公令 于 軍曰：“ 至陣而亂行者 ， 斬 ！ ” [B]平生少玩好 ， 不以名位驕人 。 [C]彼其心所以事君 ， 當如此也 ， 惜 乎 朝廷無一忠臣 。 語文 下列各組句子中 ， 加點的詞的意義和用法不相同的一組是 ( ) A． 于是又請以所護兵馳前至隘 而 陣 拔劍切 而 啖之 B． 武康為公令 于 軍 不求聞達 于 諸侯