【正文】 師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級的穩(wěn)定提高。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生，因為他們還是孩子。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。安全工作常抓不懈。為此，通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回家的乘車安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工地的施工安全等等，必須時時講，天天抓，才保證了班級各項工作的有效開展。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。我將自己的班主任工作簡要總結(jié)如下：剛接手這個班級，我就發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。從我接手這個班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時溫習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預(yù)備。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴(yán)厲批評，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增強(qiáng)班級的凝聚力。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對他們給予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我一直讓學(xué)生堅持寫周記。一個月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半。八年級班主任工作總結(jié) 八年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四喜引春風(fēng)拂綠柳，笑迎玉犬送金雞。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。我只有與時俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。男女比例相當(dāng)。我班90%的學(xué)生是黎族，大部分居住在偏遠(yuǎn)的自然村，因為經(jīng)濟(jì)上的困難，很多學(xué)生沒有住校。因此我改變往年的管理班級的方法，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的各項考核綜合成績上了一個平臺。整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。動手能力不強(qiáng),也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較然后制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來學(xué)校，有的學(xué)生家里實在太困難，沒錢買鞋，我給他買一雙。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生，在七年級時沒少給我惹麻煩，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)班長，專管考勤。陳雅當(dāng)班干部后，意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的?？匆婈愌磐瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變，我感到由衷的欣慰。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。我班是一個超大班級，學(xué)生的學(xué)識情況參差不齊。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。這學(xué)期他遵守紀(jì)律，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，其他方面也有所改善。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。每天我5點半起床，趕搭6點鐘的車，保證7點鐘前到達(dá)學(xué)校。因為學(xué)生看到路途比他們遠(yuǎn)的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起：我常常督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。我脾氣有些急。我沒有對家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。八年級班主任工作總結(jié) 八年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五班主任是一個班級的靈魂，他是一個班級形象的領(lǐng)頭軍。來到本班的每個家長都對我寄予了厚望，來到本班的每個孩子都對我寄予了無限的信任，這些都對我的工作和成績提出了更高的要求。我還認(rèn)為一個會教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時間能想些什么，能十分有效、及時的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動孩子的積極性、主動性等。受這一思想影響，我對班級同學(xué)的思想工作長抓不懈。本學(xué)期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競、”，也就是我們教室黑板上方的那四個大字。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識，塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。、做實、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長、老師的社會聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個體，因材施教。在日常的班級管理中，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。具體到班級學(xué)生身上，我的主要做法如下：。學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。在每次月考結(jié)束以后，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的課外活動時間也抓緊了許多。心理負(fù)擔(dān)大的，注意幫忙解壓。動力不足的，注意加壓加負(fù)。、家長的聯(lián)系工作。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力?！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，班級將變成理想的樂園。為此，我們主要從以下幾個方面做起：，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。天冷時，提醒孩子防寒保暖。，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。一個班級衛(wèi)生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個班級在全校師生和社會中的形象。在正確采納班級同學(xué)合理意見和建議的基礎(chǔ)上，實行一定的獎懲措施，切實有效的調(diào)動了班級同學(xué)的勞動積極性，促使班級衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個臺階。同樣，一個沒有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體，也一定不能成為一個優(yōu)