李憑箜篌引說課稿-在線瀏覽
2025-04-15 03:00本頁面
【正文】 圈點批注、分組討論并自主探究中，體會詩中所蘊含的情感，從而培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、合作探究、交流鑒賞的能力?！ ∷?、說教學(xué)重點難點 根據(jù)以上教材特點、學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的教學(xué)重點難點確立為： 教學(xué)重點： (1)把握詩的內(nèi)容和形式 (2)整體感悟詩的意境 教學(xué)難點： (1)體會詩人強烈的情感、了解詩人獨特的藝術(shù)氣質(zhì)?！ ∥?、說教法和學(xué)法 現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，教學(xué)本身就是一個教師與學(xué)生雙邊互動的活動，據(jù)此，我準(zhǔn)備采取以下教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)詩歌，必須強調(diào)朗讀、背誦，在誦讀中理解、鑒賞，使學(xué)生逐步培養(yǎng)誦讀文學(xué)作品的習(xí)慣?！ ?2)啟發(fā)教學(xué)法?！ ?3)合作探究發(fā)。在授課中，我將引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)?！ ?4)當(dāng)然，除了以上幾個主要的學(xué)習(xí)方法，我還會根據(jù)課堂的39。 六、說教學(xué)過程 導(dǎo)入課程。接著我會說，這個問題就留做課后作業(yè)，我們今天先學(xué)習(xí)
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