【正文】 、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。 二、對比理解新課程的基本理念，靈活使用教學方法。例如，原標準：義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性。修訂后的標準:數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標。兩者都強調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。這就更加要求教師注意學生學習的情感態(tài)度，靈活采用有效的教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，使不同的學生在數(shù)學上不同的發(fā)展。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學生數(shù)學的關(guān)鍵。 四、注意培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學的習慣。教師除了讓學生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導學生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學，記下身邊的數(shù)學，靈活利用已有的數(shù)學知識去思考問題，養(yǎng)成應用數(shù)學的習慣?？傊鎸π抡n程改革的挑戰(zhàn)，任重而道遠，我必須正確、深入理解新課標思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生在學習數(shù)學中享受數(shù)學的樂趣。 校本培訓心得體會 篇3 教書育人總覺得時間過得快，回顧一年來的工作，最令人欣慰的是我一直在堅持學習，通過學習全方面的提高自己的能力、修養(yǎng)，改變對工作、生活、教育的態(tài)度，尤其是校本培訓，這種不出家門就能分享到各種思想、技能等的學習對個人的提高幫助尤為突出。 一、對校本培訓的認識 校本培訓首先是“為了學校”的培訓，要以解決學校所面臨的實際問題，促進學校的發(fā)展。其次學校領(lǐng)導和教師是“校本培訓”的關(guān)鍵。第三是“基于學?！钡呐嘤枴? 二、校本培訓內(nèi)容的層次 經(jīng)過校長的親自篩選指示，校本學習的內(nèi)容分為三個層次。主要學習內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學生，潛心搞好“四庫”建設(shè)”、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風大浪中鍛煉成長”等等。第三，集體學習國家層面的法律法規(guī)，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”、“廣東省教育發(fā)展綱要”、“中職教育教學改革創(chuàng)新會議專題學習”、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等。一年的校本培訓，有特別多的收獲，主要體現(xiàn)在以下方面。思想的碰撞 骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學的態(tài)度，也體現(xiàn)出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課，一所學校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的，企業(yè)的發(fā)展要求人進步、企業(yè)人要學習，學校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展。 骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展。學習到先進的技能 校本培訓的內(nèi)容中，還有針對教學技能的各種學習。這些技術(shù)都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅速提高了技能水平，很快就將其應用到教育、教學中。 3。我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數(shù)量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。第一，讀史書，以明志。第二，讀論語、道德經(jīng)一類的書。第三，讀專業(yè)書箱，提高業(yè)務(wù)水平。通過圖書錧下載各種針對性的文章，通過閱讀保持自己理念不落后。 4。一個民族的復興一定要提高教育水平，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接。職業(yè)學校對接企業(yè)。課程、教材對接職業(yè)標準。他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行。專業(yè)課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個表層的水平，沒有將職業(yè)標準、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學中。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路、導向，保證我們的工作、思想與綱要同步。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù)，這個道理大家都清楚，但是怎樣服務(wù)？服務(wù)到什么程度才能保證學生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐，這就很難把握了。一份書寫整潔的簡歷、一口流利的普通話、擬定合同、看懂說明書等等都是學生需要學習的內(nèi)容。這些具體而又行之有效的方法，就是為我們的工作指引方向。校本培訓對于我而言，使我學習到了很多，也成長了很多，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。 “一切工作從計劃開始，一切進步在于總結(jié)反思”，這也是校本培訓從另外一個角度讓我深切認識到的，也是收獲最大的一點。學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下： 一、以課改為核心，加強校本活動。 新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。先后學習了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。 學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。之后，我們集中評價、分析討論、交流。 積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。 優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意