教師素養(yǎng)教育心得600字-在線瀏覽
2025-04-15 02:37本頁面
【正文】 日常生活、社會事務(wù)以及個(gè)人決策中所需要的科學(xué)概念和科學(xué)方法的熟悉和理解，并在此基礎(chǔ)上所形成的穩(wěn)定的心理品質(zhì)。在我國訓(xùn)練改革不斷深化的今日，要建設(shè)好新世紀(jì)的新型老師隊(duì)伍，必需把對老師進(jìn)行系統(tǒng)的、完善的和有針對性的連續(xù)訓(xùn)練放在重要的地位，作為終身訓(xùn)練來抓。在當(dāng)前訓(xùn)練改革的背景下，學(xué)校訓(xùn)練如何盡快走出誤區(qū)，與時(shí)俱進(jìn)，對我們都是一種挑戰(zhàn)。 樂觀提倡老師的教科研工作。為了盡快提高老師的科研力量，上級部門要把老師的科研力量作為晉升職稱的重要通道。新課標(biāo)對理科老師動手試驗(yàn)力量、現(xiàn)代的教學(xué)手段應(yīng)用力量提出了更高要求，為此學(xué)校定期可進(jìn)行課件制作和試驗(yàn)技能、制作、設(shè)計(jì)等競賽，這對提高老師的多媒體制作技術(shù)、試驗(yàn)力量等是特別有效的方法。課程改革需要老師花更多的時(shí)間和精力投入教學(xué)中去，學(xué)校可以考慮在市場經(jīng)濟(jì)條件下老師所付出的勞動成果，要賜予物質(zhì)與精神的嘉獎，以充分調(diào)動老師內(nèi)在動力，開發(fā)潛力。 老師提高自身的科學(xué)素養(yǎng)右許多，譬如：聽專題報(bào)告或講座。個(gè)人自學(xué)。讀報(bào)刊、雜志。看電視節(jié)目。聽課或做試驗(yàn)等。 提高老師素養(yǎng)是社會的要求、時(shí)代的要求、家長孩子們的要求!我經(jīng)常會想，漂亮的青春究竟是什么?當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。學(xué)習(xí)中，仔細(xì)觀看了相關(guān)專家的精彩視頻，受益良多?！凹寄堋备嗟貜牧α拷嵌戎v，我們所提“素養(yǎng)”不僅僅包括力量，更多考慮人的綜合素養(yǎng)，特殊是品德上的要求。核心素養(yǎng)是關(guān)于同學(xué)學(xué)問、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面的綜合表現(xiàn)。下面談?wù)勎覍诵乃仞B(yǎng)的熟悉： 一、文化基礎(chǔ)是核心素養(yǎng)的基石 文化是人存在的根和魂，沒有文化基礎(chǔ)就很難有更高層次的精神追求。所以要求老師無論在哪一學(xué)科的教學(xué)過程中都要注意學(xué)問的傳授同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)的技能訓(xùn)練，以便增加同學(xué)的人文底蘊(yùn)。核心素養(yǎng)是全部人都應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，每個(gè)人都需要不斷進(jìn)展，但其形成不是一蹴而就的，具有終生的連續(xù)性。另一方面，核心素養(yǎng)進(jìn)展的連續(xù)性并不否認(rèn)其表現(xiàn)出肯定的階段性特點(diǎn)。在學(xué)校階段，不同學(xué)科的老師落實(shí)不同學(xué)科的素養(yǎng)，那么綜合起來就是同學(xué)的核心素養(yǎng)，在學(xué)科素養(yǎng)培育過程中要注意同學(xué)的自主進(jìn)展，讓同學(xué)自己學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)和生活，充分熟悉自我價(jià)值，成就自己的人生目標(biāo)。 三、社會參加是核心素養(yǎng)的最終目的 社會性是人的本質(zhì)屬性。同學(xué)在日常活動、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。 通過本輪學(xué)校語文老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對核心素養(yǎng)有了一些膚淺的熟悉，在以后訓(xùn)練教學(xué)過程中我將以此次的理論學(xué)習(xí)作為基點(diǎn)，努力去討論在本學(xué)科教學(xué)中如何培育同學(xué)的核心素養(yǎng)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。而作為觀眾，能親眼看到全市學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽的全過程，我更是幸福的。 因?yàn)檫@次競賽，讓我有了重新熟悉自己，給自己定位的機(jī)會，在多年的教學(xué)中，始終把自己封閉在早已形成的思維定勢中，隨著歲月的消逝，進(jìn)取心在漸漸消退，懶散思想慢慢占據(jù)了主要地位，好久都沒有練過基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來潛心練習(xí)才發(fā)覺差距，在緊急的競賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個(gè)優(yōu)秀的老師，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念必需扎根心底，否則真要被社會淘汰。光復(fù)學(xué)校的粉筆字，如出一人，雪松學(xué)校的朗頌，如沐春風(fēng)，精彩的快板，瑯瑯的評書，扎實(shí)的課堂教學(xué)，各個(gè)環(huán)節(jié)既是競賽又是課堂，既為選手緊急又為自己的不足而汗顏，更激發(fā)自己再學(xué)習(xí)的信念，讓我知道今后該向哪個(gè)方向努力進(jìn)展。不在盲目自大，不在自我滿意，而是趁年輕重頭積累，下功夫細(xì)心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。盼望自己能做一個(gè)合格的語文老師，能努力去做一個(gè)較優(yōu)秀的語文老師! 語文教學(xué)是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是訓(xùn)練同學(xué)還是進(jìn)展自身，語文老師都要在一生中樹立這樣一個(gè)信念，那就是讀書，讀書，終身讀書。6名老師準(zhǔn)時(shí)參與了四個(gè)項(xiàng)目的競賽，即朗讀展現(xiàn)、書寫展
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1