【正文】 需要更新觀念，開拓創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，更改現(xiàn)有的教育模式與管理理念，給學(xué)生發(fā)展的時間和空間，加快課程改革的研究與實施，推進(jìn)素質(zhì)教育?！? 數(shù)學(xué)源于生活，生活中的數(shù)學(xué)是最具有鮮活力的，一切脫離生活實際的教和學(xué)都顯得蒼白無力。同時也增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，發(fā)展求異思維，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索、創(chuàng)新的精神。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間，且生動有趣的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是可以用心去體會感悟的。其實，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍延伸到他們力所能及的社會生活和各項活動之中，將教育和生活融為一體，讓學(xué)生獲得更多的直接經(jīng)驗和感受體驗。 二、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n 教學(xué)是一門藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。要備起點，所謂起點，就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。要備難點，所謂難點，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點。要備疑點，即學(xué)生易混、易錯的知識點。因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力顯得十分重要，這不但有利于學(xué)生能更快更好地掌握吸收所需知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的探索能力、解決問題的能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中形成正確的學(xué)習(xí)方式和對數(shù)學(xué)的態(tài)度，只有當(dāng)學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)生才會主動感悟數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)才能為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)。為此，在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)充分讓學(xué)生“動”起來。 創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生勤于動腦，善于發(fā)言。 良好的課堂習(xí)慣對學(xué)生而言意味著心態(tài)的開放、主體地位的凸現(xiàn)、個性的張顯、創(chuàng)造性的解放，對教師而言意味著與學(xué)生分享理解，是生命的活動，專業(yè)所長，自我實現(xiàn)的過程，教師在成就學(xué)生的同時成就著自己。 一、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 當(dāng)前，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，“離教現(xiàn)象”較為嚴(yán)重。“離教現(xiàn)象”主要表現(xiàn)在課內(nèi)不專心聽講，課外不做作業(yè)，不復(fù)習(xí)功課，不復(fù)習(xí)鞏固。 在整個教學(xué)過程中，怎樣消除沉重的“偏離現(xiàn)象”呢?我的體會是：必須根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種教法，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是大家都積極參與，認(rèn)真看書總結(jié)。教師一條一條小結(jié)在黑板上，作為結(jié)論性的東西讓同學(xué)記?。骸皩蔷€互相垂直的平行四邊形是菱形”、“對角線相等的菱形是正方形”、“有一個角是直角的菱形是正方形”、“對角線相等的平行四邊形是矩形”。比如平行四邊形開拓轉(zhuǎn)化成矩形，就不符合。再例如，在講解“有理數(shù)”一章的小結(jié)時，同學(xué)們以為是復(fù)習(xí)課，心理上產(chǎn)生了一種輕視的意識。如“概念關(guān)”里的正、負(fù)數(shù)、相反數(shù)、數(shù)軸、絕對值意義，“法則關(guān)”里的結(jié)合律、分配律，以及異號兩數(shù)相加的法則，在“運(yùn)算關(guān)”中強(qiáng)調(diào)一步算錯全題皆錯等。通過這一活動，不僅使舊知識得以鞏固，而且能使學(xué)生聽得懂、做得來。自學(xué)能力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開始，初一學(xué)生閱讀能力較差，沒有良好的閱讀習(xí)慣，教師必須從示范做起，對課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀，對重要的數(shù)學(xué)名詞、術(shù)語、關(guān)鍵的語句，重要的字眼要反復(fù)讀，并指出記憶的方法，同時還要標(biāo)上自己約定的符號。在初步形成撲克書習(xí)慣之后，根據(jù)學(xué)生的接受程度，再從難點、易錯處閱讀提綱，設(shè)置思考題，讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料，還可利用課外活動小組，組織交流、相互交流、相互啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生再次閱讀尋找答案。 三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力 素質(zhì)教育的核心問題是能力的培養(yǎng)，其中思維能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主要方面。 (1)思維速度的訓(xùn)練。如講解新課后，教師可以出部分選擇題讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，也可以出綜合性較強(qiáng)的題，讓學(xué)生積極思考，在規(guī)定時間內(nèi)看有多少同學(xué)能夠做出來，或讓每一個同學(xué)在規(guī)定時間出一份試卷，看誰的試卷質(zhì)量高?，F(xiàn)在學(xué)生都學(xué)同一數(shù)學(xué)課本(相對一定范圍而言)，但今后運(yùn)用數(shù)學(xué)的層次又不同，這就要以學(xué)生發(fā)展的需要來確定數(shù)學(xué)要求?！币驗椴煌膶W(xué)生有不同的思維方式，不同的興趣愛好，不同的發(fā)展?jié)撃埽?，?shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在掌握一些共同的基本知識的同時，能夠有機(jī)會接觸、了解乃至鉆研自己感興趣的數(shù)學(xué)問題，最大限度地滿足每個學(xué)生的數(shù)學(xué)需要。 (3)數(shù)學(xué)難學(xué)與數(shù)學(xué)必學(xué)的關(guān)系。數(shù)學(xué)現(xiàn)在已滲透到社會的各個領(lǐng)域，應(yīng)用越來越廣泛，越來越深刻，它是人們必備的知識。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要化難為易、化深奧為通俗，使更多的學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，為未來的發(fā)展打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)教育心得600字四 數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的，就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，搞好研究與教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀念，形成良好的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的重要措施之一。如何讓數(shù)學(xué)課上得更理性，更科學(xué)有效?我認(rèn)為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、本領(lǐng)顯在課堂上。 首先，一切數(shù)學(xué)知識都來源于現(xiàn)實生活中，同時，現(xiàn)實生活中許多問題都需要用數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想方法去思考解決。漁場主怎樣經(jīng)營既能獲得最高產(chǎn)量，又能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為此數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營和開拓市場的能力。學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)身處應(yīng)試教育的怪圈，每個教師和學(xué)生都不由自主地陷入題海之中，教師拍心某種題型沒講，中考時做不出，學(xué)生怕少做一道題，萬一考了損失太慘重，在這樣一種氛圍中，往往忽視了學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，每個學(xué)生都有自己的方法，但什么樣的學(xué)習(xí)方法才是正確的方法呢?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，在聽講的過程中一定要有積極的思考和參預(yù)，這樣才能達(dá)到最高的學(xué)習(xí)效率。而之前的備課則不應(yīng)當(dāng)受教材思路的影響，重新組織教材，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，學(xué)生學(xué)得生動活潑，在學(xué)習(xí)過程學(xué)生有知識的掌握，個性的解讀、情感的碰撞，且創(chuàng)新火花不斷閃現(xiàn)。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。 初中學(xué)生剛剛進(jìn)入少年期，機(jī)械記憶力較強(qiáng)，分析能力仍然較差。這是每一個初中數(shù)學(xué)老師值得認(rèn)真探索的問題。 有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵體罰學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心真誠的關(guān)