教師素養(yǎng)教育心得600字(編輯修改稿)
2025-04-15 02:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了幾門有關(guān)核心素養(yǎng)的必修課，如《核心素養(yǎng)的定義與愿景》、《聚焦核心素養(yǎng)培育的訓(xùn)練改革》、《關(guān)注核心素養(yǎng)》等。學(xué)習(xí)中，仔細(xì)觀看了相關(guān)專家的精彩視頻，受益良多。 “素養(yǎng)”一詞的含義比“學(xué)問(wèn)”和“技能”更廣?！凹寄堋备嗟貜牧α拷嵌戎v，我們所提“素養(yǎng)”不僅僅包括力量，更多考慮人的綜合素養(yǎng)，特殊是品德上的要求。核心素養(yǎng)是同學(xué)在接受相應(yīng)學(xué)段的訓(xùn)練過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展需要的必備品行與關(guān)鍵力量。核心素養(yǎng)是關(guān)于同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面的綜合表現(xiàn)。是每一名同學(xué)獲得勝利生活、適應(yīng)個(gè)人終生進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展都需要的、不行或缺的共同素養(yǎng)。下面談?wù)勎覍?duì)核心素養(yǎng)的熟悉： 一、文化基礎(chǔ)是核心素養(yǎng)的基石 文化是人存在的根和魂，沒(méi)有文化基礎(chǔ)就很難有更高層次的精神追求。所謂的文化基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是同學(xué)在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用人文領(lǐng)域?qū)W問(wèn)和技能等方面所形成的基本力量、情感態(tài)度和價(jià)值取向等方面的人文底蘊(yùn)和同學(xué)在學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)等方面的科學(xué)精神。所以要求老師無(wú)論在哪一學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中都要注意學(xué)問(wèn)的傳授同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)的技能訓(xùn)練，以便增加同學(xué)的人文底蘊(yùn)。 二、自主進(jìn)展是核心素養(yǎng)的關(guān)鍵 在進(jìn)展上，核心素養(yǎng)具有終生進(jìn)展性，也具有階段性。核心素養(yǎng)是全部人都應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，每個(gè)人都需要不斷進(jìn)展，但其形成不是一蹴而就的，具有終生的連續(xù)性。最初在學(xué)校中培育，隨后在一生中不斷進(jìn)展完善。另一方面，核心素養(yǎng)進(jìn)展的連續(xù)性并不否認(rèn)其表現(xiàn)出肯定的階段性特點(diǎn)。核心素養(yǎng)在個(gè)體不同人生階段中的著重點(diǎn)有所不同，不同訓(xùn)練階段(學(xué)校、學(xué)校、高中、高校等)對(duì)某些核心素養(yǎng)的培育也存在不同的`敏感性，即一些核心素養(yǎng)在特定的訓(xùn)練階段可能更簡(jiǎn)單取得良好的培育效果，這為核心素養(yǎng)的培育供應(yīng)了有利條件。在學(xué)校階段，不同學(xué)科的老師落實(shí)不同學(xué)科的素養(yǎng)，那么綜合起來(lái)就是同學(xué)的核心素養(yǎng)，在學(xué)科素養(yǎng)培育過(guò)程中要注意同學(xué)的自主進(jìn)展，讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)和生活，充分熟悉自我價(jià)值，成就自己的人生目標(biāo)。還要讓同學(xué)有健康的體魄和健康的心理，能夠熟悉自我，規(guī)劃人生目標(biāo)，在這些長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上教學(xué)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活才是核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。 三、社會(huì)參加是核心素養(yǎng)的最終目的 社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。社會(huì)參加，重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必需遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增加社會(huì)責(zé)任感，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步，進(jìn)展成為有抱負(fù)信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同學(xué)在日常活動(dòng)、問(wèn)題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。詳細(xì)包括勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)應(yīng)用等基本要點(diǎn)。 通過(guò)本輪學(xué)校語(yǔ)文老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)核心素養(yǎng)有了一些膚淺的熟悉，在以后訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中我將以此次的理論學(xué)習(xí)作為基點(diǎn)，努力去討論在本學(xué)科教學(xué)中如何培育同學(xué)的核心素養(yǎng)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。 老師素養(yǎng)訓(xùn)練心得600字五 作為一名參賽老師，能親自參與本校舉辦的素養(yǎng)大賽，親身體驗(yàn)競(jìng)賽的全過(guò)程，可以說(shuō)我是幸運(yùn)的。而作為觀眾，能親眼看到全市學(xué)校語(yǔ)文老師素養(yǎng)大賽的全過(guò)程，我更是幸福的。 因?yàn)閰①?，所以?duì)競(jìng)賽有更深刻的體會(huì)，因?yàn)橛H臨競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)觀摩，所以對(duì)競(jìng)賽有了更深刻的熟悉。 因?yàn)檫@次競(jìng)賽，讓我有了重新熟悉自己，給自己定位的機(jī)會(huì)，在多年的教學(xué)中，始終把自己封閉在早已形成的思維定勢(shì)中，隨著歲月的消逝，進(jìn)取心在漸漸消退，懶散思想慢慢占據(jù)了主要地位，好久都沒(méi)有練過(guò)基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來(lái)潛心練習(xí)才發(fā)覺(jué)差距，在緊急的競(jìng)賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個(gè)優(yōu)秀的老師，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念必需扎根心底，否則真要被社會(huì)淘汰。 觀看了眾位選手的精彩表現(xiàn)，不禁嘆為觀
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