【正文】 去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。　　學(xué)過(guò)的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)。誠(chéng)然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識(shí)的忘卻。與課后復(fù)習(xí)不同，階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。在大腦中回想所學(xué)知識(shí)，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶?！　∑鋵?shí)，講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還分很多方面。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石?！　〕煽?jī)的取得不是朝夕之功，“冰凍三尺”并非一日之寒?！笨梢?jiàn)，優(yōu)異的成績(jī)需要我們不斷的努力。我認(rèn)為求知和進(jìn)取是人生最大的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)是為了更好的求知。我們的身份是學(xué)生，肩負(fù)著一種責(zé)任，承擔(dān)著一份使命。要在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，忌把學(xué)習(xí)當(dāng)苦役，倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪；忌死記硬背，倡理解記憶，科學(xué)記憶；忌解題模式化，倡思維靈活性，活學(xué)活用。在學(xué)習(xí)中，挫折是不可避免的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)自己的努力所收獲的才更容易記牢。不能不懂裝懂，孔子曾說(shuō)過(guò)：知之為知之，不知為不知，是知也。要對(duì)每一門(mén)課產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。這樣的選擇是不可取的，現(xiàn)在講求全面發(fā)展?！　〉谖?，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)，后作業(yè)，先獨(dú)立思考，后請(qǐng)教別人的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〉诹?，就是要對(duì)自己的學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，不僅要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，還要有小的目標(biāo)?！　〗裉?，站在這里向大家介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種鼓勵(lì)，又是一次挑戰(zhàn)。　　最后，祝愿各位老師身體健康，工作順利。愿我們能一起展開(kāi)理想的翅膀，振翅高飛！　　謝謝大家！　　培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講稿 篇4同學(xué)們：　　大家好！　　你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大同學(xué)嗎？在談到自身成果優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自身勝利的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?！薄　∧菓?yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自身的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律?！　。簩Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必需養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，假如硬要同時(shí)做，必定使每件事的質(zhì)量都有所降低?！　。菏裁词嵌〞r(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？就是要求我們必需嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無(wú)往而不勝?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。　?。吼B(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：　　(1)克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。　　(2)克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。　　(3)克服閉目考慮或躺在床上考慮的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志”?！　∧銈冎揽萍即髮W(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?！薄　∧菓?yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。”一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦?！　≡斐蛇@種差別的根本原因就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯?、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低?！　。核欣谔岣邔W(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。”　?。涸趯W(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：　?。?）克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣?！　。?）克服躺著看書(shū)的習(xí)慣?！　×己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，希望每一個(gè)杜小的孩子都能堅(jiān)持不懈，讓好習(xí)慣伴我們一生。那么如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？　　認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣　　很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。　　專心聽(tīng)課的習(xí)慣　　每位同學(xué)都要有“必須當(dāng)堂掌握”的決心。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難的重要原因。分心是注意的反面，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。　　獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣　　明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性?！　【毢蠓此嫉牧?xí)慣　　在讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。　　積極應(yīng)考的習(xí)慣　　從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢？這涉及到考前準(zhǔn)備、考試發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題