淺談學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[論文]-在線瀏覽
2024-08-02 20:35本頁(yè)面
【正文】 蒙階段，思想單純，模仿力強(qiáng)，可塑性大。下面，我就對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)粗淺的看法。它應(yīng)該包含兩層：（一）執(zhí)筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。對(duì)低年級(jí)小朋友而言，應(yīng)做到橫平豎直、正確、整潔；中年級(jí)開(kāi)始使用鋼筆，應(yīng)要求行款規(guī)范，紙面干凈，并有所入體；高年級(jí)的寫(xiě)字除做到字跡工整、行款整齊外，還應(yīng)有每分鐘不少于20個(gè)字的速度。另外，教師的影響也是舉足輕重的。二、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)的“原動(dòng)力”，只有使學(xué)生主動(dòng)開(kāi)發(fā)“潛力”，才會(huì)使他們將學(xué)習(xí)變成自覺(jué)行為。但我認(rèn)為預(yù)習(xí)并不是摘幾個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生回家解釋?zhuān)蛘咦寣W(xué)生給課文分分段，寫(xiě)寫(xiě)段落大意，而應(yīng)該重在讓學(xué)生養(yǎng)成一種觀念與習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，主要目的在于充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求知的積極性，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。我指導(dǎo)學(xué)生一拿到課題，先想，我從課題中想知道什么。 三、使用工具書(shū)的習(xí)慣學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作時(shí)常常會(huì)遇到一些自己不認(rèn)識(shí)或難以理解的字、詞，會(huì)影響學(xué)生對(duì)文章的正確理解，成為閱讀障礙，或?qū)懽魃系臄r路虎。因此讀書(shū)要養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣，讓工具書(shū)成為學(xué)生的良師益友，而且還培養(yǎng)學(xué)生勤查工具書(shū)的習(xí)慣。小露珠閃閃發(fā)光的情景立刻浮現(xiàn)在孩子們的腦海中了。有的學(xué)生聽(tīng)老師講課心不在焉，聽(tīng)了之后不知所言，這都是不好的習(xí)慣。 雖然“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)不可取，但培養(yǎng)學(xué)生們靜靜聽(tīng)講的習(xí)慣卻是必要的。 與人交流是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。在平時(shí)的交談和學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生養(yǎng)成用普通話發(fā)言與交流的習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，
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