八年級上冊物理全冊教案5篇-在線瀏覽
2025-04-15 01:05本頁面
【正文】 rd版，下載可任意編輯八年級上冊物理全冊教案5篇 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。進(jìn)而此導(dǎo)同學(xué)去分析它們之間的關(guān)系： 探究活動 觀察與測量：請研究一下自行車飛輪與中軸_通過鏈條的連接關(guān)系：測量一下各自的半徑，并思考驗證兩輪的角速度關(guān)系，邊緣點(diǎn)的線速度大小關(guān)系。 =μFN計算滑動摩擦力的大小，知道影響動摩擦因數(shù)的大小因素。 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): ，并會用F摩=μFN解決具體問題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 。 主要內(nèi)容: 一、摩擦力 一個物體在另一個物體上滑動時，或者在另一個物體上有滑動的趨勢時我們會感到它們之間有相互阻礙的作用，這就是摩擦，這種情況下產(chǎn)生力我們就稱為摩擦力。 二、滑動摩擦力 ：一個物體在另一個物體表面上相對于另一個物體發(fā)生相對滑動時，另一個物體阻礙它相對滑動的力稱為滑動摩擦力。 ①兩個物體直接接觸、相互擠壓有彈力產(chǎn)生。擠壓的效果是有壓力產(chǎn)生。 ②接觸面粗糙。凡題中寫明“接觸面光滑”、“光滑小球”等，統(tǒng)統(tǒng)不考慮摩擦力(“光滑”是一個理想化模型)。 特別注意：“相對運(yùn)動”與“物體運(yùn)動”不是同一概念，“相對運(yùn)動”是指受力物體相對于施力物體(以施力物體為參照物)的位置發(fā)生了改變。 ：總與接觸面相切，且與相對運(yùn)動方向相反?；瑒幽Σ亮Φ姆较蚋矬w的相對運(yùn)動的方向相反，但并非一定與物體的運(yùn)動方向相反。 ②μ是比例常數(shù)，稱為動摩擦因數(shù)，沒有單位，只有大小，數(shù)值與相互接觸的______、接觸面的______程度有關(guān)。 ③計算公式表明：滑動摩擦力F的大小只由μ和FN共同決定，跟物體的運(yùn)動情況、接觸面的大小等無關(guān)。 問題：?請舉例說明。 ? ? 三、靜摩擦力 ：兩個物體滿足產(chǎn)生摩擦力的條件，有相對運(yùn)動趨勢時，物體間所產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動趨勢的力叫靜摩擦力。 ②接觸面粗糙。 所謂“相對運(yùn)動趨勢”，就是說假設(shè)沒有靜摩擦力的存在，物體間就會發(fā)生相對運(yùn)動。則由于重力的作用，物體會沿斜面下滑。 ，知道判斷物體的運(yùn)動情況需要選定參照物。 。節(jié)拍器(或秒表)。由兩名同學(xué)到黑板上演算，其他同學(xué)在筆記本上進(jìn)行練習(xí)。(答：2104厘米) 500微米=______米。 —5甲圖中木塊的實際長度。由同學(xué)說出測量結(jié)果。 二、新課教學(xué) 組織同學(xué)閱讀課本節(jié)前大“?”的內(nèi)容。 板書：“第二章 簡單的運(yùn)動 一、機(jī)械運(yùn)動” (1)什么是機(jī)械運(yùn)動? 運(yùn)動是個多義詞，物理學(xué)里講的運(yùn)動是指物體位置的變化。飛機(jī)在天空中飛行，它相對于地面有位置的變化。 (2)機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的運(yùn)動。 對于回答中所舉機(jī)械運(yùn)動實例，教師要明確指出是哪個物體相對什么物體有位置的改變。 問：圖中的鐵軌，地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運(yùn)動的嗎? 答：它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn)，同時繞太陽公轉(zhuǎn)，他們也在做機(jī)械運(yùn)動。 板書：“?！? (1)組織學(xué)生看課本圖2—3，討論：乘客是靜止的還是運(yùn)動的?讓學(xué)生充分說明自己的看法。 其次根據(jù)前面所學(xué)機(jī)械運(yùn)動的知識，判定汽車、司機(jī)和乘客都在做機(jī)械運(yùn)動。因為他們在研究乘客的運(yùn)動情況時，選定的作為標(biāo)準(zhǔn)的物體不同。 答：以車廂為標(biāo)準(zhǔn)，乘客相對于車廂沒有位置的改變，所以說乘客是靜止的。 答：男孩以路面或路旁的樹木、房屋為標(biāo)準(zhǔn)，乘客相對于路面有位置的改變。 教師小結(jié)：在描述物體是運(yùn)動還是靜止，要看是以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)。同一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選定的參照物。 板書：“：①：在描述物體的運(yùn)動情況時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物?！? (2)提問：看課本圖2—4，卡車和聯(lián)合收割機(jī)在農(nóng)田里并排行駛，受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中飛行，說它們是運(yùn)動的，你選什么物體為參照物。 教師追問：在甲圖中如果選卡車或收割機(jī)為參照物，在乙圖中如果選受油機(jī)或加油機(jī)為參照物，另一物體的運(yùn)動情況是怎樣的? 答：另一物體是靜止的。 提問：請你解釋法國飛行員能順手抓住一顆子彈的道理。 教師指出：參照物可以任意選擇，在研究地面上物體的運(yùn)動時，常選地面或固定在地面上的物體為參照物。例如列車中的乘客以地面為參照物是運(yùn)動的，以車廂為參照物是靜止的。 (2)什么是勻速直線運(yùn)動 演示實驗：啟動節(jié)拍器，使兩響之間間隔1秒鐘(如果沒有節(jié)拍器，可由學(xué)生讀秒表)。使氣泡由管底豎直上升，從零時刻開始，在每個節(jié)拍時，在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個個短橫線(以氣泡的上沿或下
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