人教版下冊二年級語文教案樣本-在線瀏覽
2025-04-15 00:47本頁面
【正文】 把這篇課文讀給大家聽嗎?想怎么讀?請一個同學(xué)當(dāng)小老師來分配朗讀任務(wù)。 聽錄音讀課文，考慮剛才提出的問題：誰為誰驕傲?我為什么為你驕傲呢?同學(xué)回答。匯報小男孩是怎樣想的，怎樣做的。 (害怕──很不自在──一陣輕松) ⑵ (出示課文四、五自然段)請喜歡這個小男孩的同學(xué)一起來讀讀這兩段話。讓同學(xué)自由朗讀課文的7自然段。在慈祥又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是小朋友純潔的情，悔過的心，是值得為小朋友驕傲的美好品質(zhì)──誠信。 (板書：寬容) ⑶ 有感情地讀這一局部，演一演圖上的內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)將自身當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去體會作者所要傳達的感情進而通過自身的閱讀表達出來。 五、滲透思想教育，總結(jié)課文 老師跟你們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，非常喜歡課文中的這個小男孩，你喜歡嗎，為什么? (讓同學(xué)充沛說。老實守信是我們中華民族十分崇尚的美德。 六、 擴展活動，拓展思維 同學(xué)們，在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承當(dāng)責(zé)任的人，有像老奶奶一樣寬容的人。 七、欣賞歌曲《紅旗飄飄》 雄壯、豪邁的歌聲在教室里回蕩，歌曲結(jié)束，師生互道再見。 默讀課文，能邊讀邊想像。 感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。 生字卡片。 二、初讀課文，識字學(xué)詞 默讀課文，要求讀準字音，讀通課文。 認讀詞語卡片(黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓) 生字組詞，要求同學(xué)從課文中找到帶有生字的詞語和句子。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。一條彩虹掛在天空。 三、朗讀感悟，理清文脈 指名分段朗讀課文。 讓同學(xué)找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨時的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號。 分組朗讀，老師隨機指導(dǎo)。 二、分段讀議 雷雨前：指名朗讀，讀后說說，雷雨前，俺們看到了什么景象? 老師小結(jié)歸納：烏云──大風(fēng)──閃電──雷聲。 老師小結(jié)歸納：雨聲和雷聲從大到小天色由暗到亮，空氣清新。 三、填詞比較詞句 雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____下來。蟬一聲也不叫。蟬叫了。 比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個字的用法，體會這四個字用得確切之處。 同桌交流記字方法，同學(xué)向同學(xué)介紹自身的識字方法。 完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”。 拓展閱讀《夏天》： 夏天 夏天的午后，太陽像一個大火球。小魚該不會煮熟吧!啊，別急別急蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面上轉(zhuǎn)圈，報告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了!” 風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩大雨快活地下了起來。太陽又出來了，天邊掛起了一道彩虹。湖里，小魚擺著尾巴游得多高興。石拱橋上走著一隊小同學(xué)。啊!他們多像一群小鳥飛過雨后的彩虹。 人教版下冊二年級語文教案3 《畫風(fēng)》 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，明白三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 一、導(dǎo)入新課 猜謎語： 動手摸不著，用眼看不到，花兒見它點頭，小樹見它招手。 那誰會畫風(fēng)呢?想不想展示一下畫風(fēng)的身手?(想)好，那俺們這節(jié)課就請同學(xué)們來展示自身畫風(fēng)的身手。 二、初讀課文，整體感知 首先，俺們來展示一下你們自同學(xué)字的身手。 ⑵ 出示卡片，全班齊讀生字。 ⑷ 做個小游戲?！八嚒弊值南掳刖植渴怯蓭坠P寫成?(一筆)，筆劃讀成“橫折彎鉤”?，F(xiàn)在俺來檢查你們的課文讀懂了沒有?請你說一說課文中的三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的? 三、細讀課文，理解內(nèi)容 先用筆畫出你自身的答案。(結(jié)合掛圖) 匯報： ⑴ 趙小藝： 句子：“只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。所以畫飄動的旗子，就畫出了風(fēng)?！? 體會：風(fēng)把小樹吹彎了，彎彎的小樹就表示有風(fēng)。” 體會：斜斜的雨絲是因為有風(fēng)吹?！? 體會：風(fēng)車轉(zhuǎn)
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