人教版八年級語文上冊教案指南匯集五篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:45本頁面
【正文】 ，也要造一棟有高臺階的新屋。他終年辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。 ，就課文內(nèi)容提出疑難問題，分析評價和心得。 學生的感知可能有： (1)小說以農(nóng)民的兒子為故事敘述者，采用第二人稱的寫法。“臺階”是全文的焦點，顯豁突出。 (4)課文的關(guān)鍵句是“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，父親對高臺階新屋的追求，深層地說是對社會地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。 。 (1)為什么“父親總覺得我們家的臺階低”? (2)“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了? (3)作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨? (4)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。”這一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情?為什么不作心理描寫? (5)為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細?父親放鞭炮時的神情有什么特色? (6)為什么“回來時，一副若有所失的模樣”?這種心態(tài)怎么理解? (7)從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級臺階的生活經(jīng)歷，你受到怎樣的啟示?你如何看待父親這個人物形象的? 教師點撥、明確： (1)因為臺階是地位的標志。 (2)臺階低，意味著經(jīng)濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。 (3)這篇小說題為“臺階”，先在老屋
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