最后一課第一課時(shí)教學(xué)案例與評(píng)析--在線瀏覽
2025-04-15 00:27本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容。 二、導(dǎo)入 通過(guò)提問(wèn)、討論，引入新課的教學(xué)。因普法戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林，小弗朗士所在的學(xué)校被強(qiáng)迫取消法語(yǔ)課。 板書(shū)：最后一課──反常的一課 三、感知內(nèi)容 閱讀課文，并在文中劃出下列問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容： 故事發(fā)生的時(shí)間：那天早晨 地點(diǎn)：上學(xué)路上、課堂 人物：小弗朗士、韓麥爾先生、學(xué)生、郝叟、從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)、從前的郵遞員等，還有正在操練的普魯士兵。 提問(wèn)、討論 這一天教室里的氣氛與平常日子有什么不同?這種氣氛的渲染有何作用? 明確：反常。肅靜代替了喧鬧，韓麥爾先生的鐵戒尺由平日的拿著變成了在胳膊底下挾著，禮服代替了便服，說(shuō)話溫和。 ──作者對(duì)上最后一課的嚴(yán)肅、莊重和悲沉的氣氛作了渲染，突出這最后一堂法語(yǔ)課的不尋常意義，同時(shí)也表達(dá)了
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