20xx年一年級語文上冊參考教案講解-在線瀏覽
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 第二課時 一、復習 開火車讀生字卡片(包括要求認識的字)。 二、識字、寫字指導 啟發(fā)學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。指導書寫時，要重點提示下面幾個字。 往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。 直：下半部里邊是三橫，不要少寫一橫。 完成課后練習2。 用“彎、直、低、捉”進行擴詞練習，鼓勵學生積累詞匯。注意每題可以組成兩句。 讀課后練習4的句子。 四、擴展練習 讓學生在課堂上交流能預測天氣變化的其他自然現(xiàn)象。 一年級語文教案3 《夜色》 教學目標： 正確、流利的朗讀課文。 針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質。 教學重點： 認讀本課十三個生字。 教學準備：生字詞卡片、實物投影等 教學設計： 一、情境導入： 同學們，今天我們要學習一篇新課文，再學之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎?教師和學生一起表演一起唱。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學習它。(教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關注) 小組內檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。 三、讀讀悟悟 教師配樂范讀，提問：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么? 教師隨機板書：害怕——不害怕。通過再讀文，你讀懂了什么? 教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。 總結后投影“美麗的夜景”圖片。)引導學生體會意境。 四、游戲背誦： 猜詞游戲。 五、作業(yè)： 美讀課文。 一年級語文教案4 《小松鼠找花生》 教學目標： 采用多種方法認識本課的12個生字，會正確書寫生字“生”。 在讀文中了解課文內容，了解花生的一些知識。教學難點：正確、流利地朗讀課文。12個生字的生字卡片。誰能全部讀準生字，誰就是冠軍 評議學生讀的情況 全班齊讀，收生字卡片 開單軌火車，只要求拼出字音，不要組詞(重視給學生二次學習的機會) 開雙軌火車，一人讀生字，一人組詞(滲透課后練習“我會讀”的詞語開花) 五、生字回文，讀課文 把字寶寶請回課文，全班右手指著字齊讀課文 指導讀好第一自然段 讀后老師的小結 六、寫生字 再次認識“生”字，用“生”組詞(3個以上) 學生觀察“生”說說怎樣才能寫好“生”字 學生自由說寫法，師小結提示 ①豎要寫在豎中線上 ②第一橫要寫在橫中線上 ③三橫的距離、長短有什么特點? 老師范寫，學生書空 學生書寫，師巡視學生的坐姿與拿筆姿勢 同桌欣賞 七、布置作業(yè)：了解花生的一些知識 (自己觀察 問家人 3查看書) 一年級語文教案5 《雨點兒》 教學目標： 認識12個生字，會寫5個生字。 了解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。 正確、流利地朗讀課文。 課前準備： 多媒體課件，生字詞卡片。(學生) 課時安排：兩課時 教學過程：第一課時 一、激趣揭題。 同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天更多精品教學設計盡在拇指教育老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得認真、猜得準確：千條線、萬條線，落入水中就不見。 生活中你見過什么樣的雨呢?(大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風暴雨。) 這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下?(春天、秋天。 今天，我們就來學習一篇關于雨的課文。(出示雨點兒圖)多可愛的雨點兒啊!你要把它讀得可愛一點兒。) 指導讀題，指導讀好兒化音，同時讀出它的可愛。 (一)過渡：這么可愛的雨點兒，課文中是怎么寫的呢?想知道嗎?快打開書翻到這一課吧! (二)提出自學要求。
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