手工教學(xué)計(jì)劃(15篇)-在線瀏覽
2025-04-13 22:08本頁面
【正文】 第三四步：手工教學(xué)計(jì)劃2 教學(xué)目的: 通過小臺燈制作，漂亮的小臺燈培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣?！ ?、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。制作前必須先設(shè)計(jì)，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等?！ 、趫A柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。一般的直徑為廢瓶的3倍，設(shè)計(jì)時不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想?！ 、菰O(shè)計(jì)燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾?！ ∮^察示范臺燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺燈。中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體?！ ∷?、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。待干了固定在燈座上。手工教學(xué)計(jì)劃3 一、教學(xué)目標(biāo) 通過理論與實(shí)踐的綜合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解手工電弧焊安全操作知識及焊接的基本設(shè)備與原理，并通過圖表對照學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能看懂圖紙所標(biāo)示焊接符號的意思進(jìn)行加工，然后通過基本功掌握與練習(xí)，使學(xué)生能把手工電弧焊技術(shù)的知識應(yīng)用到實(shí)際操作中去，并根據(jù)自身特點(diǎn)掌握2~3種基本操作技能，為今后的工作打下牢固基礎(chǔ)?！ 『附釉O(shè)備認(rèn)識學(xué)習(xí)，焊接常用工具用途介紹并組織學(xué)生進(jìn)行拆裝。 焊接基本功掌握與練習(xí)，平對接手弧焊練習(xí)?！ ∪⒖己诵问脚c要求 考核形式：實(shí)訓(xùn)結(jié)束前安排綜合測試，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成?！ 、诤缚p表面無咬邊。 ?、诤缚p表面余高差≤2mm?！ 、芎缚p寬度差≤2mm?！ 」r定額：15min?！ 、谀馨磳?shí)訓(xùn)車間有關(guān)文明生產(chǎn)的規(guī)定做到工作地整潔，工件、工具擺放整齊。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力?！ ∪?、活動內(nèi)容 教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法?！ 椭鷮W(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。 欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然?！ ∽⒅乜偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。 充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我?！ ∽龊门c各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作?！ ∶恐苤苋M(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)手工室?！ 圩o(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿?！ ?用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。 二、活動要求 組織學(xué)生按時參加活動，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔?！ ⌒蕾p優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。（集體或個人） 四、備注手工教學(xué)計(jì)劃7 一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 各種窗花的范樣?！ ∪?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬⒋盎ㄕ?。引導(dǎo) 幼兒感受窗花美，培養(yǎng)幼兒對窗花的欣賞情趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等） ?。ǘ⒂變鹤灾魈剿鲊L試剪窗花。教師耐心地觀察，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵等手段，引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。②記住你是怎么折、怎么剪的？等一會兒要請你介紹給大家聽的?！ ∧慵舫隽艘粋€什么形狀的窗花？ 你認(rèn)為還可以怎么剪，會更漂亮？（將幼兒的作品展覽） （三）、交流探索經(jīng)驗(yàn)。從而自然地解決重難點(diǎn)。）同時向同伴學(xué)習(xí)不同的折剪法或看圖示自主探究。讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗(yàn)的增長，并體驗(yàn)探索成功的愉悅?！ ≈饕笇?dǎo)：展覽幼兒作品，體驗(yàn)自主探究的成功和美的愉悅?！ ∷?、幼兒自主探索嘗試剪窗花。教師耐心地觀察
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