坐井觀天教學反思(精選15篇)-在線瀏覽
2025-04-13 21:18本頁面
【正文】 習。針對二班級同學學習語文的特點，讓同學初讀課文，使同學對課文有一個初步的整體感知，注意進展同學思維。同時動筆勾畫出弄不明白的詞語和讀不懂的問題，鼓舞同學大膽質(zhì)疑。我不再像以前那樣刻意的要求同學哪個字重讀，哪句話必需拖長音或輕讀，而是充分的給孩子朗讀體會的時間，讓同學自我去探究，指名讓同學按自我的方法去讀對話，其他同學在傾聽的過程中相互比較朗讀的效果，自然就能體會出什么樣的語氣適合這個主角，充分地確定孩子在閱讀中的主體性以及獨立性。經(jīng)過我順手畫在黑板上的簡筆畫理解井沿，并讓同學指出小鳥和青蛙各在井的什么位置；從一百里入手，讓同學聯(lián)系生活實際，體會天的無邊無際；理解無邊無際并擴展思維，除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際？同學就會說出許多答案：海洋、宇宙、大地、草原等等。青蛙為什么笑了？同學的回答雖然各不相同，可是都能道出寓意，因為青蛙成天坐在井里，看到天僅有井口那么大，而小鳥卻說天無邊無際，青蛙覺得很好笑。那小鳥為什么也笑了？小鳥每天在天上飛，明白天有多大，聽到青蛙老說天僅有井口那么大，覺得青蛙很無知，小鳥無奈地笑了。雖然同學們的總結很稚嫩，可是經(jīng)過老師的梳理和歸納，同學在回答學了這篇課文的你懂得了什么？難以理解的寓言就順理成章的從孩子們的口中說，我懂得了我們不能像青蛙一樣
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