十三短文兩篇教案(蘇教版七年級下)--在線瀏覽
2025-04-13 21:10本頁面
【正文】 四、反饋交流 1．給加點(diǎn)字注音。) 闥 瀨鄉(xiāng) 窺 巍峨 要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。(出示幻燈片3。 3．黃鶴樓命名的由來? 明確：(費(fèi)yi登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。(同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。 要求：小組中推一人交流，不恰當(dāng)?shù)牡胤酱蠹夜餐逃懶薷摹? (不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。) 《新課標(biāo)作業(yè) 設(shè)計(jì)》中的閱讀理解的第二部分。 板書設(shè)計(jì) 黃鶴樓 閻伯理 地理位置 命名的由來 巍峨高大和登樓所見所感 地位價(jià)值 于 園 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 新課 1．教師導(dǎo)人。(板書課題。 (1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。) 張岱，字宗子、石公，號陶庵，山陰人，明末清初文學(xué)家，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。二、自主學(xué)習(xí) 1．認(rèn)真讀課文，結(jié)合課文注釋
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