農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究-在線瀏覽
2025-04-13 21:01本頁(yè)面
【正文】 文化差異很大，在歷史文化背景傳承的差異影響下，英漢文化的社會(huì)風(fēng)俗和習(xí)慣成為最大的區(qū)別體現(xiàn)。《漢語(yǔ)環(huán)境與英語(yǔ)學(xué)習(xí)》中也明確地表示，我國(guó)現(xiàn)階段的漢語(yǔ)環(huán)境下的農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的英漢文化差異體現(xiàn)已經(jīng)成為阻礙東西方文化融合與學(xué)生正確學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的障礙，想要消除這種漢語(yǔ)環(huán)境下的英漢文化差異，就需要從文化、經(jīng)濟(jì)、歷史等多個(gè)方面進(jìn)行深入了解，逐漸融合，促使我國(guó)農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的英漢文化差異漸漸消散。 對(duì)當(dāng)前漢語(yǔ)環(huán)境下的農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)而言，學(xué)生會(huì)受到漢語(yǔ)環(huán)境的影響，在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中表現(xiàn)出句意、詞匯理解不當(dāng)?shù)那闆r，對(duì)于一句話的閱讀方式，從語(yǔ)法到詞匯的應(yīng)用環(huán)節(jié)都會(huì)存在問(wèn)題，這恰恰是因?yàn)橛h文化差異所產(chǎn)生的對(duì)閱讀效果影響，尤其是在農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)資源條件較差及觀念
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