人教版一年級語文上學(xué)期教學(xué)免費教案設(shè)計-在線瀏覽
2025-04-13 03:03本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生做動作，理解手挽手，肩并肩。 這句話中海洋指的是什么呢? 指導(dǎo)朗讀。 1反饋的情況。 1集體反饋。 指名認(rèn)讀生字并組詞。 板書設(shè)計 森林，你好 小動物的家 森林擋風(fēng)沙 儲雨水 教后感 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 會寫8個生字。 讀中感情疊詞的表達(dá)效果，會說類似的疊詞，并積累詞語。 重點難點 理解課文內(nèi)容，了解森林的作用。 教學(xué)過程 一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 小朋友們，你們還記得有誰向森林問好了嗎? 它們都說了什么呢? 教師小結(jié)森林的作用，然后導(dǎo)入新課：小朋友們，森林幫我們這么多忙，可是，卻還是有人向可愛的森林伸出了可怕的手。 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)森林呢?我們不能做什么? 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，教育孩子保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境、植樹造林。 學(xué)生自由大聲讀。 學(xué)生討論、區(qū)別，體會這樣寫的好處。 開火車認(rèn)讀。 讓學(xué)生自己說說在書寫這些字的時候，該注意什么。 作業(yè)展示，集體評議。 五、布置作業(yè) 抄寫生字。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 猜謎激趣。孩子們，猜猜看，它是誰?(青蛙) 揭題：今天，我們認(rèn)識的新朋友就是小青蛙。 導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎?那就和它打個招呼吧!(學(xué)生齊讀課題) 說說你對青蛙有哪些了解。 二、讀文識字 (一)初讀課文。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音。 檢查讀文。 (二)隨文識字。 指生讀第一句。 賽讀。 (1)指生領(lǐng)讀生字。然后讓學(xué)生讀讀這幾個字。 (3)匯報交流： 預(yù)設(shè)一： 清、晴、睛三個字的讀音有點像，字形里面都有青字。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎? 預(yù)設(shè)：清，清水的清。 師出示一杯清水和一杯渾水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。(出示晴天的圖片) 導(dǎo)學(xué)：誰能給晴找個相對的朋友?(出示陰天的圖片) 擴詞：雨過天晴、晴空萬里。我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛。(發(fā)現(xiàn)生字中的請、情) 三、指導(dǎo)書寫 課件出示生字：青、清、氣、晴、情、請、生。 導(dǎo)學(xué)：這幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎? 上下結(jié)構(gòu)：青 左右結(jié)構(gòu)：清晴情請 獨體字：氣生 根據(jù)結(jié)構(gòu)特點，重點指導(dǎo)：青、請、氣。 ①導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：青字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置?書寫時需要注意什么? ②教師邊范寫邊強調(diào)：豎在豎中線上，下面月的丿變成丨，橫折鉤的橫在橫中線上。 ④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個青字，教師巡視指導(dǎo)。 ⑥學(xué)生再寫2個青字。 ①導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點是什么。
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