九年級語文教學總結四篇-在線瀏覽
2025-04-13 02:55本頁面
【正文】 ，提煉解題規(guī)律 加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中考的指導。 經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。時光流逝，一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步。九年級語文教學總結 篇2 20PC年6月12—14日，我市中考工作圓滿結束。我深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?！ ”緦W期我擔任七班和九班的語文教學工作?！ ∫弧浜谜n，努力提高駕馭課堂的能力。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。課堂內容豐富，翔實。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果?！ ∵@兩個班大多數學生學習態(tài)度不端正，厭學、混時間?！ ∪⒀芯恐姓性囶}，提煉解題規(guī)律。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論，運用到自己的語文教學工作中來?！ ∵M入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議文章與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。 復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析學生試卷，總結學生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。 六、考試方法、技巧以及考試心理的指導。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現簡又明”。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合。考完后一定仔細檢查。 一個學期很快就過去了，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質上不斷進步。在上好新課的基礎上，穩(wěn)定和鼓勵學生，依據計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練，分別進行了一次摸底考和九次模擬考，從基礎知識、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓練，復習和鞏固了所學知識。從所取得的成績中可以看出扎實基本功，有目的的進行艱苦的強化訓練是取得成功的基礎。試作小結如下： 一、聯系教材，研究課標?！墩n程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性
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