登上地球之巔案例分析-在線瀏覽
2025-04-13 02:05本頁面
【正文】 片斷1：同學(xué)們，前幾節(jié)課，我們認(rèn)識了很多節(jié)日。這節(jié)課，我們再來認(rèn)識一個值得紀(jì)念的日子。讓我們永遠(yuǎn)記住這一天吧——1960年5月25日。這類的資料還很多，請大家繼續(xù)搜集，做和中國體育有關(guān)的紀(jì)念日的資料冊。這幾個片斷體現(xiàn)本課的教學(xué)能放在《紀(jì)念日》這個大的單元主題之中，根據(jù)教材特點(diǎn)，以主題單元為依托，整合教科書選文內(nèi)容與可鏈接的豐富課外課程資源，進(jìn)行全盤考慮，單元整體備課、教學(xué)?！ 〗處熝惨?，相機(jī)把生字詞寫在黑板上（山脊重巒疊嶂巍峨雄偉），正音齊讀?！ ≈该x課文第二段?！ M懷自信，滿懷豪情齊讀讀課文第三、四段。更主要的是這個過程能準(zhǔn)確地把握住略讀與精讀的區(qū)別——“略讀”意在粗知文章大致的內(nèi)容，從整體上迅速把握閱讀材料的大致意思，學(xué)習(xí)閱讀材料的重點(diǎn)要點(diǎn)。同時意識到學(xué)生的水平
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