20xx年一年級下冊語文版小蝌蚪找媽媽課文及教案-在線瀏覽
2025-04-13 00:57本頁面
【正文】 們動腦、動手的力量。 在課堂教學(xué)中面對全體同學(xué)，讓每一個同學(xué)都得到全面的進展。 大膽運專心靈換位新教法，讓同學(xué)參加課堂教學(xué)中，創(chuàng)建和諧的語文課堂。訓(xùn)練同學(xué)要愛護青蛙。 結(jié)合圖和課文，培育同學(xué)的觀看思維，講講小蝌蚪找媽媽的故事。 師：圓圓的腦袋黑黝黝，長長的尾巴水中游，長大后是莊稼的好伴侶。 放第一自然段錄音。齊讀第一自然段。 (2)小蝌蚪遇到了誰?問了什么?鯉魚媽媽說了什么?(同學(xué)自己讀，分角色讀) (3)指名上臺表演。) (4)提問：從鯉魚媽媽的口中，小蝌蚪了解到媽媽有什么特點?(反饋：四條腿，寬嘴巴) (5)師：小蝌蚪照著鯉魚媽媽的話，連續(xù)找媽媽。 (1)師：過了幾天，小蝌蚪又有了什么變化?(長出了兩條前腿)。 (2)這次，它們又遇到了誰?(烏龜)。 (4)小蝌蚪為什么會叫烏龜媽媽?(聯(lián)系前面的內(nèi)容，同學(xué)反饋)。引導(dǎo)同學(xué)想象：聽了烏龜?shù)腵話，小蝌蚪心里會怎樣想? (5)分角色朗讀。 (6)師：小蝌蚪錯把烏龜當成媽媽，它們又照著烏龜?shù)脑捜フ覌寢屃?激趣法) 操作消失第四幅圖。)它們又遇到了誰?(依據(jù)投影回答)(青蛙)那它是什么樣子的?(四條腿，寬嘴巴，頭頂兩只大眼睛，披著綠衣裳)(提問法) (2)小蝌蚪叫了什么?青蛙媽媽說了什么?(聽課文第四段錄音) (3)那
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